![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Предисловие
- •Модуль курса общей химии «Учение о растворах. Протолитические и гетерогенные равновесия»
- •Темы занятий модуля Для студентов лечебного и педиатрического факультетов
- •Для студентов стоматологического факультета
- •Для студентов медико-профилактического факультета
- •Для студентов фармацевтического факультета
- •Литература
- •Введение
- •Тема: Вода как универсальный биорастворитель. Коллигативные свойства растворов электролитов и неэлектролитов
- • Учебно-целевые вопросы
- •Краткая теоретическая часть
- •Свойства и функции воды
- •1) Растворение веществ с ионным типом связи
- •Гидратация ионов
- •Коллигативные свойства растворов
- •К коллигативным свойствам относятся:
- •Диффузия;
- •Диффузия
- •Осмос. Осмотическое давление
- •Изотонический раствор
- •Гипертонический раствор
- •Гипотонический раствор
- •При снижении осмотического давления крови до 400-350 кПа н аступает гибель организма.
- •Давление насыщенного пара растворителя над раствором
- •Повышение температуры кипения и понижение температуры кристаллизации раствора по сравнению с растворителем
- •Для растворов электролитов в математическое выражение II закона Рауля вводится изотонический коэффициент I:
- •Типовые упражнения и задачи с решениями
- •Переход от массовой доли к молярной концентрации осуществляется по формуле:
- •Обучающие тесты
- •Задачи и упражнения для самостоятельного решения
- •Учебно-исследовательская лабораторная работа Тема: Осмос Опыт №1: Наблюдение явлений плазмолиза и гемолиза
- •Тема: Протолитические процессы и равновесия. Водородный показатель. Колориметрическое определение рН
- •Учебно-целевые вопросы
- •Краткая теоретическая часть
- •Э лектролиты
- •Вывод закона разведения Оствальда:
- •Петер-Йозеф-Вильгельм Дебай (24.03.1884-2.11.1966).
- •Биологическая роль электролитов в организме
- •Средние ежедневные поступления и потери жидкости у взрослых
- •Причины нарушения водного обмена
- •Баланс электролитов в организме
- •Водно-электролитный баланс биологических жидкостей в организме человека
- •Ионное произведение воды. Водородный и гидроксильный показатели
- •Характеристика среды раствора
- •Диапазон изменения рН биологических жидкостей
- •Интервал рН перехода окраски индикаторов
- •Типовые упражнения и задачи с решениями
- •Ответ: степень ионизации гликолевой кислоты 5,44×10–2.
- •Ответ: общая кислотность уксусной кислоты 1,75×10–5 моль/л.
- •Обучающие тесты
- •У чебно-исследовательская лабораторная работа Тема: Определение рН растворов
- •Опыт № 1. Определение рН биологической жидкости с помощью универсального индикатора
- •Опыт № 2. Одноцветные и двуцветные индикаторы
- •Опыт № 3. Смещение равновесия диссоциации уксусной кислоты и гидроксида аммония
- •Тема: Протолитические процессы и равновесия. Теории кислот и оснований. Гидролиз
- • Учебно-целевые вопросы
- •Краткая теоретическая часть
- •Типы протолитических реакций
- •Электронная теория Льюиса
- •Жесткие, мягкие кислоты и основания (жмко)
- •Типовые упражнения и задачи с решениями
- •Задачи и упражнения для самостоятельного решения
- •У чебно-исследовательская лабораторная работа Тема: Гидролиз солей
- •Тема: Протолитические процессы и равновесия. Буферные растворы
- •Учебно-целевые вопросы
- •Краткая теоретическая часть
- •Типовые упражнения и задачи с решениями
- •Учебно-исследовательская лабораторная работа Тема: Буферные системы. Буферные системы организма
- •Опыт 2.1. Определение способности буферных растворов сохранять рН при добавлении щелочей
- •Опыт 2.2. Определение способности буферных растворов сохранять рН при добавлении кислот
- •Опыт 2.3. Определение способности буферных растворов сохранять рН при разбавлении
- •Тема: Протолитические процессы и равновесия. Буферные системы организма
- •Учебно-целевые вопросы
- •Краткая теоретическая часть
- •Гидрокарбонатная буферная система
- •Гидрофосфатная буферная система
- •Белковая буферная система
- •Гемоглобиновая буферная система
- •Бикарбонатной буферных систем
- •Диапазон изменения значений рН при различных типах нарушения кислотно-основного баланса в организме
- •Причины и классификация ацидоза и алкалоза
- •Основные показатели крови при нарушении кислотно-основного баланса
- •Типовые упражнения и задачи с решениями
- •Обучающие тесты
- •Учебно-исследовательская лабораторная работа Тема: Определение буферной емкости сыворотки крови
- •Тема: Гетерогенные процессы и равновесия
- •Учебно-целевые вопросы
- •Краткая теоретическая часть
- •Взаимосвязь Ks и растворимости s:
- •Конкурирующие гетерогенные процессы: конкуренция за катион или анион
- •Формирование костной ткани
- •Патологические гетерогенные процессы в организме
- •Т иповые упражнения и задачи с решениями
- •Обучающие тесты
