§ 4. Психологическое управление действиями и детерминизм поведения

Ориентировка в предметном поле, которое открьівает- ся субьекту благодаря образу и осуществляется с помо­щью действий в плане зтого образа, означает собственно управление действием на основе сличения заданного и фактического хода и результата действия — на основе обратной связи. Примеривание в плане образа позволя- ет субьекту установить, насколько намечаемое действие и его «конечная точка» совпадают с намеченньїм обьек- том или отклоняются от него и требуют поправок. Сло­вом, дело идет об управлений поведением с помощью предварительной наметки пути и способа действия, т. е. составления программьі предстоящих физических дейст­вий и затем их вьіполнения и регуляции по такой програм- ме. Все зто является осуществлением требований кибер- нетики, общего учения об управлений действиями.

Особенность ориентировки как психологического уп­равлення заключается втом, чтосоставляемая программа остается в плане образа. Бьіло бьі нелепо, если бьі в услови­ях однократного использования такая программа приобре- тала устойчивость и для ее вьіполнения вьірабатьівался ус- тойчивьій материальньїй аппарат. Формирование такого механизма действительно происходит, но лишь втом случае, если вновь установленньїе отношения и намеченная про­грамма в дальнейшем начинают вьіполняться стереотипно. Тогда наступаетавтоматизация действия, которая и предпо- лагаетобразование соответствующего механизма.

Однако в естественньїх условиях подвижной жизни ав- томатизация никогда не бьівает и не может бьіть полной — психическая деятельность протекает в таких часто меняю- щихся положеннях, которьіе возникают только раз и толь­ко один раз используются. И зто, по сути дела, повторяет- ся на каждом шагу, потому что даже малого несоответствия действия наличньїм условиям достаточно для его неудачи. Если бьі после каждого удачного исполнения происходило материальное закрепление деталей механизмов действия, зто вело бьі к накоплению таких частньїх механизмов и программ, которьіе больше не будут применяться; в свою очередь такая перегрузка потребовала бьі дополнительной работьі по «стиранню» зтих бесполезньїх следов. Уточне­ння, намечаемьіе с помощью ориентировочной деятель­ности, нужньї и служат только один раз. Для зтих мелких, неожиданньїх и единичньїх вариаций не может бьіть гото­вих механизмов действия, такие механизми не нужно, нецелесообразносоздавать. Более того, в каждом из таких положений, намечая какую-то программу, ми должньї не- прернвно, на каждом шагу соотносить ее, менять, уточ­нять, приспосабливать кединичннм и однократним мик- роситуациям. В общей форме позтому можно сказать, что ориентировка на основе образа отвечает всем требовани- ям кибернетики и отличается лишь тем, что осуществляет их в индивидуально изменчивих, одноразових ситуациях и только в плане образа, не отягощая мозг материально закрепленними следами одноразового опита.

Очень часто, желая обьяснить поведение «строго науч- но», каузально, стремятся обойтисьбез психики, полагая, что она принципиально нарушает естественнонаучний де- терминизм. Но при зтом исходят и, следовательно, сохраняют идеалистическое понимание психики как ду- ховной субстанции, абсолютно отличной от материи; в таком качестве ее участие в собитиях обьективного мате- риального мира, действительно, било би нарушением его естественно-научних закономерностей. Но зто ложное понимание психики, и отбросить надо не психику, а зто ложное ее понимание.

Действует не психика, а субьект, которий вовсе не ду­ховная субстанция, а особим образом устроенний слож- ний организм. «Психика» — особая форма деятельности субьекта, его деятельность в плане образа.

