Извлечения: Аннерс э. История европейского права:

«Тяжелым грузом для американской правовой жизни длительное время – с конца XVIII до начала XX веков – оставался широко распространенный среди граждан обычай самим вершить суд в форме организованного внеправового … правосудия так называемых «бдительных»… Этот термин обозначает группу участников внеправового уголовного правосудия в форме так называемых линчеваний, т. е. казней, приводимых в исполнение возбужденной толпой. Линчевание получило свое название по фамилии полковника Чарльза Линча, который в 1779-1780 годах ввел подобные казни в порядке общего террора в революционной Вирджинии.

Основания подобной традиции произвола лежат как в правовой идеологии, так и в правовой политике. С идеологической точки зрения корни насилия находились в представлениях XVIII века о народном суверенитете. «Бдительные» считали и говорили открыто, что они только вернули и исполняют право, которое принадлежало им как гражданам и которое они передали государственным чиновникам. К тому же. Нечеткие отношения во времена переселенцев и вблизи от передвигающейся на запад границы, где население было весьма редким, не сопровождалось организацией полиции или судов, что не было приемлемо ни с практической, ни с экономической точек зрения. Тогда население вмешивалось само для пресечения незначительного числа тяжких преступлений. Еще одним фактором был технически чрезмерно усложненный уголовный процесс, который предоставлял хорошие возможности даже закоренелым преступникам уклоняться от исполнения закона благодаря бесчисленным законным трюкам, а также на неопределенное время затягивать вынесение приговора или приведение его исполнение в ожидании нового процесса или помилования. Именно эти последние институты постоянно использовались преступными элементами.

Идеологически экстремальная «народная среда» и дефекты уголовного процесса иногда вели к тому, что сами судьи, адвокаты, обвинители и полицейские принимали участие в экспедициях «бдительных» или линчеваниях, или, по крайней мере, не выполняли своего долга останавливать их. В 1892 году было даже принято специальное законодательство против подобных явлений.

Значение такого самосуда было настолько сильным, что экспедиции «бдительных», и прежде всего линчевания негров в южных штатах после гражданской войны достигли устрашающего размаха. Согласно безусловно неполной статистике за период 1767-1909 годов, были казнены 737 человек «бдительными» и за период 1889-1951 гг. – 4730 человек подверглись линчеванию. Приблизительная суммарная величина для обеих категорий – 6 тысяч человек. Характерно, что из общего количества 3337 линчеванных за период 1882-1903 гг. почти 60%, а точнее 1985, были черными из южных штатов».

Задание № 3. Ответьте на вопросы, используя учебную литературу и текст Гражданского кодекса Франции 1804 года (далее ФГК):

1. Почему юридически неграмотно отождествлять понятия собственности и имущества? Какие виды имуществ предусмотрены ФГК?

2. Что является недвижимостью согласно ФГК?

3. Какие имущества являются движимыми по ФГК? Чем движимость в силу природы отличается от имуществ, относимых к движимым в силу определения закона?

4. Что такое собственность, по мнению составителей ФГК? В чем, как вы думаете, состоит внутренняя коллизия определения статьи 544? Поставлены ли юридические препятствия законодательным ограничениям на осуществление прав собственника?

5. Каковы условия принудительного отчуждения прав собственности? Из какой статьи Декларации прав человека и гражданина 1789 года позаимствована формулировка статьи 545?

6. В чем, по-вашему, проявляется отмечаемый всеми правоведами высокий уровень юридической техники ФГК? В какой из статей ФГК явно использована норма обычного права?

Задание № 4. Ответьте на вопросы, используя учебную литературу и текст Уголовного кодекса Франции 1810 года (далее УК):

1. С чем связано подразделение преступных деяний на преступления. Нарушения и проступки? Какова их градация по степени общественной опасности?

2. Сколько видов мучительных и позорящих наказаний предусматривал УК? Как вы оцениваете тот факт, что одной из целей наказания является причинение преступнику физических страданий?

3. Какие виды позорящих наказаний по УК вам известны. Имеют ли они целью исправление осужденного?

4. Насколько, по вашему мнению, эффективны установленные УК исправительные наказания?

5. Что является приоритетом в системе наказаний французского уголовного права XIX столетия: исправление преступника; возмездие ему; устрашение потенциальных правонарушителей; компенсация пострадавшей стороне?

Задание № 5. Какие нормы ФГК 1804 года подтверждают высказывание их современника писателя Франка: «В настоящее время женщина хуже разбойника, хуже ребенка, хуже сумасшедшего, ибо разбойник, отбыв наказание, становится гражданином, малолетний становится дееспособным в день своего совершеннолетия, сумасшедший, к которому вернулся разум, восстанавливается в своих правах, в то время как на женщине вечно тяготеет клеймо ее рождения, она вечно остается осужденной, она всю жизнь малолетняя, постоянно лишена прав»?