- •Декан факультету_____________
- •Інформаційний
- •Орієнтовний розподіл годин
- •Орієнтовний розподіл годин
- •Зміст програми (Лекційний курс)
- •Тема 1. Методологічні основи теорії фізичної культури та сучасної системи спортивної підготовки в Олімпійському спорті – 2 год.
- •Тема 2. Фактори, як визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 3. Фактори, які визначають рівень фізичної культури учнів та спортивних досягнень – 2 год.
- •Тема 4. Засоби, методи та умови спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 5. Основи структури тренувального процесу – 2 год.
- •Тема 6. Планування багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 7. Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 8. Дидактичні основи фізичного виховання та спорту в розвитку спеціальної працездатності як передумови спортивної майстерності – 2 год.
- •Тема 9. Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена – 2 год.
- •Тема 10. Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання та системи підготовки спортсменів – 2 год.
- •Робоча навчальна програма з курсу “Актуальні питання теорії фізичної культури та спорту”
- •Тема 1. Методологічні основи теорії фізичної культури та сучасної системи спортивної підготовки в Олімпійському спорті – 2 год.
- •Тема 2. Фактори, як визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 3. Фактори, які визначають рівень фізичної культури учнів та спортивних досягнень – 2 год.
- •Тема 4. Засоби, методи та умови спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 5. Основи структури тренувального процесу – 2 год.
- •Тема 6. Планування багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 7. Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 8. Дидактичні основи фізичного виховання та спорту в розвитку спеціальної працездатності як передумови спортивної майстерності – 2 год.
- •Тема 9. Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена – 2 год.
- •Тема 10. Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання та системи підготовки спортсменів – 2 год.
- •Питання до самостійної роботи студентів
- •Тема 1. Методологічні основи теорії фізичної культури та сучасної системи спортивної підготовки в Олімпійському спорті – 2 год.
- •Тема 2. Фактори, як визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 3. Фактори, які визначають рівень фізичної культури учнів та спортивних досягнень – 2 год.
- •Тема 4. Засоби, методи та умови спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 5. Основи структури тренувального процесу – 2 год.
- •Тема 6. Планування багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 7. Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 8. Дидактичні основи фізичного виховання та спорту в розвитку спеціальної працездатності як передумови спортивної майстерності – 2 год.
- •Тема 9. Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена – 2 год.
- •Тема 10. Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання та системи підготовки спортсменів – 2 год.
- •Плани семінарських занять, теми повідомлень та рефератів
- •Тема 1. Методологічні основи теорії фізичної культури та сучасної системи спортивної підготовки в Олімпійському спорті – 2 год.
- •Тема 2. Фактори, як визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 3. Фактори, які визначають рівень фізичної культури учнів та спортивних досягнень – 2 год.
- •Тема 4. Засоби, методи та умови спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 5. Основи структури тренувального процесу – 2 год.
- •Тема 6. Планування багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 7. Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування – 2 год.
- •Тема 8. Дидактичні основи фізичного виховання та спорту в розвитку спеціальної працездатності як передумови спортивної майстерності – 2 год.
- •Тема 9. Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена – 2 год.
- •Тема 10. Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання та системи підготовки спортсменів – 2 год.
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Інформаційний пакет
- •Опис предмета курсу
- •Структура навчальної дисципліни
- •5. План проведення практичних занять та розподіл балів з видів контролю за модулями
- •Модульні контрольні роботи
- •Тема 1. Методологічні основи теорії фізичної культури та сучасної системи спортивної підготовки в Олімпійському спорті
- •Тема 2. Фактори, як визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування
- •Тема 3. Фактори, які визначають рівень фізичної культури учнів та спортивних досягнень
- •Тема 4. Засоби, методи та умови спортивного тренування
- •Тема 5. Основи структури тренувального процесу
- •Тема 6. Планування багаторічного спортивного тренування
- •Тема 7. Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування
- •Тема 8. Дидактичні основи фізичного виховання та спорту в розвитку спеціальної працездатності як передумови спортивної майстерності
- •Тема 9. Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена
- •Тема 10. Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання та системи підготовки спортсменів
- •Комплексні контрольні роботи з перевірки залишкових знань з курсу “Актуальні питання теорії фізичної культури та спорту”
- •Тема 1. Методологічні основи теорії фізичної культури та сучасної системи спортивної підготовки в Олімпійському спорті
- •Тема 2. Фактори, як визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування
- •Тема 3. Фактори, які визначають рівень фізичної культури учнів та спортивних досягнень
- •Тема 4. Засоби, методи та умови спортивного тренування
- •Тема 5. Основи структури тренувального процесу
- •Тема 6. Планування багаторічного спортивного тренування
- •Тема 7. Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування
- •Тема 8. Дидактичні основи фізичного виховання та спорту в розвитку спеціальної працездатності як передумови спортивної майстерності
- •Тема 9. Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена
- •Тема 10. Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання та системи підготовки спортсменів
Критерії оцінювання знань студентів
Знати:
теоретичні основи розробки планування спортивної підготовки;
теорію адаптації, теорію управління, теорію функціональних систем;
структуру тренувального процесу.
Уміти:
скласти план спортивних тренувань на Олімпійський цикл, на макро-, мезо-, мікроцикл, окреме тренувальне заняття;
розробити науково обґрунтовані педагогічні корективи для поліпшення точності управління тренувальним процесом;
підбирати і застосовувати засоби науково-педагогічного контролю в спортивному тренуванні.