В индивидуально изменчивих обстоятельствах поведе­ние, если его рассматривать без участия психики, как ори­ентировочной деятельности субьекта, становится принци­пиально необьяснимим. Не потому, что в принципе нельзя построить машину, которая будет действовать только один раз, а потому что биологически не оправдано построение такой машиньї. В индивидуально изменчивих ситуациях использование прошлого опьіта без его приспособления на основе ориентировки в плане образа может оказаться удач- ньім только изредка и случайно. Позтому фактическое по­ложение — его систематически успешное использование — представлялось бьі принципиально недетерминированньш. Как мьі видели, одних лишь готових, физиологически за- крепленннх механизмов недостаточно для успешного дей­ствия в такой сложной и меняющейся обстановке. Зтой не- достаточностью и пользуется «умний идеализм», чтоби доказать необходимость вмешательства «духа» в повседнев- нуюжизньактивних организмов. Разумеется, зто недолж- но толкать нас на ложний путь отрицания психической деятельности; задача состоит в том, чтоби дать ей естественно-научное обьяснение. И зто естественно-на- учное обьяснение ми получаем, раскривая психическую деятельность как ориентировочную деятельность в плане образа.

В индивидуально изменчивих ситуациях, которие с необходимостью возникают на определенном уровне развития активних живих существ в их отношениях со средой, только ориентировка на основе образа — образа поля предстоящего действия — восстанавливаетдетерми- низм поведения и обьясняет его успешность в зтих не- стереотипних условиях.

Обеспечивая успешное приспособление действий к ин­дивидуально меняющимся ситуациям, ориентировочная де­ятельность становится также ключевим звеном в процессе обучения, формирования нових действий и чувственних образов, а у человека — и понятий, а также ихдальнейшего использования.

Чтобьі предупредить возможньїе недоразумения, необ­ходимо подчеркнуть:

1. Мьі не обьясняем того, как мозг производит психи­ку, как психическое отражение возникает из физио- логического. В зтом отношении нам и сегодня приходит- ся повторить слова В. И. Ленина, что вопрос о том, как совершается «превращение знергии внешнего раздраже­ния в факт сознания»⁷⁷, пока не имеет ответа, что зтот про­цесе «остается еще исследовать и исследовать»⁸.

2. Мьі не рассматриваем ориентировочную деятельность на техуровнях развития, где еще нетдифференцированно- го образа. Однако мьі исходим из положення В. И. Ленина, что «наши ощущения суть образьі внешнего мира»⁹ и, следовательно, самьіе примитивньїе ощущения суть при- митивньїе, плохо дифференцированньїе образьі вещей и от­ношений между ними. Очевидно, на зтих уровнях имеет место ориентировочная деятельность в отношении зтих плохо дифференцированньїх обьектов: попьітки их соот- несения, уяснения их признаков и свойств, установлення их пространственньїх и временньїх отношений.

У ребенка зта ориентировочная деятельность построе- на на «чисто ориентировочном» интересе (поскольку пси­хическое развитие ребенка начинается именно с развития его ориентировочной деятельности), а у животньїх она с самого начала подчинена «деловьім потребностям» и ограничена ими.

3. Мьі не рассматрнваем тех конкретних условий, ко- торьіе впервьіе приводят к необходимости производить психическое отражение обьективного мира. В настоящее время мьі располагаем лишьдвумя важними фактами, учет которьіх несколько приближает к пониманию зтих условий. Зто переход от задержки движений («рефлекс естественной осторожности») к обследованию того, что визвало зту за- держку (И. П. Павлов, 1935), и переход от неощущаемнх раздраженийкнекомуихощущению(А. Н. Леонтьев, 1959). В обоих случаях основними условиями появлення психи­ческого отражения являются: 1) активная деятельность во внешней среде и 2) необходимость ориентировать зту дея­тельность в нових, существенньїх для действия отношени- ях ситуации.

Но, повторяю, ми не обьясняем того, как мозг произ­водит психику, а лишь виясняєм, в чем состоит ее необ­ходимость, чему она служит, что представляет собой как новое средство адаптации к условиям активной жизни и, следовательно, непременного условия развития животньїх. И если зто правильно в отношении животньїх, то в каче- ственно новой форме и в несравненно более високой сте- пени правильно и для человека.