Учебно-тематический план

№

Название темы

Трудоемкость

Аудиторные занятия

Сам. раб.

Контроль самостоятельной раб.

Всего

Из них

Лекций

Семинар.

Практ.

Лабор.

Модуль 1 Психология детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии (ЗПР)

.

Раздел 1 Клинические основы задержки психического развития

1.1.

Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии Ребенок с отклонениями в развитии и поведении.

4

2

2

2

1.2.

Дизонтогенез и его виды

2

2

1.3.

Задержка психического развития (ЗПР) как, специфический вид дизонтогенеза

6

2

2

4

1.4

Причины и механизмы слабовыраженных отклонений.

4

4

1.5.

Минимальные мозговые дисфункции

2

2

I1

Раздел 2 Проблема классификации детей со слабовыраженными отклонениями. Классификация по степени тяжести и этиопатогенетическому принципу

2.1.

Подходы к классификации детей с задержкой психического развития

4

2

2

2

2.2.

Дети с задержкой психического развития конституционального происхождения

4

2

2

2

2.3.

Задержка психического развития соматогенного происхождения

2

2

2.4.

Задержка психического развития психогенного происхождения

4

2

2

2

2.5.

Задержка психического развития церебрально-органического происхождения

6

2

2

2

2

Модуль 2 Особенности познавательной, эмоционально-волевой сферы и деятельности детей с ЗПР

Радел 3 Дети дошкольного возраста с задержкой психического развития

3.1.

Особенности психического развития детей дошкольного возраста с ЗПР

4

2

2

2

3.2.

Проблема пониженной обучаемости у детей дошкольного возраста

6

2

2

4

3.3.

Мыслительная деятельность шестилетних детей с задержкой психического развития

4

2

2

2

3.4.

Роль саморегуляции в интеллектуальной деятельности шестилетних детей с ЗПР

2

2

3.5.

Индивидуально-типологические особенности формирования способности к учению у шестилетних детей с ЗПР

2

2

Раздел 4. Особенности развития познавательной сферы детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста

4.1.

Особенности внимания детей с ЗПР

4

2

2

2

4.2.

Особенности ощущений, восприятия и представлений детей с ЗПР

2

2

4.3.

Особенности памяти детей с ЗПР

2

2

2

4.4.

Особенности мышления детей с ЗПР

4

2

2

2

4. 5

Особенности речи детей с ЗПР

4

2

2

2

V

Раздел 5. . Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы детей с задержкой психического развития детей школьного возраста

5.1.

Особенности темперамента детей с ЗПР

2

2

2

5.2.

Особенности коммуникации детей с ЗПР

2

2

5.3.

Мотивационно-потребностная сфера детей с задержкой психического развития

4

2

2

2

5.4.

Особенности образа Я при задержке психического развития

2

2

VI

Раздел 6. Деятельность детей, имеющих слабовыраженные отклонения в психическом развитии

6.1

Игровая деятельность детей с задержкой психического развития

4

2

2

2

6.2.

Учебная деятельность детей с ЗПР

2

2

2

6.3.

Саморегуляция деятельности детей с ЗПР

4

2

2

VII.

Модуль 3 Психолого-педагогическая диагностика и отбор детей с ЗПР в коррекционно-образовательные учреждения

Раздел 7. Психолого-педагогическая диагностика и отбор детей с ЗПР в коррекционно-образовательные учреждения

7.1.

Психологическая диагностика детей с ЗПР

8

2

2

6

7.2.

Педагогическая диагностика учащихся с задержкой психического развития

8

6

2

Всего

108

36

18

18

66

6