
- •Горбачук з.И. Русский язык и культура речи
- •Оглавление
- •Модуль I. Язык как система знаний
- •Структурно-логическая схема №1 «Основные разделы науки о языке»
- •Структурно-логическая схема №2 «Язык как способ самопознания»
- •Структурно-логическая схема №3 «Что готов совершенствовать ?»
- •Задания для самостоятельной работы Кроссворд «Лингвистические термины».
- •Игра «я умнее пятиклассника»
- •Модуль II. Литературный язык и языковая норма
- •Структурно-логическая схема «Языковые нормы»
- •Виды языковых норм
- •Произношение согласных перед гласным [э]:
- •Причины акцентологических ошибок
- •Расставьте ударение в словах:
- •Причины морфологических ошибок связаны с:
- •Причины синтаксических ошибок
- •Отсутствие согласования между сказуемым и подлежащим в роде:
- •Отсутствие согласования между сказуемым и подлежащим в числе:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Викторина «Языковые нормы»
- •Задание 2. Определите типы речевых ошибок.
- •Модуль III. Функциональный стиль и речевой жанр
- •Структурно-логическая схема «Функциональные стили и речевые жанры».
- •Характеристика функциональных стилей
- •Функционально-стилевая характеристика научных жанров
- •Научное сообщение «Латентная преступность: скрываемая и скрытая»
- •Научная статья «Информатизация образования: «за» и «против»»
- •Научно-популярная статья «Размышления о социологии образования»
- •Функционально-стилевая характеристика жанров официально-делового стиля
- •Образцы оформления документов официально-делового стиля
- •Резюме Гончарова Галина Петровна
- •Коммерческий запрос
- •Коммерческое предложение (оферта)
- •Ответ на предложение (акцепт)
- •Рекламация
- •Функционально - стилевая характеристика публицистических жанров
- •Размышление о реализации американской послевоенной доктрины против ссср, 1945 г.
- •Благодарственное слово учителям
- •Мир Виктории Токаревой
- •Мажорные бунтари
- •Жанры художественного стиля
- •Человек начинал говорить
- •Сказка о человеческих качествах и чувствах
- •Жанры разговорного стиля
- •Мама, где мой новый галстук? Диалог
- •Человеку в пути, за плечами которого уже 33…
- •Задания для самостоятельной работы Контрольные вопросы
- •Тест «Взаимодействие стилей»
- •Модуль IV. Основы культуры речи
- •Структурно-логическая схема № 1 «Качества культурной речи».
- •Виды тропов
- •Виды фигур
- •Студенческие работы
- •Саблина н. Речь как способ самораскрытия личности и средство эффективной коммуникации
- •Постарайтесь ответить на вопросы
- •Е. Стригун Социальный институт семьи: законы функционирования
- •Гери Чепмен: языки любви
- •Языки любви: шкала предпочтений
- •Вопросы автора статьи к читателям
- •Древний мир
- •От Средневековья до Просвещения
- •Задания для самостоятельной работы Тест «Выразительность речи» Назовите троп или фигуру
- •Кроссворды
- •И ноязычные корни
- •Лингвистические термины
- •Слово в художественном тексте
- •Л ексическое значение слов
- •Морфология Лингвистические термины
- •Слова с приставками пре- и при-
- •Лингвистическая игра «умники и умницы»
- •План проведения занятия
- •Предисловие
- •1. Конкурс русского языка
- •2. Конкурс красноречия
- •3. Конкурс на лучшее владение понятийно-терминологическим аппаратом курса «Русский язык и культура речи»
- •Тема «Высказывания поэтов, писателей и лингвистов о русском языке»
- •Конкурс русского языка Задания для агонистов Проверка знаний по теме «Орфографические и пунктуационные нормы»
- •Задания для теоретиков Проверка знаний по теме «Орфоэпические и акцентологические нормы»
