§ 1. Два типа ситуаций.

СИТУАЦИИ, ГДЕ ПСИХИКА НЕ НУЖНА

Изложенное вьіше понимание предмета психологии по строєно на допущений, что ориентировочная деятель­ность обязательно включает психические отражения обь­ективного мира. Психические отражения, явления соз­нания суть нечто такое, что логически нельзя подвергнуть сомнению, так как всякое сомнение в них уже предпола- гает некое знание о них и тем самьім их существование. Но ориентировочная деятельность субьекта — зто уже другой вопрос. Субьект не есть «явление сознания»; тра- диционньїе психологические направлення его отрицают, а вместе с ним отрицается и активная ориентировочная деятельность. Позтому мьі обязаньї задать себе вопрос: нельзя ли обьяснить поведение без участия психики? Нельзя ли, например, представить себе мозг как в вьіс- шей степени совершенную машину, способную не толь­ко регулировать свою деятельность, но и строить новьіе

программьі для управлення поведением в нових ситуа­циях? Ведь до сих пор сохраняется такое представление, что обьективно доказать чужую душевную жизнь совер- шенно невозможно, что обьективно можно установить только различньїе физические изменения, а они должньї получить строго обьективное, физиологическое обьясне­ние. На зтот вопрос раньше питались ответить или решительним «да» (имея в виду, что психические процес- сьі могут бить обьективно зарегистрированьї), или реши- тельньїм «нет» (если зтого сделать нельзя), и тогда вопрос об обьективной необходимости психики может бьіть ре- шен только отрицательно.

На самом деле особенность положення состоит в том, что на зтот вопрос нельзя ответить в такой общей форме. Есть такие ситуации, где психика не нужна, и нет никаких обьективньїх оснований для предположения об ее участии во внешних реакциях организма. Но существуют и другие ситуации, в которьіх успешность поведения нельзя обьяс­нить иначе, как с учетом ориентировки на основе образа наличной ситуации. И теперь наша задача заключается в том, чтобьі вияснить особенности зтих ситуаций.

Сначала рассмотрим ситуации, где успешность реак­ций организма во внешней среде может бить обеспечена и без психики, где она не нужна.

К ним относятся прежде всего такие ситуации, где весь процесе обеспечивается чисто физиологическим взаимо- действием с внешней средой, например, внешнее днхание, теплорегуляция, с определенного момента — поглощение пищи и т. п. Рассмотрим, несколько упрощая и схемати- зируя, процесе внешнего дихання у человека. В нормаль­них условиях он осуществляется таким образом, что опре- деленная степень насищения крови углекислотой и обеднения ее кислородом являются раздражителями дьі- хательного центра, расположенного в продолговатом моз- гу. Получив такне раздраження, зтот дьіхательньїй центр посьілает сигнальї к дьіхательньїм мьішцам, которьіе, со- кращаясь, расширяют грудную клетку. Тогда между внут- ренней поверхностью грудной полости и наружной по- верхностью легких образуется полость с отрицательньїм давлением, и наружньїй воздух проникает в легкие. В нор­мальних условиях зтот воздух содержит достаточньїй про­цент кислорода, которьій в альвеолах легочной ткани вступает во взаимодействие с гемоглобином красних кро- вяних шариков, и организм получает очередную порцию необходимого ему кислорода. Если содержание кислоро­да в наружном воздухе уменьшается, днхание автомати - чески учащается. Все части зтого процесса так прилаже- ни друг к другу, что в нормальних условиях полезний результат обеспечен: если грудная полость расширилась, то внешнее давление воздуха протолкнет его порцию в альвеоли легких, и если в зтом воздухе содержится дос- таточное количество кислорода, что обично имеет место, то неизбежним образом произойдет и обновление его за- пасов в крови. Здесь вмешательство психики било би из лишним и нарушало би зтот слаженний, автоматически действующий механизм.

Собственно, то же самое, только другими средствами, имеет место и в механизме теплорегуляции, благодаря которому избиток теплоти вьіделяется из тела с помощью расширения поверхностних сосудов кожи, учащенного дихания и потоотделения. Если температура внешней среди понижается и организм заинтересован в сохране- нии вирабативаемой им теплоти, то происходят обрат- ние изменения: просвет кожних сосудов суживается (кожа бледнеет), вьіделение пота уменьшается или совсем прекращается, отдача тепла дьіханием тоже снижается. Здесь, до известньїх пределов, взаимодействие организ­ма с внешней средой налажено так, что не нуждается ни в каком дополнительном вмешательстве.

