- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Матеріали самопідготовки студентів
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •Методична розробка лекційного заняття № ______
- •Методична розробка лекційного заняття № ____
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття № _____
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •Методична розробка лекційного заняття № ___
- •План та організаційна структура лекції
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
- •Методична розробка лекційного заняття №
Методична розробка лекційного заняття №
Предмет __Основи фармакології та медичної рецептури.___________________________
Тема лекції __Засоби, що впливають на систему крові.____________________________
Курс спеціальність ___________________________________________________
Кількість навчальних годин _________________________________________________
Актуальність теми: __За даними ВООЗ 700 мл людей планети хворіють на гіпохромну анемію. Для її лікування застосовують стимулятори еритропоезу. Нині значно поширились тромбоемболічні ураження. Для надання допомоги при кровотечі застосовують гемостатики.______________________________________________________
Цілі лекції:
Навчальна
Знати __Класифікацію, основні питання фармакокінетики та фармакодинаміки засобів, що впливають на систему крові, їхнє застосування, побічні ефекти та заходи щодо запобігання їм._________________________________________________________________
Вміти __Провести аналіз терапевтичних і побічних ефектів застосування препаратів кожної групи, розв’язувати типові та ситуаційні задачі, виписувати рецепти та оформляти вимоги, на лікарські препарати для лікувальних закладів.____________________________
Виховна __Привити любов до обраної професії та виховувати почуття відповідальності._
План та організаційна структура лекції
№ |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції |
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів, обладнання |
Розподіл часу |
1.
2.
|
Підготовчий етап Організація заняття
Формулювання теми з постановкою навчальної мети та її мотивація Основний етап План викладення лекційного матеріалу:
Заключний етап Резюме лекції, загальні висновки Контроль вищезгаданих умінь Відповіді на можливі запитання студентів Підведення підсумків Домашнє завдання |
А ІІ ІІІ
А ІІ ІІІ
А ІІ ІІІ
А ІІ ІІІ
А ІІ
А ІІ ІІІ
|
|
2 хв
3 хв
60 хв
10 хв
5 хв |
Матеріали самопідготовки студентів
Питання |
Звдання |
Література |
Коагулянти їх загальна характеристика |
|
М.П. Скакун, К.А. Посохова “Основи фармакології з рецептурою”
М.Д. Машковський “ Лікарські засоби” у двох томах |
До складу методрозробки входять:
А) структурно – логічна схема змісту теми,
Б) тези або конспект лекції,
В) матеріали активізації студентів.
ВИКЛАДАЧ ___________________________________