- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
Методична розробка лекційного заняття № ______
Предмет ___Основи фармакології та медичної рецептури.___________________________
Тема лекції ___Антибіотики.____________________________________________________
Курс 2 спеціальність _______________________________________
Кількість навчальних годин _______________________________________________
Актуальність теми: ___Інфекційні хвороби можуть уражати будь – який орган або систему органів людини. Причина є живі мікроорганізми. Медичні працівники зобов’язані спостерігати за хворим і контролювати регулярність вживання ліків.___________________
Цілі лекції:
Начальна
Знати ___Механізм, спектр і тип дії хіміотерапевтичних засобів, їх класифікація, ускладнення спричинені застосуванням антибіотиків, їхню профілактику, методи розчинення антибіотиків і шляхи їхнього введення в організм.________________________
Вміти: ___Розрахунки доз і концентрацій ліків, розв’язувати фармакологічні та ситуаційні задачі, виписувати рецепти, працювати з лікарськими препаратами, анотаціями та довідковою літературою.________________________________________________________
Виховна ___Привити любов до обраної професії та виховувати почуття відповідальності._
План та організаційна структура лекції
№ |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції |
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів, обладнання |
Розподіл часу в % |
1.
2. |
Підготовчий етап Організація заняття
Формулювання теми з постановкою навчальної мети та її мотивація
Основний етап План викладення лекційного матеріалу
Заключний етап Резюме лекції, загальні властивості Контроль вищезгаданих умінь. Відповіді на можливі запитання студентів Підведення підсумків Домашнє завдання.
|
А ІІ – ІІІ
А ІІ – ІІІ
А ІІ – ІІІ
А ІІ – ІІІ
А ІІ – ІІІ |
Препарати по темі
Фармакологічні задачі Ситуаційні задачі
Тести
Рецептурні бланки
Вимоги
Таблиці |
2 хв
3 хв
60 хв
10 хв
5 хв |
Матеріали самопідготовки студентів
Питання |
Завдання |
Література |
Антибіотики групи пеніцилінів |
|
М.П. Скакун, К.А. Посохова “ Основи фармакології з рецептурою”
М.Д. Машковський “Лікарські засоби” у двох томах |
До складу методрозробки входять:
А) структурно – логічна схема змісту теми,
Б) тези або конспект лекції,
В) матеріали активізації студентів.
Викладач ___________________________________