- •1. Структура и периодизация курса «История отечественной литературы хх века (2-я половина)».
- •2. Своеобразие художественного мышления поздней а. Ахматовой (историзм, мифологизм, философичность, контакты с символистской поэтикой). Основные темы и мотивы ахматовской лирики (1946-1966 гг.).
- •3. «Поэма без героя» а. Ахматовой: творческая история произведения, тема «Поэт и Время», смыслообразующая роль приема «зеркальности», поэтика.
- •5. Комплекс основных мотивов романа б. Пастернака «Доктор Живаго». Структура образа главного героя.
- •6. Роль цикла «Стихи Юрия Андреевича Живаго» в раскрытии художественного замысла романа б. Пастернака, характер трактовки евангельских мотивов.
- •8. «Колымские рассказы» в. Шаламова: проблематика, конфликты, герои, поэтика.
- •10. «Опыт художественного исследования» истоков сталинизма в «Архипелаге гулаг» а. Солженицына. Специфика сюжетно-композиционной структуры. Образ автора-повествователя. Жанровая природа произведения.
- •11. Круг проблем в публицистике а. Солженицына и своеобразие подхода писателя к их решению.
- •13. Деятельность а.Т.Твардовского на посту главного редактора журнала «Новый мир». Поэмы «За далью – даль» и «По праву памяти» в творческой эволюции а. Твардовского.
- •15. Феномен «авторской песни» в культурном контексте 1960-х годов. Художественный мир б. Окуджавы (или в. Высоцкого).
- •16. Театр а. Вампилова как высшее достижение социально-психологической драматургии. Проблематика и поэтика вампиловских пьес, их жанровое своеобразие.
- •17. «Утиная охота» а. Вампилова в контексте размышлений о «герое времени». Образ Зилова. Критическая полемика о герое Вампилова.
- •18. Военная проза (конфликт, герой, поэтика) и ее демифологизирующая роль в осмыслении событий Отечественной войны 1941-1945 гг. (на материале повестей к. Воробьева или ю. Бондарева).
- •19. Трактовка темы «человек на войне» в повестях в. Быкова. Осмысление писателем «неканонического подвига». Поэтика (анализ 2 повестей).
- •20. Творческая эволюция ю. Трифонова: от «Студентов» к «Дому на набережной».
- •21. «Городские повести» ю. Трифонова: анализ художником природы сознания современного человека, концепты «быт» и «бытие», поэтика (на материале 3-4 повестей).
- •22. Жизнь и судьба в романе в. Гроссмана. Специфика сюжетно-композиционной структуры романа.
- •24. В. Шукшин и его место в литературном процессе 1960-1970 годов. Типология героев, специфика женских образов. Жанр рассказа в творчестве Шукшина.
- •25. Нравственно-психологическая и социальная проблематика прозы в. Распутина. Герои, конфликты, поэтика (на материале 3-4 повестей).
- •26. Проза в. Астафьева: проблематика, конфликты, герой.
- •27. «Последний поклон»: структура сюжета, образы героя и автора-повествователя.
- •28. «Царь-рыба» в.П. Астафьева: проблема жанровой структуры произведения, мифопоэтика образа Сибири, система персонажей.
- •29. Тема войны в творчестве в. Астафьева («Пастух и пастушка», повести 1990-х годов, «Прокляты и убиты»). Полярность оценок «военной прозы» писателя 1990-х годов в критике.
- •30. Литература третьей волны эмиграции (причины, география, хронология, основные представители). Проза с. Довлатова.
- •31. Поэзия и. Бродского: ее философская основа; формирование комплекса основных ситуаций и мотивов под воздействием экзистенциалистских идей. Образ лирического героя, поэтика.
- •33. Постмодернизм: философия и эстетика.
- •35. Основные направления и представители отечественного постмодернизма (соц-арт / концептуализм, необарокко).
- •36. «Москва – Петушки» Вен. Ерофеева: жанр, герой, поэтика.
- •37. Художественная практика отечественного постмодернизма (анализ 3 произведений по выбору студента).
- •38. Развитие новых творческих стратегий в литературе конца 1990-х-2000-х гг. Постреализм (в. Маканин, л. Петрушевская и др.), неосентиментализм (л. Улицкая, е. Гришковец).
- •39. Художественная практика отечественного постреализма. Творчество в.
18. Военная проза (конфликт, герой, поэтика) и ее демифологизирующая роль в осмыслении событий Отечественной войны 1941-1945 гг. (на материале повестей к. Воробьева или ю. Бондарева).
