Алгоритм діяльності командира і його заступника з виховної роботи в ході підготовки і ведення бойових дій

1.Отримавши бойове розпорядження:

з’ясовує його,

оцінює обстановку,

робить висновки,

збирає своїх заступників, НРВіС, командирів підрозділів,

доводить до них бойове розпорядження.

2. Оголошує замисел бойових дій

3. Проводить рекогносцировку на місцевості (роботу на макеті місцевості)

4.Оголошує рішення на бойові дії

5.Організує взаємодію на макеті місцевості

6. Розглядає плани заступників, НРВ і С

7. Затверджує плани заступників, НРВіС.

8. Контролює підготовку до бою

9. Заслуховує доповіді.

Доповідає старшому командиру (начальнику) про готовність

Отримавши бойове розпорядження та розпорядження з МПЗ бойових дій:

1. З`ясовує (усвідомлює) його. Під час з’ясування має усвідомити:

задачу частини (підрозділу);

мету і масштаб майбутніх бойових дій;

встановлений старшим начальником порядок їх МПЗ;

роль і завдання відділення виховної роботи у майбутніх бойових діях;

завдання сусідів з МПЗ, умови взаємодії з їх органами виховної роботи;

термін готовності до виконання бойових завдань.

2. Робить висновки з з’ясування бойової задачі та завдань МПЗ, в яких визначає:

підрозділи, в яких зосереджуються основні зусилля;

мету, завдання, зміст МПЗ;

прогнозує його результат;

сили та засоби, які залучаються для реалізації його завдань;

порядок їх розподілу, розташування і ешелонування для виконання завдань МПЗ;

заходи МПЗ, які необхідно виконати негайно;

методи, за допомогою яких будуть виконуватися заходи МПЗ.

3. Дає вказівки на підготовку графіку і розрахунку часу роботи відділення виховної роботи на період прийняття рішення командиром та планування бойових дій, які розробляється на підставі розрахунку часу, розробленого штабом.

4. Орієнтує підлеглих офіцерів про можливий розвиток бойових дій та завдання МПЗ.

5. Організує:

оцінку морально-психологічної обстановки району бойових дій, висновків з неї та пропозицій;

оцінку МПС-у особового складу підрозділів, висновків та пропозицій;

оцінку МПС-у підрозділів противника, висновків та пропозицій;

оцінку сил і засобів психологічних операцій противника, інформаційно-психологічного впливу на наші підрозділи і населення, його можливі наслідки, висновків та пропозицій.

Під час оцінки морально-психологічної обстановки враховується воєнно-політична та оперативна обстановка. Що складається із соціально-політичної обстановки району бойових дій. екологічної, природнокліматичної. В свою чергу соціально-політична обстановка оцінюється за результатами оцінки соціально-економічної, політичної, етнічної, релігійної, психологічної, демографічної, криміногенної обстановок.

Методика оцінки морально-психологічної обстановки району бойових дій включає:

соціальний і національний склад населення, особливості його психології, звичаї, традиції, рівень релігійності, райони міжконфесійних протиріч, відношення різних прошарків населення до війни і військ;

вплив на настрої, громадську думку населення політичних партій та суспільних організацій;

загальна економічна характеристика району розташування підрозділів (бойового застосування), особливості інфраструктури, найбільш значні об’єкти промисловості, транспорту, зв’язку, спрямованість сільськогосподарського виробництва, мережа теле- і радіомовлення, поліграфічна база, основні пам’ятники світової і національної культури, об’єкти відбування покарань, екологічно небезпечні об’єкти (місця поховання отруйних та радіоактивних речовин) та ін.

У висновках із оцінки морально-психологічної обстановки району бойових дій визначається:

загальна оцінка ставлення населення до війни, своїх військ і військ противника (можливого противника), як це може впливати на хід бойових дій, пропозиції з цих питань;

на що у роботі з населенням потрібно звернути особливу увагу, які сили і засоби для цього потрібні;

основні заходи щодо встановлення і підтримання правильних взаємовідносин з місцевим населенням.

Під час оцінки МПС-у особового складу своїх підрозділів застосовується відповідна методика, яка включає:

назву підрозділу.

соціальний і національний склад підрозділів, характер взаємовідносин між військовослужбовцями різних національностей;

рівень релігійності особового складу, наявність релігійних протиріч;

вікові характеристики різних категорій особового складу, рівень його загальноосвітньої підготовки;

досвід військової служби, бойових дій, рівень бойової майстерності, знання особовим складом району бойових дій, рівень згуртованості підрозділів;

укомплектованість підрозділів офіцерським складом , його рівень оперативної (бойової) підготовки, досвід штабів у керуванні підрозділами;

відношення військовослужбовців до мети війни (бойових дій), військово-політичного керівництва держави, до своїх командирів;

рівень знання особовим складом озброєння, морально-психологічних особливостей тактики дій противника;

стан психологічної підготовки військовослужбовців різних категорій;

негативні випадки, що трапились та їх наслідки;

стан здоров’я військовослужбовців, основні захворювання, рівень забезпеченості матеріально-побутових потреб.

