- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
Методична розробка лекційного заняття № ___
Предмет ___Основи фармакології та медичної рецептури.____________________________
Тема лекції ___Окремі групи хіміотерапевтичних засобів.____________________________
Курс _2 спеціальність _______________________________________
Кількість навчальних годин ____________________________________________
Актуальність теми: ___Інфекційні хвороби можуть уражати будь – який орган, причиною є живі мікроорганізми. Ось чому проблема лікування інфекційних хвороб та санітарно – просвітницька робота у цьому напрямку є дуже актуальна.___________________________
Цілі лекції:
Навчальна
Знати ___Механізм, спектр і тип дії противірусних, протимікробних засобів та засобів для лікування трихомонад, гельмінтів, їх класифікацію, ускладнення при їх приміненні та їх профілактику._________________________________________________________________
Вміти: __Розраховувати дози та концентрації ліків, розв’язувати фармакологічні та ситуаційні задачі, виписувати, працювати з лікарськими препаратами, анотаціями, довідковою літературою.________________________________________________________
Виховна ___Привити любов до обраної професії та виховувати почуття відповідальності_
План та організаційна структура лекції
№ |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції |
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів, обладнання |
Розподіл часу в % |
1.
2. |
Підготовчий етап Організація заняття
Формулювання теми з постановкою навчальної мети та її мотивація Основний етап План викладення лекційного матеріалу
Заключний етап Резюме лекції, загальні висновки Контроль вищезгаданих умінь Відповіді на можливі запитання студентів Підведення підсумків Домашнє завдання
|
А ІІ – ІІІ
А ІІ – ІІІ
А ІІ – ІІІ
А ІІ – ІІІ |
Таблиці
Тести
Препарати по темі
Задачі
|
2 хв
3 хв
60 хв
10 хв
5 хв
|
Матеріали самопідготовки студентів
Питання |
Завдання |
Література |
Загальна характеристика протигельмінтозних засобів |
|
М.П. Скакун, К.А. Посохова «Основи фармакології з рецептурою»
М.Д. Машковський «Лікарські засоби» у двох томах |
До складу методрозробки входять:
А) структурно – логічна схема змісту теми,
Б) тези або конспект лекції,
В) матеріали активізації студентів.
Викладач _________________________________