- •Передмова
- •Методичні рекомендації щодо навчальної роботи студентів
- •Система контролю знань і рейтингової оцінки
- •Тематичний план та навчальна програма дисципліни
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.3. Методика підготовки і проведення семінарських занять із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 1.1. «методика викладання соціології та соціальних дисциплін» як навчальний курс
- •1. Об'єкт і предмет «Методики викладання…».
- •2. Структура та функції «Методики викладання…».
- •3. Значення та основні види методів навчання.
- •2) За характером дидактичних завдань:
- •3) За шляхами засвоєння знань:
- •4) За суб'єктом діяльності:
- •4. Інтерактивні методи навчання.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.1. Основні методи викладання і навчання у сучасній вищій школі
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •1. Соціальні науки як навчальні дисципліни у внз України.
- •2. Розвиток соціологічної освіти в Україні.
- •3. Підготовка наукових і науково-педагогічних працівників в Україні.
- •4. Врахування профілю підготовки фахівців у викладанні соціальних дисциплін.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.2. Роль і значення соціальних дисциплін у процесі формування світогляду та професійних навичок студентів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •1. Система та структура освіти.
- •2. Вищі навчальні заклади та їх структурні підрозділи.
- •3. Організація та учасники навчально-виховного процесу у внз.
- •4. Основні вимоги щодо змісту роботи та професійних і моральних якостей викладачів внз.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.3. Викладач внз у контексті розвитку вищої освіти україни
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •1. Основні види плануючих документів внз.
- •2. Стандарти вищої освіти.
- •3. Сутність Болонського процесу.
- •4. Особливості запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Україні.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.4. Навчальні плани та програми з соціології та вплив болонського процесу на соціологічну освіту в україні
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Методична, навчальна та наукова література.
- •2. Фактичний матеріал, публіцистика, твори художньої літератури та мистецтва.
- •3. Засоби наочності.
- •4. Тематичний план курсу соціології.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •1. Лекція як провідна форма навчального процесу.
- •2. Методика підготовки лекції.
- •3. Методика читання лекції.
- •4. Оцінювання якості лекційної діяльності.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.2. Лекція як форма викладання соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •2. Форми семінарських занять.
- •3. Методика підготовки до семінару.
- •4. Методика проведення семінару.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •1. Організація та форми самостійної роботи студентів.
- •2. Робота студентів з науковою літературою як основна форма самостійної роботи.
- •3. Навчально-дослідна робота студентів.
- •4. Науково-дослідна робота студентів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.4. Активізація творчої роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •1. Система контролю знань студентів у вищих навчальних закладах.
- •2. Оцінювання знань студентів у контексті Болонського процесу.
- •3. Методика підготовки і проведення заліків.
- •4. Методика підготовки і проведення іспитів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.5. Форми контролю та система оцінювання навчальної роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Термінологічний словник
- •Питання до модульного та рубіжного контролю
- •Навчально-методична література
Семінарське заняття н.Е. 2.5. Форми контролю та система оцінювання навчальної роботи студентів із соціальних дисциплін
Питання для обговорення:
1. Форми контролю знань студентів у вищих навчальних закладах.
2. Особливості оцінювання роботи студентів у контексті Болонського процесу.
3. Основні вимоги щодо підготовки і проведення заліків.
4. Форми і методи підготовки та організації іспитів.
Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
1. Як розрізняють форми контролю знань студентів залежно від етапів навчального процесу, на яких він здійснюється?
2. Виокреміть та охарактеризуйте основні форми поточного контролю знань студентів.
3. Які вимоги висувають щодо проведення контрольних робіт?
4. Охарактеризуйте основні форми підсумкового контролю знань студентів.
5. Як оцінюють знання студентів за кредитно-модульною системою?
6. Зазначте переваги і недоліки оцінювання знань студентів за кредитно-модульною системою.
7. Розкрийте особливості методики підготовки і проведення заліку.
8. Дайте визначення семестрового іспиту.
9. Охарактеризуйте основні етапи процесу підготовки викладача до іспиту.
10. Яким методичним вимогам має відповідати перелік контрольних питань до іспиту?
11. Відповідно до яких методичних вимог складають екзаменаційні білети?
12. Яких методичних вимог слід дотримуватися під час проведення передекзаменаційних консультацій?
13. Розкрийте особливості методики опитування студентів на іспиті?
14. Виокреміть та охарактеризуйте дидактичні принципи перевірки й оцінювання знань студентів на іспиті.
15. Сформулюйте методичні вимоги щодо відповідей студентів на іспиті.
16. Яким документом визначається форма проведення державної атестації студентів?
17. У чому полягають особливості державного іспиту?
18. Ким здійснюється підбір голови державної екзаменаційної комісії і ким він призначається?
19. Чи регламентуються певними нормативними документами вимоги щодо фаху чи місця роботи кандидатури на посаду голови державної екзаменаційної комісії?
20. Хто може входити до складу державної екзаменаційної комісії?
21. Ким і в які строки затверджується персональний склад державної екзаменаційної комісії?
22. Чи можна залучати до роботи в державній екзаменаційній комісії професорів, доцентів та інших викладачів, які не входять до її складу? Якими правами вони користуються?
23. Ким затверджується графік роботи державної екзаменаційної комісії і розклад проведення державних екзаменів та захисту дипломних проектів (робіт)?
24. Чи регламентується термін оголошення початку державних екзаменів і захисту дипломних робіт?
25. За яких умов студент допускається до складання державних екзаменів та захисту дипломних робіт?
26. Які документи подаються державній екзаменаційній комісії перед початком екзаменів?
27. Який порядок проведення державної атестації?
28. За яких умов проводиться відкрите і закрите засідання державної комісії?
29. Як регламентується тривалість проведення державних екзаменів і захисту дипломних робіт?
30. Які вимоги до звіту голови державної екзаменаційної комісії?
31. Як оцінюються результати складання державного екзамену та захисту дипломної роботи?
32. Які вимоги до протоколу засідання державної екзаменаційної комісії?
33. За яких умов студенту присвоюється відповідний рівень кваліфікації і видається державний документ про освіту?
34. За яких умов студенту видається державний документ про освіту з відзнакою?
35. Який документ видається студенту, який не пройшов державної атестації?
36. Чи можливе перескладення державного іспиту студентом, який отримав незадовільну оцінку?
37. Протягом якого часу можливе повторне складання державних екзаменів чи захист дипломного проекту (роботи)?