К такого рода ситуациям, где психика явно не нужна, относятся не только зти и многие другие физиологиче­ские процессьі, но и множество реакций, которьіе неред- ко рассматриваются как актьі поведения. Зти реакции наблюдаются у некоторьіх, так назьіваемьіх насекомояд- ньіх растений, у животньїх, у которьіх они часто получа- ют название инстинктов. Из такого рода актов у расте­ний можно напомнить о «поведении» листа мухоловки. Лист мухоловки имеет по периферии ряд тонких отрост- ков с легкими утолщениями на конце. На зтих утолще- ниях вьіделяются блестящие капельки клейкой жидкости. Как только насекомое, привлеченное зтой капелькой, кос- нется ее и, увязнув, начнет делать попьітки освободиться, зтот «палец» (отросток) бьістро загибается к середине лис­та, на него загибаются и остальньїе «пальцьі», так что насе­комое оказьівается в ловушке, из которой оно уже не может вирваться. Тогда лист начинает вьщелять пиіцеваритель- ньій сок, под влиянием которого насекомое переварива- ется, а его пищевьіе вещества усваиваются растением; ко­гда из листа больше не поступает питате/іьньїй сок, лист снова расправляется, пустая роговая (хитиновая) оболоч- ка насекомого бьістро вьісьіхает, сдувается ветром и лист снова готов к очередной «охоте». В зтом случае все звенья процесса подогнаньї так, что не нуждаются ни в какой дополнительной регуляции. Правда, бьівает, что насеко­мое оторвется от клейкой капельки, но зто случается не так уж часто, и в большинстве случаев механизм вполне себя оправдьівает.

Широко известен пример инстинктивного действия, которое производит личинка одного насекомого, називає- мого «муравьиньїй лев». Вилупившись из яичка, зта личинка ползет на муравьиную дорожку, привлекаемая сильним запахом муравьиной кислоти. На зтой дорожке она вибирает сухой песчаний участок, в котором вика- пивает воронку с довольно крутими склонами. Сама ли­чинка заривается в глубину зтой воронки, так что снару- жи на дне воронки остается только ее голова с мощними челюстями. Как только муравей, бегущий по зтой троп- ке, подойдет к краям воронки и, обследуя ее, чуть-чуть наклонится над ее краями, с них начинают сипаться пес- чинки, которие падают на голову муравьиного льва. Тогда муравьиньїй лев сильним движением голови вибрасива- ет струю песка в ту сторону, откуда на него посипались песчинки, и сбивает неосторожного муравья. А он, па- дая в воронку, естественно, попадает на челюсти, они за- хлопиваются и муравьиньїй лев вьісасьівает свою жерт­ву. И в зтом случае все части процесса так подогнани друг к другу, что каждое звено визивает последующее, и никакое вмешательство, которое регулировало би зтот процесе, уже не требуется. Правда, и здесь возможни слу- чаи, когда муравей не будет сбит песочним «вистрелом» и успеет отойти от края воронки; но других муравьев по- стигнет печальная участь. В большинстве случаев — а зтого для жизни и развития муравьиного льва достаточно — весь процесе заканчивается полезньїм для него результатом.

Каждий шаг сложного поведения муравьиного льва — его движение к муравьиной дорожке, вьібор на ней сухо­го песчаного места, ритье воронки, заривание в глуби- не воронки и затем «охота» на муравьев — имеет строго определенний раздражитель, которий визивает строго определенную реакцию; все зто происходит в таких усло- виях, что в большинстве случаев реакция не может о казаться неуспешной. Все действия и результати зтих действий по- догнаньї друг к другу, позтому никакого дополнительно- го вмешательства для обеспечения их успешносги не требу- ется. Здесь предположение о дополнительном психическом процессе бьіло бьі совершенно излишним.

Рассмотрим кратко еще два примера поведения, в ко- торьіхтоже нет необходимости предполагать участие пси­хики. Первьій из них — поведение птенцов грачей, кото- рое бьіло хорошо проанализировано со стороньї его рефлекторного механизма.

Характерная реакция птенцов грачей на подлет роди- телей с новой порцией пищи вьізьівается тремя разньїми раздражителями: один из них — низкий звук «кра-кра», которьій издают подлетающие к гнезду старшие птицьі; второй — одностороннєє обдувание птенцов, вьізьіваемое движением крьільев подлетающих родителей, и третий — боковое покачивание гнезда, вьізьіваемое посадкой птиц- родителей на край гнезда. Каждьій из¹ зтих раздражите­лей можно воспроизвести искусственно и каждий из них в отдельности вьізьівает характерную реакцию птенцов: они вьібрасьівают прямо вверх шею и голову, широко рас- крьівают клювьі, в которие родители кладут принесенную пищу. Совместное действие зтих трех раздражителей, ес- тественно, вьізьівает усиленную реакцию птенцов. Понят- но, что для вьіполнения такой реакции не требуется ни- чего, кроме готового врожденного механизма и указанньїх внешних раздражителей; здесь участие психологическо­го фактора бьіло бьі тоже совершенно излишним.