Лейтенантская проза – проза, с которой началась военная тема. Входит в «лирическую» струю литературы. По сути своеобразное продолжение прозы В.Некрасова (В окопах сталинграда). Проза, которая пишется очевидцами фактография, встревоженный тон. Ощущение кровного единства поколения (из 100 воевавших выжили 3). Попытка жить на все 100, выразить правду поколения – много гениев. Поколение, не ведающее страха в страшные времена – они это уже пережили. Лирика делится на две группы: умерших поэтов и выживших. Лейтенантская проза – через 10 лет после победы. Проза – литература обобщения, рефлексии. Долг перед памятью – то, что объединяет поколение. Жанрово-стилевая общнось. Фронтовая лирическая повесть – раннее. 2/2 50х – 1963-63 – бурное становление. Ранний бондарев «Пядь земли». «Крик, «Убиты под москвой» Воробьёва, «Звездопад» Астафьева, ранние ред. «Пастуха и пастушки». Установка на создание определённого настроения у читателя. Славу этой прозе и принесли читатели, критика отнеслась осторожно, считая, что дегероизирует народ-победитель. Связь с исповедальной прозой. Но в лейтенантской всё страшнее. Вызов официальной соц-реал поэтике. Специфику формирует специфика героя: юный мальчик, вчерашний студент – чистота, открытость, романтический пафос. Внешний конфликт: несовпадение ожиданий с реальностью войны. Герой всегда надеется выжить, но читатель понимает, что не суждено сбыться – внутреннее напряжение. Тема первой любви – структурообразущая. Проблема взросления. Из боёв выходят стариками. Ответственность, несносимая человеком. Ранняя усталость, надорванность, мудрость. Всегда – любование автора героем. Взросление за ночь. За один бой. За одну переправу. Человек из этого выходит или нет (даже если выжил). Вопросы добра и зла на войне решаются ситуативно. Становление личности, инициация юноши в воина. Позиция автора, как правило, совпадает с позицией героя интимность повествования. Чаще всего от первого лица. Образ войны описывается тщательно, подробно, детализировано. Деталь оказывается концентрированнее, чем описание. Всё поколение обвиняют в ремаркизме. Но это типологическое, а не поэтичное сходство. Натурализм и экспрессия. Смерть становится почти бытовым событием, очень реальной. Всегда рядом, как сосед. На её фоне особую цену получает то, что у тебя было до войны. Война – проверка на нравственную стойкость души, на то, сколько человек выдержит. Война на всех влияет по-разному. Важно понятие жертвы. Важно не добро, а доброта. Жалость. Противоречивость поэтики: 1.внутренний мир героя экзистенциализм. 2. тема войны требует привлечения панорамности. Чем-то нужно будет поступаться. Ни один из боёв, в котором гибнут люди, не является главным. Это всегда периферия. Эти люди – почти напрасные жертвы ещё пронзительнее гибель лдей, кажется, она ничего не меняет. Нравственный пафос вытесняет пафос героический. Важна окопная правда. Дегероизация. Частный микромир вбирает макромир. Каждая деталь – символ. Вещи, оставшиеся в мешке солада – значимы. Важен экскурс в прошлое героя, он создаёт рельефность.
Возникнов-е «прозы лейтенантов» - это реакция на изображ-е Вел-й Отеч-ной в-ны. Вступили в лит-ру в 1950-е гг., а целое худож-ное течение образов-сь в 50-60гг.. Авторы пытаются донести «окопную правду» и найти новый ракурс изображ-я воен-х событий. Во время в-ны проза была на 3ем месте и существовала только в рамках соцреалистич-го канона. 2ая пол. 50х гг. – время «оттепели». В произв-ях воен-я тема начин-т очищаться от соцреалист-х канонов. Мастера воен-й прозы послевоен-го времени: Бондарев, Астафьев, Носов, Быков и Воробьев. Люди из поколения сильно выбитого войной, почти все были рядовыми, либо лейтенантами = > назв-е прозы.
Окопная правда – не из штаба. Это взгляд людей, кот-е считали себя пушечным мясом. Изображая будни войны, они всё время наход-сь в центре событий. И это новое видение войны стало откровением для публики. => лейтенант-я лит-ра отошла от традиций соцреализма. Если это болезнь – то эту преграду нужно преодолеть, чтобы вернуться в строй. Если смерть – то это жертва во имя идеалов.
Глав.тема – плен. Лейтенант-я проза этот вопрос реабилитировала + возникает тема неудач армии в 1е месяцы войны.
