- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
Методична розробка лекційного заняття № _____
Предмет ___Основи фармакології та медичної рецептури.__________________________
Тема лекції ___Психотропні засоби, аналептики.__________________________________
Курс ___2 спеціальність ___________________________________
Кількість навчальних годин __________________________________________
Актуальність теми: ___Нервова система регулює всі процеси життєдіяльності організму
за допомогою лікарських засобів які вибірково діють на Ц.Н.С., можна не тільки лікувати а й запобігати виникненню деяких захворювань.___________________________________
Цілі лекції:
Навчальна:
Знати ___Класифікацію, фармакодинаміку та застосування препаратів, основних груп засобів, що впливають на Ц.Н.С.Застосовування вивчених засобів, правила безпечного зберігання препаратів.__________________________________________________________
Вміти : ___Розв’язувати фармакологічні та ситуаційні задачі, робити розрахунки доз та концентрацій лікарських препаратів, виписувати рецепт та вимоги, працювати з лікарськими препаратами та довідковою літературою._______________________________
Виховна: ___Привити любов до обраної професії та виховувати почуття відповідальності.
План та організаційна структура лекції
№ |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в Рівнях Абстракції
|
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів, обладнання
|
Розпо – Діл часу в % |
1.
2.
1.
2.
3.
|
Підготовчий етап Організація заняття
Формулювання теми з постановкою навчальної мети та її мотивація
Основний етап План викладення лекційного Матеріалу
Заключний етап Резюме лекції, загальні висновки Контроль вищезгаданих умінь. Відповіді на можливі запитання Студентів Підведення підсумків Домашнє завдання
|
А – ІІ
А – ІІ
А – ІІ |
Таблиці. Препарати по темі. Фармакологічні завдання.
Ситуаційні задачі. Рецептурні бланки.
Вимоги.
Тести |
2 хв
3 хв
60 хв
10 хв
5 хв
|
Матеріали самопідготовки студентів
Питання |
Завдання |
Література |
Аналептики та їх загальна характеристика |
|
М.П. Скакун К.А. Посохова “ Основи фармакології з рецептурою М.Д. Машковський “ Лікарські засоби” у двох томах. |
До складу методрозробки входять:
А) структурно – логічна схема змісту теми,
Б) тези або конспект лекції,
В) матеріали активізації студентів.
Викладач ______________________________