План проведения занятия

1. Конкурс русского языка.

2. Конкурс красноречия.

3. Конкурс на лучшее владение понятийно-терминологическим аппаратом курса.

Предисловие

Занятие начинает ведущий, заранее избранный студентами группы. Он знакомит аудиторию с правилами игры, представляет её участников и членов ареопага. В течение занятия, рассчитанного на 4 академических часа, проводится две игры. Участники первой – агонисты - выбираются из числа желающих проверить свои знания и получить опыт интеллектуальных состязаний, оставшиеся члены аудитории становятся теоретиками. Участники второй – выбираются из теоретиков, заслуживших право участия в ней по количеству набранных «жетонов умника».

1. Конкурс русского языка

Выполнение первого пункта плана осуществляется агонистами и теоретиками одновременно. Агонисты получают карточки с письменным заданием по пунктуационным и орфографическим нормам, а теоретики устно демонстрируют знания фонетических и лексических норм (задания заранее написаны на доске, см. приложение №1). Агонисты выполняют свои задания и сдают на проверку членам ареопага, которые оценивают их по пятибалльной системе. Агонист, набравший наибольшее количество баллов, получает право выбора порядкового номера своего участия в следующем конкурсе – конкурсе красноречия.

Пока члены ареопага подводят итоги, конкурс для теоретиков продолжается. Они соревнуются в умении точно формулировать лексическое значение паронимов – слов, близких по звучанию и написанию, но совершенно разных по значению. «Жетон умника» вручается каждому теоретику, сумевшему безошибочно справиться с заданием.

2. Конкурс красноречия

Мой верный друг! мой враг коварный!

Мой царь! мой раб! родной язык!

Валерий Брюсов

Задание для участия в конкурсе красноречия выдается за день до проведения игры, чтобы агонисты могли более качественно подготовиться к этому этапу. В течение одной минуты необходимо изложить и обосновать свою точку зрения по предложенной теме (см. приложение №2).

Вариант №1

Какими профессиональными, деловыми и личностными качествами необходимо обладать дипломату?

Вариант №2

Человек высокого уровня речевой культуры – это тот, кто…

Вариант №3

Вы – министр образования и науки. С чего вы начнёте реформу высшей школы?

По результатам конкурсов русского языка и ораторского мастерства выявляется победитель, которому предоставляется право выбора дорожки.*¹

3. Конкурс на лучшее владение понятийно-терминологическим аппаратом курса «Русский язык и культура речи»

Для выполнения третьего пункта плана, секретарь записывает на доске темы, которые агонисты выбирают по своему усмотрению.

Перечень тем.

• Речевые жанры.

• Функциональные стили современного русского литературного языка.

• Великие ораторы.

• Выразительность речи.

• Языковая норма.

• Культура речи.

• Занимательная грамматика.

• Высказывания поэтов, писателей и лингвистов о русском языке.

• «Кот в мешке».

Агонист получает задание в зависимости от выбранной им темы.

Вариант №1

Например, тема «Выразительность речи»

Задание. Назовите тип тропа, использованный в предложении «Только слышно на улице где-то одинокая бродит гармонь».

Ответ: метонимия.

Вариант №2

Тема «Речевой жанр»

Вопрос. В каком жанре написан следующий текст?

«…Согласно договору №4/56 от 12.01.2003 Ваша организация должна была поставить нам продукцию на сумму 380 млн. руб. к 24.04.2003. В связи с недопоставкой продукции у нас возникли убытки от уменьшения объемов производства.

В соответствии с договором п.9.2. Вам надлежит уплатить неустойку в размере 8 % от стоимости недопоставленной продукции.

Признанную сумму просим перечислить на наш расчетный счет.

Приложение: 1. Расчет неустойки на 1 л. в 1 экз.

2. Расчет убытков на 3 л. в 1 экз.

3. Документы, подтверждающие причинение убытков, на 6 л. в 2 экз.

4. Накладная № _________ от ______

5. Счет № _________от ___________

Директор Ю.В. Громов

Главный бухгалтер Е.Н. Суворова

Ответ: рекламация.

Вариант №3