- •Предисловие
- •Урок № 1 (الدرس الأول)
- •§1 Удвоенные корни
- •Особенности спряжения удвоенных глаголов
- •§ 2 Основные типы придаточных определительных
- •§ 3 Хамзованные корни
- •Лексико-грамматический комментарий
- •§ 4 Основные типы придаточных изъяснительных.
- •§5 Корни срединной хамзы. Глаголы срединной хамзы
- •Исходные формы глаголов срединной хамзы
- •§ 6 Основные типы придаточных временных
- •§ 7 Корни конечной хамзы
- •Типичные формы глаголов конечной хамзы 1-ой породы
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •§ 8 Основные типы придаточных цели
- •Урок № 5 (الدرس الخامس)
- •§ 9 Общие сведения о слабых корнях.
- •Подобноправильные глаголы
- •А. В прошедшем времени действительного залога все подобноправильные глаголы первой породы спрягаются по форме правильных глаголов, то есть первые слабые коренные не подвергаются никаким изменениям
- •1) Глаголы, которые теряют و в настояще-будущем времени, образуют повелительное наклонение без протетической хамзы, а также с потерей و
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •§ 10 Основные типы придаточных условных
- •(الدرس السادس) Урок № 6
- •§ 11 Подобноправильные глаголы производных пород
- •№ 11.Выберите из данных вариантов правильный:
- •§12 Основные типы придаточных сравнительно-сопоставительных.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Упражнения на закрепление лексико-
- •Урок № 7 ( الدرس السابع )
- •I порода пустых глаголов
- •Текст № 1
- •§ 14. Придаточные причины.
- •Текст №2
- •Урок № 8 (الدرس الثامِن)
- •§ 15. Пустые глаголы производных пород
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №1
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста
- •§ 16. Придаточные уступительные
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №2
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста
- •§ 17. Недостаточные корни. Недостаточные глаголы
- •I породы
- •Спряжение недостаточных глаголов I породы в прошедшем времени
- •Спряжение недостаточных глаголов в настоящем времени
- •Повелительное наклонение
- •Упражнения на закрепление грамматического материала урока
- •Текст №1
- •§ 18. Предложения сопутствующего действия типа
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №2
- •Урок № 10 (الدرس العاشر) § 19. Недостаточные глаголы производных пород
- •V. «возвышаться» يَنْسَوْنَ - يَتَرَقَّوْنَ
- •IV порода: أنْ يُهْدِيَ
- •VIII порода: أَنْ يَنْتَهِيَ
- •VIII ⅴ ⅳ ⅲ
- •III порода имеет два типа масдара (возникающих в результате превращения слабых звукосочетаний):
- •V и VI породы образуют масдары с использованием элементов причастий действительного залога:
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №1
- •§ 20 Придаточные исключения
- •Упражнение на закрепление грамматического материала
- •Текст №2
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста
- •Урок №11 (الدرس الحادي عشر )
- •§21. Аналитические формы времени.
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Б) Объясните грамматические формы этих слов
- •§22. Придаточные бессоюзного подчинения типа رأيته يفعل. В арабском языке есть предложения типа:
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Историческая справка
- •Содержание Предисловие 2
Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста
من قصص ألف ليلة وليلة
№2. Работа со словарём:
а) определите корни следующих слов:
نفائس - انشقَّ - يقف - موقف - رئيس - تتَّخذين - اتّحد - موجود - يختبئون - يرث - اشتدَّ - مملوءة - سأحاول
б) объясните грамматические формы этих слов
в) прочитайте в «Арабско-русском словаре» Х.К. Баранова статьи, посвящённые корням:
يمن - يسر - وحد - وفق - وضع - وجد
№ 3. Ответьте на следующие вопросы:
هَلْ قَرَاْتَ قِصَصَ أَلْفِ لَيْلَةً وَلَيْلَةٍ بِاللُّغَةِ الرُّوسِيَّةِ ؟ -١
من هما علي بابا وقاسم وأين كانا يعيشان ؟ -٢
كيف صار قاسم من كبار الأغنياء ؟ -٣
ماذا فعل علي بابا في الغابة ؟ -٤
ماذا حدث به في الغابة ؟ -٥
لِماَذَا اخْتَبَأَ بَيْنَ أَغْصَانِ الشَّجَرَةِ ؟ - ٦
ماذا فعل علي بابا بعد أن عاد اللصوص من حيث أتوا ؟ -٧
كيف فتح علي بابا الكهف وماذا رأى هناك ؟ -٨
بم عاد علي بابا إلى بيته ؟ - ٩
№ 4.Переведите следующие предложения:
Давным-давно на востоке жили два брата, одного из которых звали Али Баба. 2) Али Баба был бедным человеком. На свете у него и было-то немного: старенький домик да четыре осла, с которыми он ходил в лес рубить дрова. 3) Он каждый день гонял своих ослов в лес, нагружал их дровами. Затем Али Баба продавал дрова и покупал на эти деньги всё, в чём нуждался. 4) Однажды он, по своему обыкновению, пошёл в лес. Когда он захотел нагрузить на своих ослов дрова, которые нарубил, то увидел всадников, приближавшихся к нему. 5) Он испугался за себя и залез на дерево, чтобы спрятаться в его ветвях. Он залез на самую вершину, чтобы его никто не видел. 6) Он видел, как они слезали со своих коней, сосчитал их и нашёл, что их 40 человек с предводителем во главе. 7) Когда все 40 разбойников уехали обратно, Али Баба подошёл к скале и сказал: «Сезам, откройся!», скала раздвинулась, и он вошёл в пещеру. 8) Али Баба быстро нагрузил своих ослов теми драгоценностями, которые находились в пещере. После того, как скала закрылась, он отправился домой. 9) Положив немного нарубленных дров поверх ценного груза, чтобы никто не усомнился в нём, Али Баба пошёл своей дорогой.
№ 5. Переведите следующий текст:
Кто не помнит сказки «Али Баба и сорок разбойников»! На одной из площадей Багдада воздвигнут своеобразный памятник, посвящённый умной и храброй служанке Марджане مرجانة , которая перехитрила спрятавшихся в кувшинах разбойников.
«Тысяча и одна ночь» - сборник арабских народных сказок, сложившихся к 15-16 векам. Эти сказки якобы рассказывала персидскому шаху Шахрияру его жена Шахразада в течение 1001 ночи, чтобы отсрочить свою казнь. На европейские языки сказки переведены в 18 веке. На русский язык они переводились неоднократно. В 1929-1939 в нашей стране был издан сборник «Сказок 1001 ночи» из восьми томов в переводе М.А. Салье. Максим Горький назвал «Сказки 1001 ночи» великолепным памятником творчества арабов. На сюжет сказок написана симфоническая сюита Н.А. Римского-Корсакова. «Шахерезада».
№ 6. Перескажите текст ألف ليلة وليلة .
№ 7. Подготовьте диалог по тексту ألف ليلة وليلة.
№ 8.Сделайте сообщение по рассказу об Али Бабе, его жизни, приключениях.
