- •Содержание
- •Введение
- •Основная литература
- •Хрестоматии
- •Методические рекомендации по подготовке к занятиям по истории государства и права зарубежных стран
- •Методические рекомендации по анализу нормативных источников
- •Правила решения юридической задачи
- •Глава 8 ст.266. ...Теперь объявлю (способ) решения (дел) о клевете.
- •Глава 8 ст.335: «(Шудра) чистый, покорный высшим варнам, кроткий в словах, чуждый гордости и всегда ищущий помощи у брахманов, достигает (в своей будущей жизни) высшей варны».
- •Глава 10 ст. 58: «Поведение, недостойное арийца, грубость, жестокость и постоянное пренебрежение обязанностями обличают в этом мире человека нечистого происхождения».
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Модуль № 1 «Государство и право Древнего мира»
- •Тема № 2 «Государство и право Древнего Египта» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Практические задания
- •«О служебных обязанностях везира» (порядок служебного приема у верховного сановника)
- •(Доклады к верховному сановнику)
- •(Посещение верховным сановником фараона)
- •(Исключительные судебные права верховного сановника)
- •(Служебные обязанности верховного сановника)
- •«Книга мертвых» (извлечения, глава 125)
- •(Первый арест Амонианефера и его освобождение за взятку)
- •Джати Мерефнебеф – «надпись в гробнице»:
- •Тема № 3 «Государство и право Древнего Шумера и Вавилона» Практическое занятие
- •Практические задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Тема № 4 «Государство и право Древней Индии и Китая» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Практические задания Государство и право Древней Индии
- •Государство и право Древнего Китая
- •Тема № 5 «Государство и право Древней Греции» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Практические задания
- •Тема № 6 «Государство и право Древнего Рима» Практическое занятие (№1,2)
- •Практические задания
- •Извлечения: Папирус из Оксиринха от 66 года н.Э.
- •Модуль № 2 «История государства и права средних веков»
- •Тема №7 «Государство франков. Салическая правда» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Практические задания
- •Кабальная грамота
- •Тема № 8 «Феодальное государство и право во Франции» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Практические задания
- •Тема № 9 «Феодальное государство в Германии» Практическое занятие
- •Практические задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •Тема № 10 «Феодальное государство и право в Англии» Семинарское занятие
- •Практическое занятие «Великая Хартия Вольностей 1215 года»
- •Практические задания
- •Тема № 11 «Феодальное государство и право в Византии» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Практические задания
- •Тема № 12 «Феодальное государство и право Китая» Практическое занятие
- •Практические задания
- •План – здание по модулю № 3 «История государства и права нового времени»
- •Практическое занятие
- •Тема № 14 «Война за независимость и становление буржуазного государства в Соединенных Штатах Америки» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Тема № 15 «Революция хviii века и становление буржуазного государства во Франции» Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Тема № 16 «Объединение германских государств и создание Германской империи» Практическое занятие
- •Тема № 17 «Развитие японской государственности в XIX веке» Практическое занятие
- •Тема № 18 «Развитие государства в Китае в XIX- начале. XX в.В.» Практическое занятие
- •Тема № 19 «Возникновение буржуазного права и его развитие
- •Семинарское занятие
- •Практическое занятие
- •Тема № 20 Развитие буржуазного государства в Соединенных Штатах Америки Практическо занятие
- •Шумилов в.М. Правовая система сша. Учебное пособие. М: Международные отношения, 2006.
- •Тема № 21 Развитие буржуазного государства в Великобритании Практическое занятие
- •Тема № 22 Развитие буржуазного государства в Германии Практическое занятие
- •Тема № 23 Развитие буржуазного государства во Франции Практическое занятие
- •Тема № 24 Развитие права в XX веке Практическое занятие
- •Тема № 25 Развитие буржуазного государства в Японии Практическое занятие
- •Тема № 26 Развитие государства в Китае в XX веке Семинарское занятие
- •Контрольная работа по итогам изучения модуля 4 «Государство и право Новейшего времени»
- •Текущий и итоговый контроль
- •Примерные вопросы к зачету в форме тестирования
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Критерии оценки на экзамене
- •Глоссарий
Тема № 17 «Развитие японской государственности в XIX веке» Практическое занятие
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
Общая характеристика развития государства Японии до XIX века.
Причины и содержание революции Мэйдзи исин.
Конституция Японии 19889 г.
Основные понятия: октроированная конституция, сегунат, самурай, микадо, даймос, квазоку, конституционная монархия, дуализм власти, нормы «гири».
Рекомендации по подготовке к практическому занятию
Целью практического занятия является формирование теоретических знаний о развитии Японии в период сегуната Токугава, о причинах и особенностях становления буржуазного государства в Японии; конституционном развитии Японии во второй половине XIX в., формирование навыка самостоятельного поиска информации, ее структурирования и анализа, умений вести дискуссию, осуществлять сравнительный анализ государственно-правовых явлений, правильно использовать юридическую терминологию, толковать содержание правовых норм.
По данной теме не запланирована лекция. Поэтому курсант самостоятельно должен осуществить поиск информации по теме и ее структурирование. Рекомендуется по всем вопросам темы подготовить конспект, используя основную и дополнительную литературу.
При изучении первого вопроса необходимо отметить искусственный, насильственный характер трансформации восточного общества, происходивший под влиянием агрессивного европейского колониализма, эксплуатировавшего страны Востока. Выявите различные формы реакции восточных народов на проникновение европейского влияния.
