- •1 Правила разработки курсового работы
- •1.1 Этапы и общий порядок выполнения курсового проекта
- •1.1.1 Оформление курсовой работы
- •1.1.1.1 Общие требования
- •1.1.1.2 Построение (структура) курсового проекта
- •1.1.1.3 Построение текстовой части курсового проекта
- •1.1.1.4 Оформление рисунков
- •1.1.1.5 Оформление таблиц
- •1.1.1.6 Порядок написания формул
- •1.1.1.7 Оформление приложений
- •1.1.1.8 Оформление списка использованных источников
- •2 Технологическое оборудование предприятий общественного питания Методические рекомендации по выполнению курсового проекта
- •2.1 Общие положения
- •2.1.1 Назначение и оборудование отдельных помещений предриятия
- •2.1.2 Технологическая схема производства предприятия питания
- •2.1.3 Организация технологического процесса и оборудование рабочих мест в овощном цехе
- •2.1.4 Организация технологического процесса и оборудование рабочих мест в мясном цехе
- •2.1.5 Организация технологического процесса и оборудование рабочих мест в кондитерском цехе
- •2.1.6 Организация работы горячего цеха
- •2.2 Технологические расчёты и выбор технологического оборудования
- •2.2.1 Последовательность выполнения технологических расчётов
- •2.2.1.1 Меню проектируемого предприятия
- •2.2.1.2 Расчёт количества блюд, выпускаемых в смену
- •2.2.1.3 Расчёт дневной потребности в сырье
- •2.2.2 Расчёт овощного цеха (здесь и далее на примере столовой на 1000человек одного комплексного обеда)
- •2.2.2.1 Составление технологической схемы
- •2.2.2.2 Выбор технологического оборудования
- •2.2.2.3 Описание выбранного технологического оборудования
- •2.2.3 Расчёт мясного цеха
- •2.2.3.1 Составление технологической схемы первичной обработки мяса
- •2.2.3.2 Выбор технологического оборудования
- •2.2.3.3 Описание выбранного технологического оборудования
- •2.2.4 Расчёт кондитерского цеха (помещения для мучных изделий)
- •2.2.4.1 Составление технологической схемы
- •2.2.4.2 Выбор механического и теплового оборудования
- •2.2.4.3 Описание выбранного технологического оборудования
- •2.2.5 Расчёт горячего цеха
- •2.2.5.1 Составление графика работы горячего цеха
- •2.2.5.2 Выбор теплового и механического оборудования
- •Расчёт жарочных аппаратов
- •2.2.5.3 Описание выбранного технологического оборудования
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор варианта задания
- •Варианты контрольных вопросов
- •Список рекомендуемой литературы
- •3 Технология продукции общественного питания Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Разделы дисциплины «Технология продукции общественного питания»
- •Раздел 1 Технологические принципы производства продукции общественного питания
- •Раздел 2 Функционально-технологические свойства основных веществ пищевых продуктов и их изменение под влиянием кулинарной обработки
- •Раздел 3 Технология производства кулинарной продукции
- •Раздел 4 Технология производства мучных кулинарных и кондитерский изделий
- •Задания к контрольным и курсовым работам Задание 1 (к разделам 1-2)
- •Задание 2 (к разделам 3-4)
- •Задание 3.
- •Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •Порядок сдачи и защиты курсовой работы.
- •Список рекомендуемой литературы
- •4 Организация предприятий быстрого питания Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор варианта задания
- •Варианты контрольных вопросов
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Тесты для контроля знаний студентов
- •Список рекомендуемой литературы
- •5 Введение в специальность Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Задание №1
- •Задание № 2
- •Список рекомендуемой литературы
- •6 Пищевые и биологически активные добавки Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Список рекомендуемой литературы
- •7 Организация работы с персоналом Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Задание к контрольным работам Задание 1
- •Задание 2
- •Список рекомендуемой литературы
- •Заключение
- •Приложения
- •Спецификация столово-кухонной посуды и инвентаря
- •Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики
- •1. Область применения
- •2. Перечень сырья
- •3. Рецептура
- •4. Технологический процесс
- •5. Оформление, подача, реализация и хранение
- •6. Показатели качества и безопасности
- •7. Пищевая и энергетическая ценность
- •1. Область применения
- •2. Перечень сырья
- •3. Рецептура
- •4. Технологический процесс
- •5. Оформление, подача, реализация и хранение
- •6. Показатели качества и безопасности
- •7. Пищевая и энергетическая ценность
Задание № 1
Понятие о пищевых и биологически активных добавках.
Безопасность применения пищевых добавок
Функциональные свойства пищевых красителей. Требования санитарного законодательства к применению.
Функциональные свойства загустителей.
Требования санитарного законодательства к применению загустителей
Пищевые поверхностно-активне вещества (ПАВ). Назначение. Функциональные свойства.
Подслащивающие вещества. Наименования. Применение. Заменители сахара.
Гигиеническое нормирование подслащивающих веществ в продуктах питания.
