- •Передмова
- •Методичні рекомендації щодо навчальної роботи студентів
- •Система контролю знань і рейтингової оцінки
- •Тематичний план та навчальна програма дисципліни
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.3. Методика підготовки і проведення семінарських занять із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 1.1. «методика викладання соціології та соціальних дисциплін» як навчальний курс
- •1. Об'єкт і предмет «Методики викладання…».
- •2. Структура та функції «Методики викладання…».
- •3. Значення та основні види методів навчання.
- •2) За характером дидактичних завдань:
- •3) За шляхами засвоєння знань:
- •4) За суб'єктом діяльності:
- •4. Інтерактивні методи навчання.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.1. Основні методи викладання і навчання у сучасній вищій школі
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •1. Соціальні науки як навчальні дисципліни у внз України.
- •2. Розвиток соціологічної освіти в Україні.
- •3. Підготовка наукових і науково-педагогічних працівників в Україні.
- •4. Врахування профілю підготовки фахівців у викладанні соціальних дисциплін.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.2. Роль і значення соціальних дисциплін у процесі формування світогляду та професійних навичок студентів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •1. Система та структура освіти.
- •2. Вищі навчальні заклади та їх структурні підрозділи.
- •3. Організація та учасники навчально-виховного процесу у внз.
- •4. Основні вимоги щодо змісту роботи та професійних і моральних якостей викладачів внз.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.3. Викладач внз у контексті розвитку вищої освіти україни
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •1. Основні види плануючих документів внз.
- •2. Стандарти вищої освіти.
- •3. Сутність Болонського процесу.
- •4. Особливості запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Україні.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.4. Навчальні плани та програми з соціології та вплив болонського процесу на соціологічну освіту в україні
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Методична, навчальна та наукова література.
- •2. Фактичний матеріал, публіцистика, твори художньої літератури та мистецтва.
- •3. Засоби наочності.
- •4. Тематичний план курсу соціології.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •1. Лекція як провідна форма навчального процесу.
- •2. Методика підготовки лекції.
- •3. Методика читання лекції.
- •4. Оцінювання якості лекційної діяльності.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.2. Лекція як форма викладання соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •2. Форми семінарських занять.
- •3. Методика підготовки до семінару.
- •4. Методика проведення семінару.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •1. Організація та форми самостійної роботи студентів.
- •2. Робота студентів з науковою літературою як основна форма самостійної роботи.
- •3. Навчально-дослідна робота студентів.
- •4. Науково-дослідна робота студентів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.4. Активізація творчої роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •1. Система контролю знань студентів у вищих навчальних закладах.
- •2. Оцінювання знань студентів у контексті Болонського процесу.
- •3. Методика підготовки і проведення заліків.
- •4. Методика підготовки і проведення іспитів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.5. Форми контролю та система оцінювання навчальної роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Термінологічний словник
- •Питання до модульного та рубіжного контролю
- •Навчально-методична література
Список використаної та рекомендованої літератури
Основна:
Елсуков А.Н. Методика преподавания социологии в высшей школе: Учеб. пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2003. – 240 с.
Методичні рекомендації щодо структури, змісту та обсягів підручників і навчальних посібників для вищих навчальних закладів і Порядок надання навчальній літературі грифів Міністерства освіти і науки України. – К.: Знання, 2008. – 16 с.
Підручники та навчальні посібники з соціології: Бібліографічний покажчик літератури за 1980–2005 рр. / Укл. В.Г.Городяненко. – К., 2006. – 174 с.
Шляхтун П. П. Методика викладання соціально-гуманітарних дисциплін : навч. посіб. / П. П. Шляхтун. – К. : ВЦ «Академія», 2011. – 224 с. – (Серія «Альмаматер»).
Додаткова:
Городяненко В.Т. Новые отрасли социологического знания / В.Т. Городяненко // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства: зб. наук. пр. – Харків: Вид. центр Харків. нац. ун-ту ім. В.Н. Каразіна, 2004. – С 109–112.
Денисов А.Е. Принципы применения средств обучения в учебном процессе вуза. – Киев, 1991.
Засельський В. Методологія викладання лекційного курсу фундаментальних дисциплін у вищій школі / В.Засельский, Е.Тимко // Теорія і методика навчання фундаментальних дисциплін. – Кривий Ріг, 2004. – С. 99 – 101.
Комаров М.С. О принципах построения курса социологии для вузов / М.С.Комаров // Социологические исследования. – 1993. – № 5. – С. 14-18.
Тощенко Ж. Т. Методологические проблемы социологии как основа построения курса // Социологические исследования. – 1993. – № 10.
Тощенко Ж.Т. Чему учить социолога и с чего начинать? // Социологические исследования. – 2008. – № 7.
Завдання для самостійної роботи
1. Охарактеризуйте структуру навчальної та робочої навчальної програми з соціології.
2. Складіть список сучасної навчально-методичної літератури з соціології.
3. Проаналізуйте підручники і навчально-методичну літературу з соціології.
4. Наведіть приклади використання у викладанні соціології фактичного матеріалу, публіцистики, творів мистецтва та художньої літератури.
5. Як правильно цитувати джерела при викладанні?
6. Розробіть наочність (схеми, графіки, таблиці, фото- та відео- матеріали) до конкретної теми з курсу «Соціологія».
7. Зробіть розгорнуту рецензію на сучасного підручника / навчального посібника (виданого не раніше п'яти років тому) із соціологічної дисципліни (на вибір).
8. Розкрийте можливості використання в курсі соціології аудіовізуальних навчальних засобів.
9. Підготуйте екранну презентацію однієї з тем у Power Point.
Індивідуальні навчально-дослідні завдання
1. Навчально-методичний комплекс за спеціальністю «Соціологія» та його складові.
2. Освітньо-професійні програми із соціології для різних спеціальностей.
3. Авторська розробка передмови та тематичного плану до програми навчальної дисципліни (на вибір студента).
4. Проект програми курсу „Соціологія” для студентів різних спеціальностей.
5. Напишіть тези чи статтю на студентську наукову конференцію з соціологічної проблематики.
6. Ознайомитися з комп’ютерними навчаючими комплексами, відео- і комп’ютерними програмами, інформаційними ресурсами мережі Internet, що стосуються соціології.
7. Дистанційні форми навчання у викладанні соціальних дисциплін.