- •Задачи и упражнения для самостоятельного решения
- •У чебно-исследовательская лабораторная работа Тема: Гетерогенные равновесия
- •Опыт № 1. Условия образования осадка
- •Опыт № 2. Влияние одноименного иона на образование осадка
- •Опыт № 3. Влияние константы растворимости электролитов на их способность к переосаждению
- •Опыт № 4. Условия растворения осадка
- •Теоретические вопросы к контрольной работе по модулю для студентов лечебного и педиатрического факультетов
- •Для студентов стоматологического и медико-профилактического факультетов
- •Экзаменационные теоретические вопросы для студентов лечебного и педиатрического факультетов
- •Для студентов стоматологического факультета
- •Для студентов медико-профилактического факультета
- •Приложение
- •1. Константы некоторых жидкостей, применяемых в качестве растворителей
- •2. Коэффициенты активности f ионов в водных растворах
- •3. Средние значения водородного показателя (рН) биологических жидкостей
- •4. Ионное произведение воды kw при различных температурах
- •5. Силовые показатели и константы ионизации кислот по реакции
- •6. Константы растворимости некоторых малорастворимых солей и гидроксидов (25оС)
- •7. Константы нестойкости комплексных ионов в водных растворах (25оС)
- •8. Измененения содержания воды в организме в зависимости от возраста
- •9. Распределение воды в организме в зависимости от пола
- •10. Основные элементы жидкостных компартментов организма
- •11. Вещества определяющие осмоляльность плазмы
- •12. Наиболее часто используемые кристаллоидные растворы
- •Оглавление
Учебно-исследовательская лабораторная работа Тема: Буферные системы. Буферные системы организма
Цели работы: овладеть практическими навыками расчета рН и объемов компонентов буферных растворов, научиться готовить буферные растворы с заданным значением рН, определить способность буферных растворов сохранять рН при добавлении кислот и щелочей, а также при разбавлении. Экспериментально сопоставить буферную емкость сыворотки крови по кислоте и по основанию.
Оборудование: бюретки; рН-метр, 2 колбы, пипетки Мора на 10 мл, градуированная пипетка на 10 мл.
Реактивы: 0,1М растворы СН3СООН, СН3СООNa, Na2HPO4, NaH2PO4; универсальный индикатор, 0,1 н. раствор NaOH, 0,1 н. раствор HCl.
Опыт № 1. Приготовление буферных растворов
с заданным значением рН
Порядок выполнения
Рассчитайте объемы растворов компонентов, необходимых для приготовления 10 мл буферного раствора с заданным преподавателем значением рН, используя табличные данные:
рKа(CH3COOH) = 4,76, рKа(Н2РО ) = 7,21.
Таблица
Буферный раствор |
рН |
|||
Ацетатный |
3,81 |
4,39 |
4,76 |
5,71 |
Фосфатный |
6,25 |
7,02 |
7,21 |
8,15 |
Пример расчета:
Задание: Приготовить 10 мл ацетатного буферного раствора с рН = 4,58, используя децимолярные растворы СН3СООН и СН3СООNa.
Используя уравнение Гендерсона-Гассельбаха, рассчитаем объемы растворов компонентов.
рН = рKа(СН3СООН) +
Проведем необходимые математические преобразования:
рН
= рKа(СН3СООН)
+
+
= рН – рKа(СН3СООН) –
= 4,58 – 4,76 –
= –0,18;
= 10–0,18
= 0,661.
Допустим, что V(CH3COOH) = х мл, тогда V(CH3COONa) = 10 – х. Подставив эти обозначения в полученное соотношение, определим «х».
= 0,661; 10 – х
= 0,661х;
1,661х
= 10, отсюда
х = 6.
Таким образом, V(CH3COOH) = 6 мл, V(CH3COONa) = 10 – 6 = 4 мл.
Отмерьте рассчитанные объемы с помощью бюретки в пробирки, хорошо перемешайте и измерьте рН полученного раствора с помощью универсальной индикаторной бумаги или рН-метра. Сравнив полученные результаты с заданным значением рН, оцените правильность выполнения своей работы, рассчитав абсолютную и относительную ошибки.
dабс.
= |рНэксп.
– рНтеор.| dотн.
=
100%
Внимание! Пробирки, содержащие ацетатный буферный раствор с рН, равным 3,81; 4,76 и 5,71, оставьте для следующих опытов
План оформления отчета:
Дата и название работы.
Цель работы.
Краткое описание проведения опыта.
Выводы: объясните механизм действия приготовленного Вами буферного раствора.
Опыт № 2. Проверка свойств буферных растворов
Опыт 2.1. Определение способности буферных растворов сохранять рН при добавлении щелочей
Порядок выполнения
10 мл ацетатного буферного раствора с рН = 3,81, приготовленного в предыдущем опыте, разделите с помощью градуированной пипетки на три равные части по 5 мл.
В пробирку № 1 добавьте 3 капли универсального индикатора, тщательно перемешайте.
В пробирку № 2 добавьте 3 капли универсального индикатора. Затем, тщательно перемешав, добавьте 3 капли 0,1 н. раствора NaOH.
В пробирку № 3 налейти 5 мл воды, добавьте 3 капли универсального индикатора. Затем, тщательно перемешав, добавьте 3 капли 0,1 н. раствора NaOH.
Сравните окраску в трех пробирках, оцените результат. Сделайте вывод о способности буферных растворов сохранять значения рН при добавлении щелочей. Напишите уравнения соответствующих реакций.