- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
Методична розробка лекційного заняття №
Предмет ___Основи фармакології та медичної рецептури____________________________
Тема лекції ___Гормони та їх синтетичні замінники.________________________________
Курс 2 спеціальність ___стоматологічна справа____________________________________
Кількість навчальних годин ___80________________________________________________
Актуальність теми: ___У світі багато людей страждає на ендокринні захворювання. В Україні кількість хворих на цукровий діабет становить 900 000, серед них 500 дітей та підлітків._____________________________________________________________________
Цілі лекції:
Навчальна
Знати: ___Препарати їх класифікація, фармакодинаміка, застосування гормональних і вітамінних препаратів.__________________________________________________________
Вміти: ___Оцінювати можливість застосування медикаментів на основі знань про їхні властивості, аналізувати терапевтичні та побічні ефекти окремих препаратів, виписувати лікарські засоби у рецептах._____________________________________________________
Виховна ___Привити любов до обраної професії та виховувати почуття відповідальності._
План та організаційна структура лекції
№ |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції |
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів, обладнання |
Розподіл часу в % |
1.
2. |
Підготовчий етап Організація заняття
Формулювання теми з постановкою навчальної мети та її мотивація
Засоби, що регулюють процеси обміну речовин. Гормони. Основний етап План викладення лекційного матеріалу:
Заключний етап Резюме лекції, загальні висновки Контроль вищезгаданих умінь Відповіді на можливі запитання студентів Підведення підсумків Домашнє завдання. |
А -ІІ, ІІІ
А – ІІ,ІІІ
А – ІІ,ІІІ
А – ІІ,ІІІ
А – ІІ,ІІІ
А – ІІ,ІІІ |
Таблиці Лікарські препарати Ситуаційні задачі Фармакологічні задачі
Тести
|
2 хв
3 хв
60 хв
10 хв
5 хв |
Матеріали самопідготовки студентів
Питання |
Завдання |
Література |
Гормони підшлункової залози |
|
М.П.Скакун, К.А. Посохова « Основи фармакології з рецептурою»
М.Д. Машковський « Лікарські засоби» у двох томах |
До складу методрозробки входять:
А) структурно – логічна схема змісту теми,
Б) тези або конспект лекції,
В) матеріали активізації студентів.
Викладач ____________________________