Практическое занятие

Рекомендации по подготовке к практическому занятию.

Целью практического занятия является формирования навыков обобщения и структуризации теоретического материала, работы с текстом научного источника, решения юридических казусов, умений работать в коллективе, вести диалог и аргументировать собственную точку зрения, а также закрепление общетеоретических знаний об особенностях и закономерностях государственно-правового развития Древней Индии и Древнего Китая.

Рекомендуется при подготовке к семинарскому и практическому занятию составить следующие схемы:

- «Основные этапы эволюции государственности Древней Индии»

- «Основные этапы эволюции государственности Древнего Китая»

- «Организация государственного управления в Древней Индии»

- «Система органов государственной власти в империи Древнего Китая»

- «Социальная структура древнеиндийского общества»

- «Социальная структура древнекитайского общества»

Практические задания Государство и право Древней Индии

Задание 1. Проанализируйте содержание Законов Ману и Артхашастры Каутильи, ответьте на следующие вопросы (ответы излагаются письменно в тетради):

1. Что такое варна? Сколько варн было в Древней Индии? Какова их иерархия?

2. К какой Варне принадлежали неприкасаемые? Рабы?

3. К которой из Варн принадлежали индийские цари (раджи)? Почему?

4. Был ли возможен легальный переход из одной Варны в другую?

5. Допускался ли законами изменение рода занятий, предписанных члену той или иной Варны? При каких обстоятельствах?

Задание 2.

Проанализируйте содержание Артхашастры Каутильи, (Книга третья. Область деятельности судей. III.2-7), ответьте на следующие вопросы:

1. Какие формы брака признавались по закону, существенные признаки каждой формы брака. Рекомендуется составить сравнительную таблицу.

2. Кто мог инициатором заключения брака?

3. Допускался ли развод? По чьей инициативе? Какие формы брака развода не предполагают?

4. Могла ли вдова или разведенная женщина повторно выйти замуж?

5. Каким образом регулировались имущественные отношения супругов?

6. Какие виды правонарушений в семейном праве Древней Индии можно выявить, анализируя текст закона?

7. Какие наказания предусмотрены за нарушения в семейном праве?

8. Охарактеризуйте правовой статус детей по древнеиндийскому праву.

Задание 3.

Заполните таблицу (по Законам Ману и Артхашастре Каутильи) «Уголовное право Древней Индии»

Вид преступления	Субъект преступления	Вид наказания

Государство и право Древнего Китая

Задание 1. Решите задачи по уголовному праву Древнего Китая, используя Циньское уложение о наказаниях:

1.Чжан Лу был обвинен в совершении кражи, стоимость украденного оценивалась в 500 ши. Шао Ми знал о краже, но в ней не участвовал. Полученная им доля составила 1 ши. Какому наказанию должен быть подвергнут Шао Ми?

2. Простолюдин украл козу, на шее которой была веревка стоимостью в 1 ши. Какому наказанию должен быть подвергнут простолюдин?

3. Некто Чжу Дэ был задержан за избиение деревянной палкой и нанесение ранений со злодейским умыслом. Как квалифицируется преступление Чжу Дэ? Можно ли говорить о применении оружия? Какое наказание он должен понести?

4. Начальнику уезда поступила жалоба на то, что отец без ведома сына распорядился частью его имущества. Будут ли данные действия рассматриваться как преступление?

Задание 2. Император Вэнь-ди, правивший с 176 по 156 г.г. до н.э. издал распоряжение: «Пусть будут отменены и [чем-нибудь] заменены телесные наказания! Приказываю также, [чтобы всех] преступников, в зависимости от тяжести их [вины, если они] не пытались убежать или скрыться, прощали [сразу] по отбытии срока [наказания]».

Первый советник Чжан Цан и главный цензор Фэн Цзин подготовили такой проект: «...мы, [Ваши] покорные слуги, почтительно обсудили [Ваш приказ] и просим установить законы, [в которых] говорилось бы:

«Всех тех, у кого [в качестве наказания] должна быть обрита голова, не уродовать [и направлять: мужчин] строить городские стены и нести патрульную службу, [женщин] толочь рис [для государственных нужд].

Тем, кто [подлежит наказанию] татуированием, брить голову, одевать железный ошейник на шею [и отправлять: мужчин] строить городские стены и нести патрульную службу, [женщин] толочь рис [для государственных нужд].

Тех, кто [подлежит наказанию] отрезания носа, [карать] тремястами ударами бамбуковых палок.

Тех, кто [подлежит наказанию] отрезания левой ноги, [карать] пятьюстами ударами бамбуковых палок.

Тех, кто [подлежит наказанию] отрезания правой ноги; а также убийц, пришедших с повинной до того, [как их вина была установлена]; а также чиновников, осужденных за взяточничество и извращение закона [в личных интересах]; [а также] ответственных за императорское имущество, [но] воровавших его, [если они] были уже приговорены [к наказанию, но] убежали и вновь совершили преступление, [караемое] битьем палками, то всех их [следует подвергнуть] публичной казни.

[Мы, Ваши] невежественные и [заслуживающие] смерти рабы, испрашиваем [Вашего решения]».

Повеление императора гласило: «Быть по сему».

Ответьте на следующие вопросы:

1. Каким образом новый закон о наказаниях должен был повлиять на систему наказаний в Китае?

2. Каковы цели наказания согласно данному проекту?

3. Какие наказания должны были применяться чаще всего?

4. Чем можно объяснить гуманизацию наказания?

Задание 3. Ознакомьтесь с Циньским руководством по расследованию уголовных дел и ответьте на следующие вопросы:

1.Кто осуществлял расследование уголовных преступлений?

2.Какие правила проведения допросов устанавливались данным руководством?

3.Какие основные этапы расследования можно выделить?

4.Какие прогрессивные стороны процедуры расследования уголовных дел в Древнем Китае, с точки зрения современного права, Вы могли назвать?

Задание 4. Заполните таблицу «Уголовное право Древнего Китая»

Вид преступления	пример	Вид наказания
Государственные преступления
Преступления против собственности
Преступления против личности
Преступления против нравственности
Должностные преступления
Воинские преступления

Рекомендуемая дополнительная литература

1. Бонгард-Левин Г.М. Индия эпохи Маурьев. М., 1973.

2. Государство и социальные структуры на древнем Востоке. М., 1989.

3. История Древнего Востока / Под ред. В.И.Кузищина. М., 1999.

4. История Китая. М., 2003.

5. Крашенинникова Н.А. История права Востока. М., 1994.

6. Левчук С.В. Религиозно-правовые особенности государственного и общественного строя древней Индии по Законам Ману // История государства и права. 2011. № 22.