Последний пример: прьіжок лягушки за мухой. Зтот прьіжок вьізьівается зрительньїм раздражением от «танцую- щей» мошки (продельївающей беспорядочньїе движения на оченьограниченном участке пространства). Когда раздра- жение от таким образом движущегося предмета падает на глаз лягушки, она подбираетея к зтому предмету на расстояние прьіжка, поворачивая голову, устанавливает направление на зтот предмет и совершает прьіжок на него с раскрьітьім ртом. Как правило, т. е. в подавляющем большинстве случаев, лягушка таким способом захватьі- вает добьічу. Но оказьівается, что аналогичньїм образом лягушка прьігает и на мелкие колеблющиеся на паутинке кусочки мусора, и тот же самьій механизм делает ее добьі- чей змеи. Охота змеи за лягушкой происходит так, что, заметив лягушку, змея поднимает голову, раскрьівает паств, вьісовьівает свой раздвоенньїй язьічок и начинает им шевелить. Зто движение язьічка действует на лягуш­ку, как описанньїй вьіше раздражитель, лягушка прьігает на язьічок как на мошку и, таким образом, сама бросает- ся в пасть змеи; рассказьі о гипнотизирующем взгляде ^% змеи — зто не более чем устрашающие сказки, которьіе рассказьівают люди. На самом деле змея действует на ля­гушку не своим взглядом, а движением язьічка, которое для лягушки не отличается от движения мошки⁷¹. И в зтом случае имеется определенньїй раздражитель, вьізьіваю- щий действие готового механизма, и все происходит на- столько слаженно, что в подавляющем большинстве слу­чаев приносит полезньїй (для змеи) результат. Никакого дополнительного вмешательства для успешного вьіпол- нения зтой реакции здесь не требуется.

Если сопоставить все случаи, где психика явно не нуж- на, то можно вьіделить такие общие характеристики зтих ситуаций: во-первьіх, условия существования животного имеются на месте; во-вторих, зти условия действуют на животное как раздражители готового, наличного в организме механизма, а зтот механизм производит нуж- ную в данном случае реакцию. Конечно, предполагается, что зтот механизм приводится в состояние активносте, готовности к реакции на характерний раздражитель внут- ренним состоянием, потребностью организма. Если та­кой потребности нет, например, если лягушка сьіта, то внешний раздражитель, действуя на животное, характер­ную реакцию не вьізьівает. Но когда такая потребность возникает, то создается такое положение: налицо внеш­ний обьект, удовлетворяющий потребность и в то же вре­мя являющийся раздражителем механизма полезной в зтом случае реакции, а зтот механизм приведен (потреб­ностью) в состояние готовности и способен произвести нужную реакцию.

И, в-третьих, самое важное условие заключается в том, что в зтих случаях соотношение между действующим органом и обьектом воздействия обеспечено настолько, что по меньшей мере в большинстве случаев, т. е. практи- чески достаточно часто, реакция оказьівается успешной и приносит полезний результат. В нормальних условиях, если животное производит вдох, оно не может не полу- чить очередную порцию кислорода; если муравей загля- дивает за края воронки, то с ее края начинают сипаться песчинки, которие скативаются на голову муравьиного льва, вьізьівают направленное раздражение, на которое муравьиний лев отвечает вибросом порции песка в том же направлений, а сбитий с края воронки муравей ска- тивается по крутой стенке воронки прямо на голову му­равьиного льва в его раскрьітие челюсти. Птенцам грача

достаточно вьітянуть шею и раскрьіть клюв, чтобьі полу­пить очередную порцию пищи от своих родителей; лягуш- ке достаточно пригнуть на мошку, чтобьі заполучить зту порцию корма, и т. д.

Во всех зтих случаях готовий механизм производит та­кую реакцию, которая обеспечиваетуспешньїй захват обь- екта. При такой слаженности отношений между орга- низмом и условиями его существования нет никакой необходимости предполагать участие психики в зтом про­цессе — она ничего не прибавила бьі, ничему не помогла, она бьіла бьі излишним, практически не оправданньїм уча- стником зтого процесса. Во всех подобньїх ситуациях пси­хика не нужна. Реакции животньїьіх могут бьіть очень сложньїми и целесообразньїми, могут даже казаться целе- направленньїми, но на самом деле такими не являются⁷².