Лейтен-я проза усложнила образ врага. Увидела в нем ч-ка. И пис-ля больше интересует не сама война, а ч-к на войне. Судьба, выбор, существование – этих понятий не было в соцреализме и они появл-ся в прозе военных лет.
Внутреннее единство «лейтен-й прозы» - жанрово-стилевая общность – фронтовая лирич-я повесть. Творч-й импульс - протест против идеологич-х стереотипов. У героев эра взросления и вступления в жизнь пришлась на войну. Становл-е личности на войне, на фронте, в окопах, в войну.
Автор растворен в св. глав.герое. => господ-ет повествов-е от 1го лица. У Воробьева - от 3го в «Убитых под Москвой», но угол зрения не меняется: субъект сознания сам герой, повеств-ль не отделяет себя от речи героя. В повестях свежим и взволнов-м взглядом юности восприн-ся война. Герой видит войну голым незащищен-м взглядом, отсюда детали и подроб-ти => обращение к натуралистич-й поэтике. Пис-ли выдвинули морал-е критерии поступков на 1й план, будь то поступок простого солдата или решение большого командира. Юрий Бондарев «Батальоны просят огня» - капитан Ермаков выставляет строгий нравств-й счет св/ командиру, полковнику Иверзеву, кот-й при изменившейся ситуации бросил без обещанной огневой поддержки посланные им на правый берег Днепра батальоны. И сам Иверзев в душе испыт-ет муки совести перед людьми, кот-х он оставил на верную гибель. Но, пожертвовав двумя батальонами, он смог осуществить задум-ую операцию — переправить войска и захватить город Днепров.Автор оставляет нравств-ую проблему открытой – он не видит однозначного решения.
В мире фронт-й лирич-й повести выступает Добро как Доброта – как скрытое тепло человеч-ти в отнош-ях м\у солдатами, в повседневном окопном быту, в жизни под бомбами и пулями, в бою, среди криков, стонов, ругани, крови и смерти. Фронтовое братство.
Поэтика. Авторы стараются ограничивать сюжет-е событие во времени и простран-ве: время события — один бой, сутки-другие, простран-во — окоп, батарея. =>, историч-я значимость события игнорир-ся, берется только его нравств-й смысл – поворотное событие в жизни героя. Поэтика ориентирована на то, чтобы худож-ный текст воспроизводил душев-й микромир героев. Но детали часто перегружены, отсюда микромир делается необычайно густым, плотным и насыщенным смыслом. В поэтике фронтовой лирич-й повести существ-ую роль приобрели ассоциации скрытые, ориентиров-е на домысливание. Чит-ль теперь «соавтор».
Но фронт-ю лирич-ю пов-ть раздирали противоречия. 1е, появ-ся подзаголовок «маленькая пов-ть» («Звездопад» Астафьева, «Крик» Воробьева). 2е, тенденция к эпич-й полноте и объективирован-ти изображ-я. Одни авторы обратились к роман-й форме – «Берег» и «Выбор» Бондарев. А Быков пошел по пути углубления нравств-го конфликта - создал новую, эпико-драматич-ю, форму пов-ти, в кот-й центр.место заняла драма выбора героями нравств-й позиции в ситуации «жизнь или смерть», а Воробьев пошел в глубь внутр-го мира св.героя («Немец в валенках»).
Воробьев – тема предат-ва и плена сильно выражена у него. 1й сборник р-зов – «Подснежник» (1956). Становится зав. Отделом лит-ры и иск-ва в редакции «Советская Литва». В нач. 60-х гг. - повести, принесшие известность. «Убиты под Москвой» - 1963; «Крик» - 1962. «Убиты под Москвой» - 1е произв-е Воробьева из тех, коте названы критиками «лейтенй прозой». Он рассказт о той «невероятной яви войны», котй он стал свидетелем во время боев под Москвой зимой 41г. Эту повесть много правили, к читателю она дошла в искаженном виде. Гл.герой – Алексей Ястребов. Наступление немцев под Москвой, сопротивление советх войск. 240 чк – курсанты, 183 см рост. Все происходящее увидено глазами глав.героя. Происходит катастрофа в сознании глав.героя. Он приходит на фронт и наивными представлениями о войне, фронте и о себе. В сознании героя хаос, из кот-го он должен найти выход. Ч-к испытыв-ся обстоятел-вами, судьбой и столкновен-м со смертью. Герой переживает катарсис, когда в его жизнь входит катастрофа – видит гибель св. товарищей. Он переоценивает свою способ-ть быть героем. Это ч-к, кот-му присуще смятение, страх. Опыт войны – это опыт духов-го взросления героя. Перелом - зрелище смерти. Алексей проверяется способ-тью убить ч-ка. Смерть лишает героя страха перед смертью (= привык и перестал бояться, но и интуитивное прозрение всего происходящего). На войне герой открывал собственную алогич-ть и смертность, кот-е не отменяются ни взрослением, ни победой (повесть Воробьева «Убиты под Москвой», 1961г.; др. неразрешимый конфликт в пов-ти связан с тем, что герой чув-ет невольное сострадание к убитому им немцу), или обнаруживал, что вызванный войной раскол в общ-ве ост-ся незаживающей раной (р-з Астафьева «Солдат и мать», 1959). Эта повесть синтезирует в себе все типологич-е черты военной прозы 60-х гг. Воробьев посмертно удостоен премии Солженицына.