У висновках визначається:

загальна оцінка. кількісно-якісного складу підрозділів та їх МПС-у (дозволяє виконувати бойові завдання; обмежено дозволяє; не дозволяє);

сильні та слабкі сторони МПС-у особового складу по категоріях (сержанти, рядові та ін.);

оцінка МПС-у підпорядкованих підрозділів;

основні заходи щодо підтримки та. підвищення МПС-у.

Оцінка МПС-у противника здійснюється на. підставі визначеної методики.

В ній вказується:

організаційна приналежність підрозділу, номер, розпізнавальний знак, емблема, кличка, девіз. Коли сформована, склад, укомплектованість. Особливості комплектування;

участь у бойових діях, результати, втрати, які дії слід очікувати;

соціально-політична характеристика особового складу: соціальний склад за категоріями; вік, релігійність, наявність протиріч (соціальних, расових, національних, релігійних тощо); відношення до політики свого уряду, характеру та мети війни, до коаліції держав і населення;

характеристика морально-бойових і психічних якостей за категоріями, у тому числі національно-психологічних особливостей, масових психічних явищ;

воєнно-професійна, фізична, психологічна підготовленість, спроможність переносити труднощі та негаразди бойової обстановки;

стан військової дисципліни, згуртованість підрозділів, негативні явища у підрозділах, наявність найманців і резервістів, їх взаємовідносини;

стан і спрямованість морально-психологічної підготовки і її ефективність;

соціально-правова захищеність військовослужбовців, членів їх сімей;

заходи, які необхідно провести в інтересах інформаційно-психологічної протидії впливу противника, їх вірогідна ефективність;

Висновки:

наявний МПС особового складу підрозділів противника;

прогноз динаміки МПС-у противника в ході бойових дій;

кого слід вважати основним слабким об’єктом та об’єктом впливу;

можливості використання слабких сторін противника і результатів інформаційно-психологічного впливу.

При оцінці інформаційно-психологічного впливу противника, оцінюються склад сил психологічних операцій противника, тактико-технічні показники засобів впливу, показники їх уразливості, основні канали розповсюдження інформації, можливі об’єкти впливу, інформаційно-комунікаційна мережа нашої країни у районі бойових дій підрозділів, можливість її використання в інтересах інформаційно-психологічної протидії, наявність технічних засобів протидії впливу противника на наші підрозділи.

Розробляються висновки із оцінки сил і засобів психологічних операцій противника, можливого інформаційно-психологічного впливу на наші війська і населення, його можливих наслідків, пропозиції щодо усунення негативних факторів та ураження об’єктів психологічних операцій противника силами і засобами авіації, артилерії, протиповітряної оборони, радіоелектронної боротьби та ін.

6. Готує і доводить до офіцерів відділення виховної роботи, заступників командирів. підрозділів попереднє розпорядження щодо МПЗ бойових дій на підставі оголошеного командиром замислу, а також доведених начальником штабу вказівок про підготовку даних для завершення прийняття рішення. Попереднє розпорядження підписується начальником штабу та заступником командира з виховної роботи.

У попередньому розпорядженні щодо МПЗ бойових дій вказується:

кому адресоване, назва (попереднє розпорядження щодо МПЗ, номер, місце КП, час, дата, карта, масштаб, рік видання);

стислі висновки з оцінки дій противника;

характер майбутніх дій та основна мета їх МПЗ;

найважливіші заходи МПЗ;

порядок взаємодії зі структурами виховної роботи сусідніх підрозділів (частин);

порядок доповіді про проведену роботу і МПС особового складу та населення району застосування підрозділів.

7.Бере участь в проведенні рекогносцировки

8.Готує пропозиції з питань МПЗ до рішення командира і доповідає їх встановленим порядком.

Пропозиції з питань МПЗ до рішення командира розробляються на підставі даних розвідки щодо наявності сил і засобів психологічних операцій противника, оцінки їх можливостей щодо інформаційно-психологічного впливу на наші підрозділи і населення, висновків із оцінки обстановки, наявності та стану технічних засобів виховання і поліграфії, укомплектованості підрозділів кадрами виховної роботи.

Зміст пропозицій до рішення командира з питань МПЗ бойових дій:

мета та основні завдання МПЗ бойових дій, сили і засоби, які для цього залучаються, в яких підрозділах зосередити основні зусилля МПЗ, де зосередити основні сили і засоби психологічної боротьби;

завдання начальникам родів військ і служб, РВ і А, армійській авіації, службі РЕБ, розвідки щодо участі в заходах протидії інформаційно-психологічного впливу противника на наші підрозділи;

завдання командирам підрозділів з організації МПЗ.

