- •Передмова
- •Методичні рекомендації щодо навчальної роботи студентів
- •Система контролю знань і рейтингової оцінки
- •Тематичний план та навчальна програма дисципліни
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.3. Методика підготовки і проведення семінарських занять із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •Навчальний елемент 1.1. «методика викладання соціології та соціальних дисциплін» як навчальний курс
- •1. Об'єкт і предмет «Методики викладання…».
- •2. Структура та функції «Методики викладання…».
- •3. Значення та основні види методів навчання.
- •2) За характером дидактичних завдань:
- •3) За шляхами засвоєння знань:
- •4) За суб'єктом діяльності:
- •4. Інтерактивні методи навчання.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.1. Основні методи викладання і навчання у сучасній вищій школі
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.2. Соціальні дисципліни у навчальному процесі україни
- •1. Соціальні науки як навчальні дисципліни у внз України.
- •2. Розвиток соціологічної освіти в Україні.
- •3. Підготовка наукових і науково-педагогічних працівників в Україні.
- •4. Врахування профілю підготовки фахівців у викладанні соціальних дисциплін.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.2. Роль і значення соціальних дисциплін у процесі формування світогляду та професійних навичок студентів
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.3. Організаційні засади вищої освіти в україні
- •1. Система та структура освіти.
- •2. Вищі навчальні заклади та їх структурні підрозділи.
- •3. Організація та учасники навчально-виховного процесу у внз.
- •4. Основні вимоги щодо змісту роботи та професійних і моральних якостей викладачів внз.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.3. Викладач внз у контексті розвитку вищої освіти україни
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 1.4. Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості болонського процесу в україні
- •1. Основні види плануючих документів внз.
- •2. Стандарти вищої освіти.
- •3. Сутність Болонського процесу.
- •4. Особливості запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Україні.
- •Семінарське заняття н.Е. 1.4. Навчальні плани та програми з соціології та вплив болонського процесу на соціологічну освіту в україні
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Методична, навчальна та наукова література.
- •2. Фактичний матеріал, публіцистика, твори художньої літератури та мистецтва.
- •3. Засоби наочності.
- •4. Тематичний план курсу соціології.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.2. Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін
- •1. Лекція як провідна форма навчального процесу.
- •2. Методика підготовки лекції.
- •3. Методика читання лекції.
- •4. Оцінювання якості лекційної діяльності.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.2. Лекція як форма викладання соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •2. Форми семінарських занять.
- •3. Методика підготовки до семінару.
- •4. Методика проведення семінару.
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.4. Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін
- •1. Організація та форми самостійної роботи студентів.
- •2. Робота студентів з науковою літературою як основна форма самостійної роботи.
- •3. Навчально-дослідна робота студентів.
- •4. Науково-дослідна робота студентів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.4. Активізація творчої роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Навчальний елемент 2.5. Контроль знань студентів із соціальних дисциплін
- •1. Система контролю знань студентів у вищих навчальних закладах.
- •2. Оцінювання знань студентів у контексті Болонського процесу.
- •3. Методика підготовки і проведення заліків.
- •4. Методика підготовки і проведення іспитів.
- •Семінарське заняття н.Е. 2.5. Форми контролю та система оцінювання навчальної роботи студентів із соціальних дисциплін
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Термінологічний словник
- •Питання до модульного та рубіжного контролю
- •Навчально-методична література
Тематичний план та навчальна програма дисципліни
№ з/п |
Тема |
Лекції (год.) |
Семінари (год.) |
Самостійна робота (год.) |
Всього (год.) |
|
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. |
|
|
|
|
Н.Е. 1.1 |
«Методика викладання соціології та суспільствознавчих дисциплін» як навчальний курс |
4 |
4 |
5 |
13 |
Н.Е. 1.2 |
Соціальні дисципліни у навчальному процесі України |
4 |
4 |
5 |
13 |
Н.Е. 1.3 |
Організаційні засади вищої освіти в Україні |
2 |
2 |
5 |
9 |
Н.Е. 1.4 |
Зміст освіти із соціальних дисциплін та особливості Болонського процесу в Україні |
4 |
4 |
5 |
13 |
|
За ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 |
14 |
14 |
20 |
48 |
|
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. |
|
|
|
|
Н.Е. 2.1 |
Педагогічні засоби викладання соціології та соціальних дисциплін |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н.Е. 2.2 |
Методика підготовки і проведення лекцій із соціальних дисциплін |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н.Е. 2.3 |
Методика підготовки і проведення семінарських занять із соціальних дисциплін |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н.Е. 2.4 |
Самостійна робота студентів із соціальних дисциплін |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н.Е. 2.5 |
Контроль знань студентів із соціальних дисциплін |
4 |
4 |
4 |
12 |
|
За ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 |
20 |
20 |
20 |
60 |
|
Всього годин:
|
34 |
34 |
40 |
108 |
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.
ТЕОРЕТИКО- МЕТОДОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ТА НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ВИКЛАДАННЯ СОЦІОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
НАВЧАЛЬНИЙ ЕЛЕМЕНТ 1.1.
«МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ СОЦІОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН» ЯК НАВЧАЛЬНИЙ КУРС
Об'єкт і предмет «Методики викладання…». Навчальний процес у ВНЗ. Педагогіка. Дидактика. Освіта. Навчання. Викладання. Методологія. Методика.
Структура та функції «Методики викладання…». Загальна методика. Особлива методика. Часткові методики, Пізнавальна, освітня і технологічна (обслуговуюча) функції «Методики викладання…». Функції методики викладання для викладача.
Значення та основні види методів навчання. Сутність і значення методів навчання. Класифікація методів навчання. Методи навчання за джерелами передачі інформації. Методи навчання за характером дидактичних завдань. Методи навчання за шляхами засвоєння знань. Методи навчання за суб'єктом діяльності. Методи навчання за характером пізнавальної діяльності студентів. Чинники, що впливають на вибір методу навчання. Методи виховання. Особливості проблемного методу. Прийоми створення проблемної ситуації.
Інтерактивні методи навчання. Сутність інтерактивних методів навчання. Форми інтерактивних методів навчання. Дискусія. Метод «мозкового штурму». Метод «снігової кулі». Ділові ігри. Дистанційне навчання.