Требования, предъявляемые к консервантам. Безопасность для потребления.
Ароматизаторы. наименование веществ. Допустимое суточное потребление.
Требования к безопасности применения ароматизаторов.
Биологически активные вещества. Безопасность применения. Требования санитарного законодательства.
Какие основные причины приводят к слеживанию и комкованию сыпучих порошкообразных продуктов? Какие пищевые добавки предотвращают эти процессы?
Чем отличаются цветокорректирующие материалы от пищевых красителей? Какое вредное и опасное воздействие они оказывают на организм человека?
Какие вещества используются для регулирования рН пищевых систем? Дайте общую характеристику и укажите основных представителей.
Какие вкусовые вещества используются в пищевой промышленности и кулинарии? Почему применение этих веществ актуально?
Что такое токсичность? Какие меры токсичности веществ Вы знаете?
Охарактеризуйте класс антиокислителей и синергистов. В чем их сходство и отличия? Назовите основные представители.
Дайте характеристику пищевых продуктов. Чем отличаются усилители вкуса от вкусовых веществ?
По каким показателям классифицируются антисептики? С чем связана необходимость применения смеси консервантов?
Какие добавки входят в основную группу загустителей и гелеобразователей полисахаридной природы?
Что такое модифицированные крахмалы? Какие основные модификации Вы знаете?
Какими основными свойствами обладают эмульгаторы? Какие функции они выполняют?
Что такое пищевые ПАВ? К какому функциональному классу они относятся? Дайте краткую характеристику основных ПАВ.
Какие пищевые добавки изменяют структурно-механические свойства пищевых продуктов?
Какие факторы являются определяющими с позиции влияния на ферментативные реакции?
Что такое наполнители? Для каких целей они используются? В чем их значимость? Являются ли они безусловно неопасными?
Дайте токсикологическую оценку пищевым добавкам, фиксирующим красный пигмент мяса (миоглобин). Почему возникла необходимость снятия этих добавок с производства?
В каких отраслях пищевой промышленности используются пищевые красители? Назовите причины ограниченного применения синтетических красителей.
Пищевые антиокислители. Область их применения. Наименования. Токсикологическая оценка.
Задание № 2
Классификация пищевых добавок: функциональные классы, дефиниции и технологические функции.
Пищевые красители и цветокорректирующие материалы ( натуральные и синтетические).
Загустители, гелеобразователи. Область их применения. Наименования. Токсикологическая оценка.
Функциональные свойства гелеобразователей
Требования санитарного законодательства к применению гелеобразователей
Функциональные свойства пищевых антиокислителей. Требования санитарного законодательства к применению.
Наименование ПАВ. Индивидуальные и многокомпонентные ПАВ. Безопасность применения.
Химический состав подслащивающих веществ, превращения их в организме человека.
Консерванты. Назначение. Наименования. Естественные и химические (антимикробное, отбеливающее действие, предотвращающие плесеней и потемнения продукта)
Требования санитарного законодательства к количественному ограничению применения консерванта.
Категории ароматических веществ.
Биологически активные добавки. Классификация. Область применения.
Каковы главные условия, выполнение которых обеспечивает безопасность применения пищевых добавок.
Что такое пищевые антимутагены? Каким образом они проявляют свои важные свойства, и как эти свойства используются в технологии пищевых продуктов?
Назовите основные причины, по которым применение пищевых добавок обоснованно
Охарактеризуйте класс БАД, способствующих нормализации и оздоровлению желудочно-кишечного тракта. Какие требования безопасности им предъявляются?
Какие основные антиокислители Вы знаете? Дайте определение и укажите общий механизм их действий.
Каким образом попадают мутагенные вещества в пищевые продукты?
Что такое пектины и для каких целей они используются? Из каких основных стадий состоит производство пектинов?
Что такое генетическая безопасность пищевых добавок? Классифицируйте ПД по мутагенным и антимутагенным свойствам. Назовите основные представители этих ПД
Какие пищевые добавки применяются паи копчении пищевых продуктов? Какие требования безопасности предъявляются при их использовании?
Что представляет собой система НАССР? Какими возможностями для управления безопасностью она обладает?
К какому функциональном классу относятся полисахариды морских растений. Назовите основные представители и дайте им характеристику.
Что такое пробиотики? Каково их функциональное назначение? Какие пищевые продукты изготавливаются на их основе?
Каким образом используется целлюлоза в качестве пищевой добавки? Какие ее производные Вы знаете?
Что такое «Качество БАД»? Какие современные методы и средства используются для его достижения?
Что означает уровень, не вызывающий видимых отрицательных эффектов? Что понимают под интегральным коэффициентом безопасности?
Классифицируйте БАД по происхождению.
Опишите основные (базисные) показатели гигиенической регламентации пищевых добавок.
Перечислите группы БАД, которые являются дополнительными источниками витаминов. К какому основному классу (парафармацевтики, эубиотики и т.д.) эти БАД можно отнести?