9. На підставі планової таблиці організує взаємодію з питань МПЗ зі штабом, заступниками командира, начальниками родів військ і служб, органами виховної роботи інших збройних формувань в районі бойових дій, сусідами, органами державної влади.

10. Готує і сумісно зі штабом доводить до підрозділів розпорядження до МПЗ бойових дій. Розпорядження розробляється на підставі рішення командира на бойові дії.

В ньому підлеглим командирам, заступникам з виховної роботи доводяться завдання стосовно МПЗ. Розпорядження підписує командир і його заступник з виховної роботи. Способи доведення розпорядження визначає начальник штабу. В розпорядженні вказується:

кому адресоване, назва (розпорядження щодо МПЗ), номер, місце КП, час, дата, карта (масштаб) і рік видання;

висновки з оцінки воєнно-політичної обстановки, МПС-у підрозділів противника, його сил і засобів психологічних операцій, можливого інформаційно-психологічного впливу на наші підрозділи;

висновки з оцінки морально-психологічної обстановки району бойових дій, МПС-у наших підрозділів, наявних сил і засобів МПЗ;

сплановані заходи психологічної боротьби старшого начальника в інтересах підрозділів, завдання щодо забезпечення їх проведення;

де зосередити основні зусилля МПЗ;

основні завдання стосовно МПЗ з урахуванням особливостей бойового застосування підрозділів;

заходи, якими засобами і силами їх необхідно виконати;

завдання щодо протидії інформаційно-психологічному впливу противника на наші підрозділи (приклад: начальнику розвідки та начальнику служби радіоелектронної боротьби – виявити місце розташування сил і засобів психологічних операцій противника, канали, способи і форми впливу на наші підрозділи; начальникам РВ і А, армійської авіації, служби РЕБ – спланувати вогневе ураження і радіоелектронне придушення сил і засобів психологічної боротьби противника; командирам підрозділів – проводити організаційні, інформаційно-виховні адміністративно-виховні заходи протидії інформаційно-психологічному впливу противника);

завдання стосовно психологічного забезпечення (приклад: начальнику тилу, військово-медичної служби виділити необхідні сили і засоби відділенню виховної роботи для організації психологічної допомоги особовому складу, соціально-психологічної реабілітації та реадаптації військовослужбовців).

11. Бере участь у взаємодії на макеті місцевості.

Особисто готує і доповідає вказівки заступникам командирів з виховної роботи, начальникам родів військ і служб щодо застосування сил і засобів в інтересах МПЗ бойових дій. В них вказується:

де зосередити основні зусилля МПЗ (на основному та інших напрямках);

де зосередити основні сили і засоби МПЗ (1-й ешелон, опорні пункти);

які об’єкти психологічних операцій, яким порядком сил і засобів уразити;

які підрозділи виділити для локалізації (блокування) районів із нестабільною соціально-політичною, криміногенною, релігійною обстановкою;

які заходи психологічної підготовки особового складу і в яких районах провести;

де розгорнути пункти надання психологічної допомоги і реабілітації.

12. Розробляє план МПЗ бойових дій, якій є складовою частиною плану бойового застосування підрозділів під час бойових дій. Він розробляється на карті з додатком пояснювальної записки. При його розробці необхідно базуватися на передбаченні можливого розвитку бойових дій, на всебічній об’єктивній оцінці обстановки імовірних змін, реальному врахуванні можливостей своїх військ противника, точних тактичних розрахунках. Крім того необхідно передбачити варіанти дій і можливість виконання отриманих завдань в різних умовах обстановки, в тому числі при неочікуваних і різких змінах ситуації.

На карті (графічна частина плану МПЗ) відображається:

склад угрупування противника, напрямки очікуваних ударів;

сили і засоби психологічних операцій противника, можливості його технічних засобів стосовно інформаційно-психологічного впливу на наші підрозділи та населення;

зони стійкого прослуховування радіостанцій, прийому сигналів телецентрів суміжної держави (яка радіостанція, телецентр, на яких радіочастотах);

розташування частин (підрозділів) прикриття державного кордону, командні пункти Прикордонних військ, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій, МВС;

передній край своїх військ, розмежувальні лінії з сусідами, пункти управління;

застосування сил і засобів психологічної боротьби старшого начальника;

розташування підпорядкованих сил і засобів психологічної боротьби;

інфраструктура виховної роботи, можливості її технічних засобів;

пункти психологічної допомоги і реабілітації;

райони зосередження основних зусиль МПЗ;

місцеві засоби масової інформації та їх можливості, лікувально-оздоровча база, історичні пам’ятники, засоби культури, інша місцева інфраструктура, яка може бути використана в інтересах МПЗ;

райони компактного проживання національних меншин та їх склад;

райони підвищеної криміногенної небезпеки і нестабільної соціально-політичної обстановки;

райони значного впливу окремих конфесій, політичних партій та суспільних організацій;

потенційно-небезпечні об’єкти (АЕС,АТЕЦ, хімічні підприємства, сховища отруйних та радіоактивних речовин, нафто-, аміакоі газопроводи, греблі та ін.) та їх якісна характеристика;

райони відселення населення;

об’єкти виконання покарань (табори і приймальні пункти військовополонених).