- •Проверка знаний по теме «Лексические нормы»
- •Конкурс красноречия
- •Конкурс на лучшее владение понятийно-терминологическим аппаратом курса Тема «Речевые жанры»
- •Тема «Функциональные стили современного русского литературного языка»
- •Тема «Выразительность речи»
- •Тема «Языковая норма»
- •Тема «Культура речи»
- •Методические указания по написанию научных работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •Выбор темы научного сообщения/научного выступления
- •Требования к содержанию и структуре научных работ
- •Оценка качества работы
- •Формы итогового контроля
- •Оценка качества знаний
- •Образцы студенческих работ
- •Вербальные и невербальные способы коммуникации
- •Происхождение русского языка
- •О языковых нормах и речевых ошибках
- •Критерии оценки качества научных сообщений/выступлений
- •5. Уровень компетентности:
- •6. Результаты проведённого исследования и их интерпретация:
- •Краткий понятийно-терминологический словарь курса «русский язык и культура речи»
- •Ответы к заданиям Модуль 1-й
- •Модуль 2-й
- •Модуль 3-й
- •Тест «Взаимодействие стилей»
- •Модуль 4-й
- •Лингвистические кроссворды
- •Краткий словарь ударений (правильный вариант)
- •Послесловие
- •Литература
- •Словари и справочники
Произношение согласных перед гласным [э]:
Мягкие согласные |
Твердые согласные |
академия [д’э] |
адюльтер [тэ] |
гипотеза [т’э] |
бартер [тэ] |
дезинфекция [д’э] |
деизм [дэ] |
декада [д’э] |
декор [дэ] |
декан [д’э] |
дельта [дэ] |
декларация [д’э] |
демос [дэ] |
демагог [д’э] |
детектор [дэ] |
демобилизация [д’э] |
детерминизм [дэ] |
депрессия [д’э] |
интеграция [тэ] |
дефект [д’э] |
кабаре [рэ] |
дефис [д’э] |
кашне [нэ] |
кофе [ф’э] |
кодекс [дэ] |
музей [з’э] |
компьютер [тэ] |
одеколон [д’э] |
кортеж [тэ] |
Одесса [д’э] |
метрополитен [тэ] |
патент [т’э] |
отель [тэ] |
пионер [н’э] |
свитер [тэ] |
пресса [р’э] |
тезис [тэ] |
репрессия [р’э, р’э] |
тенденция [тэ] |
тенор [т’э] |
тендер [тэ] |
термин [т’э] |
тент [тэ] |
терминал [т’э] |
термос [тэ] |
термометр [т’э] |
шоссе [сэ] |
территория [т’э] |
экстерн [тэ] |
шинель [н’э] |
эстетика [тэ] |
Речевые ошибки, связанные с неправильным произношением звуков, называются орфоэпическими. Их причины кроются в нежелании носителей языка пользоваться орфоэпическими словарями и справочниками по русскому литературному произношению.
Что же касается ударения, то оно в русском языке является индивидуальным признаком каждого отдельно взятого слова, поскольку является
-
разноместным:
подвижным:
токарь – 1-й слог;
прав – права – правы
дорога – 2-й слог;
занят – занята – заняты
институт – 3-й слог;
брать – брала – брали
медикамент – 4-й слог
доска – доски (Р. п.) – доску (В.п.) – ед.ч.;
доски (Им.п.) – мн.ч.
Речевые ошибки, связанные с неверной постановкой ударения называются акцентологическими.
Причины акцентологических ошибок
Отсутствие в печатном тексте буквы ё: ж[э]лчь вместо ж[о]лчь; заворόженный вместо заворожённый (буква ё принимает ударение на себя).
Незнание ударения, присущего тому языку, из которого данное слово заимствованно. Слово мизерный, к примеру, происходит от французского «мизйр», поэтому и произносить его следует как мизйрный.
Постановка ударения по привычке - «так говорят все»: квбртал вместо квартбл, средствб вместо срйдства.
Нижеприведенный перечень слов поможет каждому читающему обнаружить свои акцентологические ошибки. Правильный вариант ударений в этих словах вы найдете в конце пособия.