- •Передмова
- •Методичні рекомендації щодо навчальної роботи студентів
- •Система контролю знань і рейтингової оцінки
- •Тематичний план та навчальна програма дисципліни
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.3. Методика підготовки і проведення семінарських занять із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 1.1. «методика викладання соціології та соціальних дисциплін» як навчальний курс
- •1. Об'єкт і предмет «Методики викладання…».
- •2. Структура та функції «Методики викладання…».
- •3. Значення та основні види методів навчання.
- •2) За характером дидактичних завдань:
- •3) За шляхами засвоєння знань:
- •4) За суб'єктом діяльності:
- •4. Інтерактивні методи навчання.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.1. Основні методи викладання і навчання у сучасній вищій школі
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •1. Соціальні науки як навчальні дисципліни у внз України.
- •2. Розвиток соціологічної освіти в Україні.
- •3. Підготовка наукових і науково-педагогічних працівників в Україні.
- •4. Врахування профілю підготовки фахівців у викладанні соціальних дисциплін.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.2. Роль і значення соціальних дисциплін у процесі формування світогляду та професійних навичок студентів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •1. Система та структура освіти.
- •2. Вищі навчальні заклади та їх структурні підрозділи.
- •3. Організація та учасники навчально-виховного процесу у внз.
- •4. Основні вимоги щодо змісту роботи та професійних і моральних якостей викладачів внз.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.3. Викладач внз у контексті розвитку вищої освіти україни
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •1. Основні види плануючих документів внз.
- •2. Стандарти вищої освіти.
- •3. Сутність Болонського процесу.
- •4. Особливості запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Україні.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.4. Навчальні плани та програми з соціології та вплив болонського процесу на соціологічну освіту в україні
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Методична, навчальна та наукова література.
- •2. Фактичний матеріал, публіцистика, твори художньої літератури та мистецтва.
- •3. Засоби наочності.
- •4. Тематичний план курсу соціології.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •1. Лекція як провідна форма навчального процесу.
- •2. Методика підготовки лекції.
- •3. Методика читання лекції.
- •4. Оцінювання якості лекційної діяльності.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.2. Лекція як форма викладання соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •2. Форми семінарських занять.
- •3. Методика підготовки до семінару.
- •4. Методика проведення семінару.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •1. Організація та форми самостійної роботи студентів.
- •2. Робота студентів з науковою літературою як основна форма самостійної роботи.
- •3. Навчально-дослідна робота студентів.
- •4. Науково-дослідна робота студентів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.4. Активізація творчої роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •1. Система контролю знань студентів у вищих навчальних закладах.
- •2. Оцінювання знань студентів у контексті Болонського процесу.
- •3. Методика підготовки і проведення заліків.
- •4. Методика підготовки і проведення іспитів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.5. Форми контролю та система оцінювання навчальної роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Термінологічний словник
- •Питання до модульного та рубіжного контролю
- •Навчально-методична література
Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
Лекція як провідна форма навчального процесу. Сутність лекції як форми навчання. Історія виникнення та розвитку лекції. Функції лекції. Види навчальних лекцій. Нові лекційні форми. Переваги лекції. Недоліки лекції. Вимоги до лекцій із соціальних дисциплін.
Методика підготовки лекції. Етапи підготовки лекції. Визначення теми, мети і складання плану лекції. Підбір і вивчення літератури до лекції. Складання робочих записів. Структура лекції.
Методика читання лекції. Вступна частина лекції. Розкриття питань плану. Висновки лекції. Педагогічна майстерність лектора. Темп читання лекції. Мова лектора. Емоційність лектора. Необхідні риси викладача. Основні аспекти методики проведення лекції.
Оцінювання якості лекційної діяльності. Складові та критерії оцінювання читання лекцій. Форми контролю рівня лекцій.
Навчальний елемент 2.3. Методика підготовки і проведення семінарських занять із соціальних дисциплін
Практичне та семінарське заняття як форми навчального процесу. Практичне заняття. Сутність семінарського заняття. Історія семінару. Переваги семінарів. Функції семінарів. Зв’язок семінару з лекцією.
Форми семінарських занять. Розгорнута бесіда. Усні повідомлення (доповіді) студентів. Семінар-диспут. Обговорення письмових рефератів. Теоретична конференція. Коментоване читання першоджерел. Запитання – відповіді. Завдання і вправи на самостійність мислення. Контрольна (письмова) робота. Семінари з використанням ігрових ситуацій. Семінар – «мозковий штурм». Семінар за матеріалами соціологічних досліджень. Семінар на виробництві. Семінар-екскурсія. Спецсемінар. Міжпредметні семінари. Бесідна і реферативна форми семінарів.
Методика підготовки до семінару. Етапи підготовки до семінару. Визначення теми, мети і складення плану семінару. Підбір і вивчення літератури. Складення методичної розробки до семінару. Алгоритм підготовки до семінарського заняття.
Методика проведення семінару. Структура семінарського заняття. Методичні вимоги до проведення семінару: загальні, щодо вступу. щодо основної частини, щодо підсумкової частини, щодо окремих ситуацій. Оцінка якості семінарського заняття.
Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
Організація та форми самостійної роботи студентів. Роль і місце самостійної роботи у засвоєнні навчального матеріалу. Регламентування навчального часу на самостійну роботу. Форми самостійної роботи: навчальна і наукова, самостійна та індивідуальна робота. Колоквіум. Тьюторський вид роботи зі студентами. Консультація.
Робота студентів з науковою літературою як основна форма самостійної роботи. Методичні вимоги щодо роботи з науковою книгою. Прийоми роботи з науковою книгою. Вплив науково-технічного прогресу на роботу з книгою.
Навчально-дослідна робота студентів. Написання рефератів. Індивідуальні навчально-дослідні завдання з соціології. Курсова робота. Кваліфікаційна робота. Бібліографічний опис. Організація захисту кваліфікаційних робіт.
Науково-дослідна робота студентів. Написання наукових статей. Тези доповіді (виступу).