На карті мають бути таблиці (схеми):

розподіл сил і засобів МПЗ (за ешелонами);

сили і засоби психологічних операцій противника;

сили і засоби психологічної боротьби;

перелік та характеристика найбільш впливових політичних партій, суспільних рухів, конфесій регіону, району бойових дій;

схема відновлення втрат офіцерів структури виховної роботи;

схема забезпечення підрозділів технічними засобами виховання і поліграфії;

схема забезпечення підрозділів періодичними виданнями.

У пояснювальній записці визначається:

висновки з оцінки морально-психологічної обстановки, МПС-у наших підрозділів, наявних сил і засобів МПЗ;

висновки з оцінки МПС-у підрозділів противника та його сил і засобів психологічних операцій, можливого інформаційно-психоло-гічного впливу на наші підрозділи,

замисел МПЗ: основні завдання на етапах дій підрозділів, напрямки діяльності, на яких необхідно зосередити основні зусилля, розподіл сил і засобів МПЗ за етапами бойових дій;

основні заходи МПЗ (текстуальна частина плану, в якій визначаються основні заходи, термін виконання, відповідальні за виконання);

укомплектованість підрозділів кадрами виховної роботи до і після розгортання та відмобілізування, структура підготовки резерву фахівців виховної роботи, їх кількісно-якісна характеристика;

наявність технічних засобів виховання і поліграфії у підрозділах;

отримання підрозділами періодичних видань;

система організації взаємодії з відповідними структурами Прикордонних військ, частин Міністерства з питань надзвичайних ситуацій, МВС, СБУ, а також з державними та місцевими органами влади;

управління МПЗ-ям:

розподіл офіцерів відділення виховної роботи по КП, елементам бойового порядку;

організація зв’язку в інтересах МПЗ;

порядок поповнення втрат офіцерів виховної роботи;

порядок поповнення втрат технічних засобів виховання та поліграфії;

порядок інформаційного забезпечення підрозділів;

терміни доповідей про проведену роботу та МПС особового складу;

взаємодія зі штабом, начальниками служб і органами влади.

План МПЗ бойових дій доповідається командиру встановленим порядком у встановлений час. Командир затверджує план після його розгляду.

Заходи плану доводяться до виконавців, фахівці відділення виховної роботи організують контроль виконання заходів плану. Заступник командира з виховної роботи бере особисту участь у підготовці та проведенні заходів найбільш важливих заходів в підрозділах, де зосереджуються основні зусилля МПЗ.

13. Уточнює довідку-доповідь заступника командира з виховної роботи, в якій вказується:

на яку дату розроблена, згідно з якої обстановки;

оцінка морально-психологічної обстановки району бойових дій;

які завдання виконуються підрозділами;

МПС підрозділів;

укомплектованість підрозділів кадрами виховної роботи, їх характеристика;

основні заходи МПЗ;

сили та засоби інформаційного забезпечення, культурно-виховної та дозвільної робити;

наявність та стан технічних засобів виховання і поліграфії у підрозділах;

організація роботи відділення виховної роботи;

робота офіцерів відділення виховної роботи у підрозділах, їх розподіл;

висновки.

14. Розподіляє офіцерів відділення виховної роботи по пунктах управління і елементах бойового порядку, ставить їм завдання і направляє за призначенням в підрозділи з метою надання практичної допомоги з питань МПЗ підготовки бойових дій.

15. Організує і здійснює контроль виконання плану МПЗ бойових дій.

16. Особисто працює в підрозділах, де зосереджуються основні зусилля МПЗ, надає допомогу підлеглим.

17. Доповідає командиру, старшому начальнику про МПС особового складу підрозділів, проведені заходи МПЗ та його результати.

Готує і спрямовує у вищій орган виховної роботи письмове донесення про МПС підрозділів, проведенні заходи МПЗ (за кожний день). У ньому вказується:

адреса, кому;

наслідки дій противника (його можливі дії);

які завдання виконувалися нашими підрозділами, наслідки дій, які планувалися;

МПС підрозділів;

проведені заходи МПЗ та ті, які плануються в подальшому;

укомплектованість підрозділів кадрами виховної роботи;

проблемні питання, можливі шляхи їх вирішення;

підписується.