Інформаційний пакет
“Актуальні питання теорії фізичної культури та спорту”
Таблиця 2
Опис предмета курсу
Структура курсу |
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчального курсу |
Кількість кредитів ЕСТS: |
0101 Педагогічна освіта
6.010200 Фізичне виховання
Магістр |
Нормативна |
Модулів: 4 + залік |
Рік підготовки: 5 Семестр: 7, 8 |
|
Змістових модулів: 10
|
Лекції: 20 годин |
|
Загальна кількість годин: 126 |
Семінари: 28 години |
|
Тижневих годин: |
Самостійна робота: 78 години |
|
Підсумковий контроль: залік |
Таблиця 3
Структура навчальної дисципліни
№ |
Змістовий модуль |
Кількість годин |
||||
лекції |
практичні |
сам. роб. |
всього |
|||
Модуль 1. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ТЕОРІЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СУЧАСНОЇ СИСТЕМИ СПОРТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ В ОЛІПМІЙСЬКОМУ СПОРТІ |
||||||
1. |
Методологічні основи теорії фізичної культури та сучасної системи спортивної підготовки в Олімпійському спорті. |
2 |
4 |
10 |
16 |
|
2. |
Фактори, які визначають ефективність фізичного виховання та спортивного тренування. |
2 |
2 |
6 |
10 |
|
3. |
Фактори, які визначають рівень фізичної культури та рівень спортивних досягнень. |
2 |
2 |
6 |
10 |
|
|
Всього: |
6 |
8 |
22 |
36 |
|
Форми модульного контролю: усні відповіді, доповіді (4) – 16 б., контрольні роботи – (1) – 5 б., конспект першоджерел (самостійної роботи) – (1) – 3 б. |
||||||
Модуль 2. ОСНОВИ СТУКТУРИ ТРЕНУВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ |
||||||
4. |
Засоби, методи та умови спортивного тренування. |
2 |
2 |
8 |
12 |
|
5. |
Основи структури тренувального процесу. |
2 |
2 |
12 |
16 |
|
|
Всього: |
4 |
4 |
20 |
28 |
|
Форми модульного контролю: усні відповіді, доповіді (2) – 8 б., контрольні роботи – (1) – 5 б., конспект першоджерел (самостійної роботи) – (1) – 3 б. |
||||||
Модуль 3. СИСТЕМА ПЛАНУВАННЯ ПОЦЕСУ БАГАТОРІЧНОГО СПОРТИВНОГО ТРЕНУВАННЯ |
||||||
6. |
Планування багаторічного спортивного тренування. |
2 |
4 |
10 |
16 |
|
7. |
Відбір та орієнтація в процесі багаторічного спортивного тренування. |
2 |
2 |
6 |
10 |
|
8. |
Дидактичні основи фізичного виховання та спорту в розвитку спеціальної працездатності як передумови спортивної майстерності. |
2 |
2 |
6 |
10 |
|
|
Всього: |
6 |
8 |
22 |
36 |
|
Форми модульного контролю: усні відповіді, доповіді (4) – 16 б., контрольні роботи – (1) – 5 б., конспект першоджерел (самостійної роботи) – (1) – 3 б. |
||||||
Модуль 4. ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ АДАПТИВНИМ ФУНКЦІОНУВАННЯМ ОРГАНІЗМУ СПОРТСМЕНА |
||||||
9. |
Технологія управління адаптивним функціонуванням організму спортсмена. |
2 |
4 |
6 |
12 |
|
10. |
Шляхи інтенсифікації та удосконалення фізичного виховання та системи підготовки спортсменів. |
2 |
4 |
8 |
14 |
|
|
Всього: |
4 |
8 |
14 |
26 |
|
Форми модульного контролю: усні відповіді, доповіді (4) – 16 б., залікова контрольна робота – (1) – 12 б., конспект першоджерел (самостійної роботи) – (1) – 3 б., захист реферату (1) – 5 б. |
||||||
|
ВСЬОГО: |
20 |
28 |
78 |
126 |
Таблиця 4
Розподіл балів за видами контролю
Види контролю |
Кількість |
Бали |
Загальна кількість балів |
Семінарські заняття (усна відповідь, доповідь, виконавча дисципліна) |
14 |
4 |
56 |
Контрольні роботи |
3 |
5 |
15 |
Реферат |
1 |
5 |
5 |
Самостійна робота (конспект першоджерел) |
4 |
3 |
12 |
Залікова контрольна робота |
1 |
12 |
12 |
Всього: |
100 |
Шкала оцінки знань студентів |
||
Оцінка ЕСТS |
Оцінка (За національною шкалою) |
Сума балів |
А |
5 (відмінно) |
90-100 |
В,С |
4 (добре) |
75-89 |
D,Е |
3 (задовільно) |
60-74 |
FХ |
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання |
35-59 |
F |
2 (незадовільно) з обов'язковим повторним курсом |
0-34 |
А |
(Відмінно) |
90-100 |
робота з мінімальними помилками; |
В |
(Дуже добре) |
83-89 |
вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками; |
С |
(Добре) |
75-82 |
в цілому хороша робота, але з помітними помилками; |
D |
(Задовільно) |
68-74 |
Пристойно, але із значними помилками; |
Е |
(Достатньо) |
60-67 |
задовольняє мінімальні вимоги; |
FХ |
(Не прийнято) |
35-59 |
необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання (доопрацювати); |
F |
(Не прийнято) |
0-34 |
необхідна значна подальша робота (переробити). |