Василь Быков: В 1х его пов-тях обстоятел-ва были обстановкой, условиями среды, кот-е проясняли нравств-й антагонизм м-у персонажами. Уже в «Западне» - полюс худож-го конфликта. Здесь противоборство пленен-го совет-го командира со склоняющим его к предательству фашистом отодвиг-ся на 2й план более жестоким испытанием — испытанием обстоятел-ми, той западней, в кот-ю подлый враг загоняет честного, верного долгу и присяге воина.
Деяние духа - глав. объект художго исследования в повтях зрелого Быкова.
Б-ва волновала проблема нравств-го размежевания: почему люди, кот-х объединяет многое, оказавшись перед лицом «страшной беды», порой принимают настолько взаимоисключающие решения, что оказыв-ся в конеч-м итоге по разную сторону нравств-х и политич-х баррикад? Это требовало жанровой формы, кот-я давала бы возможность выслушать обе стороны, проникнуть во внутр-ю логику совершения выборакаждым из участников конфликта. Форма была найдена в «Сотникове». Здесь равноправны 2 взгляда – Сотникова и Рыбака. М\у ними идет непрекращающийся прямой и скрытый диалог, происходит столкновение их представлений о войне. Мир организ-ся диалогически. Для Б-ва неприемлем вариант – трусость одного и мужество другого.
Сюжет повести состоит из 2х этапов. 1й – герои проходят испытание - хутор, на кот-й они направлялись, сожжен, в предрассветных сумерках попались на глаза полицейскому патрулю, в перестрелке Сотникова ранило в ногу. У Рыбака срабатывают чув-ва хорошие — чув-во локтя, благодар-ти, сострадания, он принимает мудрые решения. 2ой этап - с момента, когда они попали в лапы полицаев. Там жизнь зависела от шальной пули, а здесь от собствен-го решения. Рыбак начинает вести свою «игру» со следователем Портновым. Рыбаку хватает патриотизма на то, чтоб не выдать дислокацию св. отряда, но не хватает, чтоб умолчать о местоположении соседнего отряда, им можно и поступиться. Сотников в отличие от Рыбака с самого начала знает, что с машиной тотального порабощения играть в кошки-мышки нельзя. И он сразу отметает все возмож-ти компромисса. Он выбирает смерть. Сотников переживает за тех людей, кот-х он подвел.
Он предпочел уйти из мира по совести, а не оставаться в нем путем отказа от совести.
У Быкова здесь возникает образ книги. При свете коптилки читает Библию Петр Качан, и на реплику Рыбака («Первый раз вижу библию») старик не без упрека проворчал: «И напрасно. Не мешало бы почитать». Образ книги выступает емким символом осознанной духов-й культуры. В этом же ряду нелюбовь Рыбака к «книжной науке», его 5 классов и учител-й институт Сотникова. Противоборство оценив-ся тем, что Пушкин называл «мнением народным». Здесь носители мнения - старый Петр, мать троих детей Демчиха, еврейская девочка Бася (библей-я символика – старец, мать и дитя). И они, следуя простым законам нравствен-ти — чув-ву достоинства, порядочности, благодарности, идут на смерть вместе с Сотниковым. Рыбак же соедин-ся с презренной сворой полицаев, освободивших себя от каких бы то ни было морал-х обязательств, порвавших со св. народом, даже с родным языком. Четкая конструкция всей композиции, жесткая бинарность противостояний, дидактическая однозначность эстетич-х оценок дали веские основания критикам говорить о притчевости «Сотникова» и др. повестей Быкова.