Рекомендации по подготовке к семинару

При подготовке ответа на первый вопрос следует кратко охарактеризовать причины и итоги ноябрьской революции 1918 – 1919 годов в Германии. При изучении содержания Веймарской Конституции 1919 года следует рассмотреть следующие основные вопросы: государственное устройство, форма правления, права и обязанности граждан по Конституции. Определите высшие федеральные и местные органы власти, их компетенцию, соотношение, процесс прохождения законопроектов и принятия законов. Особое внимание обратите на избирательные и гражданские права и свободы в Германии. Следует иметь в виду, что Германия не была многонациональной страной, и федеративная форма государственного устройства не была вызвана необходимостью решения национального вопроса. Уясняя сущность федерализма по Веймарской конституции, следует обратить внимание на то, что отсутствует право добровольного выхода из состава империи. При анализе формы правления необходимо обратить внимание на правовое положение парламента и его палат (рейхстага и рейхсрата), правовое положение президента и правительства. При рассмотрении вопроса об основных правах и обязанностях граждан следует обратить внимание, во-первых, на то, что в Веймарской конституции был закреплен довольно широкий круг прав и свобод личности, причем в отличие от других конституций того времени, в ней ставился вопрос о социально-экономических правах; во-вторых, на намеренно расплывчатые формулировки ряда статей Конституции, в которых трактовались права и свободы, оговорки во многих статьях, которые фактически ограничивали или сводили к нулю реальные права граждан; в-третьих, на то, что в Веймарской конституции говорилось о правах и обязанностях не граждан, а немцев. Объясните причины кризиса веймарского режима в условии мирового экономического кризиса 1929 – 1935 годов. Выявите причины прихода к власти А. Гитлера и установления нацистской диктатуры.

При подготовке ответа на второй вопрос основное внимание уделите законодательному оформлению нацистского режима. Проанализируйте содержание и значение чрезвычайных декретов «О защите народа и государства». Объясните, с какой целью был установлен однопартийный режим, уничтожены многопартийность, буржуазные демократические институты, права и свободы граждан. Охарактеризуйте механизм гитлеровской диктатуры. Выявите роль нацистской партии в Третьем рейхе, используя Закон 1933 года «Об обеспечении единства партии и государства». Объясните значение совмещения постов фюрера, рейхсканцлера и верховного главнокомандующего. Как проявлялось переплетение функций партийных и государственных органов на всех уровнях управления страной? Объясните, почему были ликвидированы должности президента республики, ландтагов и автономии местного самоуправления? Как была осуществлена централизация и бюрократизация государственного аппарата? Раскройте причины и сущность государственного руководства экономикой. Зачем был введен принудительный набор рабочей силы? Что такое Немецкий трудовой фронт?

Проанализируйте репрессивный аппарат Гитлеровской Германии. Перечислите основные карательные органы: штурмовые отряды (СА), охранные отряды (СС), государственная тайная полиция (гестапо), концентрационные лагеря, Главное управление имперской безопасности, чрезвычайные суды. Объясните их функции и значение. Какую роль в становлении нацистского режима играла армия? Объясните причины агрессивной внешней политики Германии. Сделайте вывод о последствиях нацистского режима для Германии и для мирового сообщества.

При подготовке ответа на третий вопрос следует назвать причины поражения Германии во Второй мировой войне, проанализировать содержание Потсдамских соглашений 1945 года о будущем Германии. Охарактеризуйте послевоенное устройство Германии. Почему были образованы два государства: ГДР и ФРГ? Расскажите о процессе образования ФРГ. Проанализируйте содержание Боннской конституция 1949 года, ее основные положения, определяющие форму правления, государственное устройство и политический режим. Определите особенности политического режима в ГДР. Делая вывод, назовите причины воссоединения Германии.

Задание для самостоятельной работы

Задание № 1. Заполните таблицу, используя учебную литературу и нормативные источники.

Три периода:

1. Веймарская республика – ( I )

2. Гитлеровская Германия – ( II )

3. Германия после II мировой войны (на примере ФРГ) – ( III )

Эволюция высших органов власти Германии

	Глава государства			Парламент			Правительство
	I	II	III	I	II	III	I	II	III
порядок формирования
сроки полномочий
полномочия
возможность сдержек и противовесов
ответственность
партийная система
политический режим

Дополнительные задания

Задание № 1. Задание выполняется письменно. Ознакомьтесь с содержанием следующих нормативных актов и ответьте на вопросы.

Нормативные правовые акты:

• Закон в целях устранения бедствий народа и государства 24 марта 1933 года.

• Закон о переустройстве империи 30 января 1934 года.

• Закон и ликвидации рейхсрата 14 февраля 1934 года.

• Закон о верховном главе Германской империи 1 августа 1934 года.

• Указ о защите правительства национального возрождения от коварных посягательств 21 марта 1933 года.

• Закон против образования новых партий 14 июля 1933 года.

• Закон об обеспечении единства партии и государства 1 декабря 1933 г.

Вопросы:

1. Какие правовые принципы демократического государства эти нормативные акты нарушают?

2. Допускается ли легальная деятельность оппозиции?

3. Создают ли эти законы возможность для привлечения к ответственности за инакомыслие?

4. Возможна ли открытая критика власти?

5. Как изменилось государственное устройство Германии?

6. Какова структура власти?

7. Каково положение во властной иерархии нацистской партии?

8. Какие гражданские права нарушает данное законодательство?

Задание № 2. Как вы понимаете следующие высказывания А. Гитлера:

А) «То миросозерцание, которое отвергает демократический принцип массы и ставит своей задачей отдать власть над всем миром в руки лучшей из наций, то есть в руки самых лучших людей, логически должно применять тот же аристократический принцип внутри самого данного народа. Другими словами, оно должно обеспечить наибольшее влияние и подлинное руководство за самыми лучшими головами в данном народе, а это значит, что такое мировоззрение все стоит не на принципе большинства, а на роли личности…Вся организация общества должна представлять собой воплощенное стремление поставить личность над массой, то есть подчинить массу личности».

Б) «…При социализме надо социализировать не собственность, а личность».

Задание № 3. Напишите эссе на тему «Адольф Гитлер и его роль в истории».

Задание № 4. Используя учебную литературу, составьте схемы:

1. «Система органов государственного управления фашистской Италии».

2. «Система органов государственного управления Италии по Конституции 1947 г. »

Сравните систему органов государственной власти нацистской Германии и фашистской Италии, выявите сходства и различия.