17.Отклоняющееся развитие можно охарактеризовать как:
развитие, имеющее стихийный, непредсказуемый характер;
развитие, протекающее вне воспитательного воздействия;
развитие, протекающее в рамках иной языковой культуры;
развитие, при котором влияние неблагоприятных фактов превышает компенсаторные возможности индивида.
18. Среди закономерностей нарушенного психического развития выделяют:
межсистемные
общие
модально-специфичесакие
модально-неспецифические
19. Дизонтогения – это:
нарушение физического и психического развития
психическое заболевание
исследование соматического статуса ребенка
нормальное психическое и физическое развитие
20. Теорию системного строения дефекта выдвинул:
В.И.Лубовский
В.В.Лебединский
Л.С.Выготский
С.Я. Рубинштейн
21.Особенности психического развития, свойственные отдельным видам дизонтогенеза, относят к закономерностям:
Общим
Межсистемным
Модально—неспецифическим
Модально-специфическим
22.Замедление переработки поступающей информации относят к закономерностям:
Общим
Межсистемным
Модально-неспецифическим
Модально-специфическим
23. По времени возникновения нарушения развития классифицируют:
Врожденные
Социальные
Биологические
Приобретенные
24.По характеру психического дизонтогенеза классифицируют:
Асинхронию
Дисгармонию
Ретардацию
Агнозию
25. Основные параметры нарушенного развития описал:
В.И.Лубовский
В.В.Лебединский
Л.С.Выготский
С.Я.Рубинштейн
26. Количество параметров нарушенного развития:
5
2
4
3
27. Первичные и вторичные нарушения относятся к следующим характеристикам:
К динамике формирования межфункциональных связей
К времени появления нарушений
К функциональной локализации нарушений
К структуре нарушенного развития
28.Согласно теории Л.С.Выготского, высшие психические функции имеют свойства:
Прижизненность формирования
Врожденный характер
Осознанность
Произвольность
29.Сложная ответная реакция индивида на факт внутренних нарушений, препятствующая возможной утрате целостности и потере равновесия с окружающей средой, называется:
Коррекция
Компенсация
Декомпенсация
Псевдокомпенсация
30. Система мероприятий, направленных на восстановление полноценного общественного бытия личности, называется:
Компенсация
Абилитация
Реабилитация
Адаптация
31.Исправление тех или иных недостатков развития называется:
Коррекция
Компенсация
Абилитация
Реабилитация
32.Заполните таблицу.
Раздел 2. Проблема классификации детей со слабовыраженными отклонениями в развитии.
Заполните таблицу:
2.Заполните недостающие компоненты классификации задержки психического развития используемой в отечественной психопатологии и психиатрии, построенной на этиопатогенетическом принципе. Кем она разработана (В.В. Ковалев, 1979 г.).
а) ………………………………………………………..
б) энцифалопатическая форма ЗПР, в основе которой лежит органическое повреждение мозговых механизмов на ранних этапах онтогенеза;
в) ………………………………………………………………..
г) ЗПР, связанная с дефектами воспитания и дефицитом информации с раннего детства (педагогическая запущенность).