На примере Японии проявляется успешное приспособление буржуазных принципов организации производства к восточным условиям. Следует выявить итоги и последствия европейской колониальной агрессии для общественного строя, государственной и правовой организации стран Востока.
Необходимо подчеркнуть, что основной составляющей социально-экономического развития Японии в XVII – первой половине XIX в. являлось нарастание кризиса феодальных отношений и постепенное формирование основ для последующего капиталистического развития страны. В свете этой наиболее важной тенденции следует проанализировать изменения в положении феодального сословия, крестьянства, а также городских слоев японского общества. Данные изменения происходили, несмотря на попытки сегунов дома Токугава законодательно регламентировать жизнь различных социальных групп.
Следует отметить, что под влиянием роста товарно-денежных отношений происходили постепенные расслоение и распад наиболее многочисленной группы феодального сословия - самурайства, фактически утратившего после объединения страны свою основную - военную функцию. С другой стороны, нужно обратить внимание и на процессы, связанные с социальной дифференциацией среди японского крестьянства. Тенденция к распространению товарно-денежных отношений в японской деревне была, однако существенно замедлена вследствие жестких ограничений и регламентации со стороны сегуната.
Анализируя социально-экономическое развитие Японии в XVII - первой половине XIX в. необходимо особо отметить значение городов. Крупные японские города являлись центрами сосредоточения торгового капитала и играли огромную роль в развитии экономических связей между различными регионами страны. Именно в городах, несмотря на ограничения, введенные сегунатом, в конце XVIII века наряду с традиционными «дза» (ремесленными цехами) стали возникать первые мануфактурные производства. Социально-экономические изменения, происходившие в Японии, затронули фактически все слои ее населения. К середине XIX в. политика сегунов Токугава, направленная на искусственную изоляцию страны и жесткую регламентацию ее экономической жизни, привела к нарастанию внутреннего кризиса. В Японии сформировался мощный блок антитокугавских сил, одержавших победу в ходе революции «Мэйдзи». Сделайте выводы о причинах революционных преобразований в Японии во второй половине XIX века.
При изучении второго вопроса следует объяснить, почему центральным моментом новой истории Японии, положившим начало ее буржуазному развитию, явились события, начавшиеся в 1867 – 1868 гг., и известные в исторической литературе под названием «Мэдзи исин» (буквально: «просвещенное правление»). При ознакомлении с источниками и литературой, необходимо учитывать несколько немаловажных факторов:
Во-первых, Япония в 1850-е годы была насильно «открыта» западными государствами и оказалась под угрозой разделить судьбу соседнего Китая. Вместе с тем Запад выступил и как образец для подражания.
Во-вторых, реализация процесса ускоренного развития была осуществлена «сверху», то есть политическая надстройка в лице государства и соответствующих идеологических учений выступила в качестве главного системообразующего фактора в преобразованиях.
В-третьих, благоприятным для ускоренного развития капиталистических отношений в Японии оказалось действие ряда социокультурных факторов, в том числе уходящих корнями в традицию. Это - целостность японского общества, единство интересов разных общественных сил во внешнеполитическом вопросе, обожествление института императорской власти, тип личности японца, сориентированного на групповое сознание. Охарактеризуйте содержание и основные направления реформ: аграрной, сословной, реформы образования, конституционной. Сделайте выводы о результативности реформ, их значении для дальнейшего развития Японии.
Рассмотрение третьего вопроса следует начать с истории и причин создания конституции 1889 года, объяснения понятия «октроированная конституция». Ознакомьтесь с текстом Конституции, используя хрестоматию, проанализируйте ее структуру и основные разделы. Сформулируйте принципы Конституции 1889 года, определите форму государства по Конституции 1889 г.: форму правления, форму территориального устройства, политический режим, обоснуйте свою точку зрения, опираясь на статьи Конституции. Сравните Конституцию Японии 1889 года с Конституцией Германии 1871 года, выявите сходства и различия.
На практическом занятии планируется выполнение письменных практических заданий, связанных с анализом текста Конституции 1889 г., выполнение тестовых заданий, обсуждение дискуссионных вопросов.
При подготовке к практическому занятию рекомендуется составить схему: «Органы государственной власти в Японии по Конституции 1889 года».
Темы докладов, рефератов
- «Значение революции Мейдзи для последующего развития Японского государства»
- «Судьба самурайского сословия»
Рекомендуемая дополнительная литература
Бикс Г. Хирохито и создание современной Японии. М.: АСТ, 2002.
Вагацума С., Ариидзуми Т. Гражданское право Японии. В 2-х книгах: Перевод с японского. / Под ред.: Халфина Р.О.; Пер.: Батуренко В.В. М.: Прогресс, 1983.
Давид Р. Спинози Ж.-К. Правовые системы современности. М., 2006.
Еремин В. Н. Политическая система современного японского общества. М., 1992.
Инако Цуэно. Современное право Японии. М., 1981.
История буржуазного конституционализма. XIX век. М., 1986.
Молоднякова Э.В., Маркарьян С.Б. Японское общество: книга перемен (полтора века реформ). М., 1996.
Новая история стран Азии и Африки (вторая половина XIX – начало XX века). М., 1995.
Норман Г. Возникновение современного государства в Японии. М., 1961.
Овчинников В.В. Ветка сакуры: Рассказ о том, что за люди японцы. М., 1988.
Светлов Г. Е. Японская цивилизация. История, религия, культура. М.,1994.
Сила-Новицкая Т.Г. Культ императора в Японии: мифы, история, доктрины, политика. М., 1990.