О языковых нормах и речевых ошибках

В науке есть несколько точек зрения на природу и сущность языка. Одни считают его биологическим явлением, наследуемым человеком от своих родителей. Другие рассматривают язык как психическое явление, как проявление «духа божьего и человеческого" (вспомним библейскую легенду о сотворении мира: «Вначале было Слово…»). Третьи признают язык социальным явлением, возникшим и развивающимся в силу потребности людей в общении.

Сам термин язык обычно употребляется в 2-х значениях:

1. язык как абстрактное представление о едином человеческом языке;

2. язык как реальная знаковая система, используемая для общения в определённом социуме, в определённом пространстве и в определенное время.

В «Кратком словаре лингвистических терминов» Н.В. Васильевой и др. (М., 1995г.) языку даётся следующее определение: «Язык – социально-обработанная, исторически изменчивая знаковая система, служащая основным средством общения, представленная двумя формами существования: устной и письменной».

Однако язык, как бы мы его ни понимали, представляет собой полифункциональную систему, имеющую дело с информацией, которая реализуется в речи человека.

Речь носителя языка индивидуальна, конкретна, неповторима, отражает опыт говорящего, соответствует определённому этапу развития языка, языковым нормам произношения, ударения, словообразования, словоизменения, словоупотребления и написания. Нормированность – это главная отличительная особенность литературного языка. А сама норма представляет собой общепринятое употребление его элементов. Нарушение норм в устной речи приводит к речевым ошибкам. Так, в предложении Среди собравшихся превалировали представители молодежи допущена стилистическая ошибка. Термин превалировать принадлежит к научному стилю и его употребление в нейтральном контексте недопустимо. Уместно будет сказать: Среди собравшихся больше всего было представителей молодёжи. Такая же ошибка допущена в предложении Идентичное решение было принято студентами II курса. (Вместо идентичное следует употребить такое же).

В предложении Алексей проявил хозяйственную заинтересованность в решении хозяйских вопросов допущена лексическая ошибка, обусловленная незнанием лексического значения паронимов (слова близкие по звучанию и написанию, но разные по значению) хозяйский и хозяйственный. Лексическое значение слова хозяйский – принадлежащий хозяину, свойственный ему (X. машина, собака, бережливость, заботливость). Лексическое значение слова хозяйственный – относящийся к ведению хозяйства, связанный с ним (X. планирование, мыло, развитие). Таким образом, в данном предложении необходимо поменять местами паронимы: Алексей проявил хозяйскую заинтересованность в решении хозяйственных вопросов.

В предложении Опубликованная статья содержит краткий обзор научным достижениям допущена морфологическая ошибка. Выражение научные достижения надо употребить не в Д. п., а в Р.п. Содержит обзор чего? А не чему? Правильно это предложение будет звучать следующим образом: Опубликованная статья содержит краткий обзор научных достижений.

Данные примеры показывают, что речевые ошибки делают нашу речь косноязычной, а наши высказывания – неточными, зачастую искажающими содержание мысли. А человек с низким уровнем речевой культуры не может выполнять свои обязанности на высоком профессиональном уровне. Не разбираясь в языковых нормах, такой человек не может разобраться в языковых стилях, обслуживающих разные сферы человеческой деятельности, и имеет весьма смутное представление о речевых жанрах как формах выражения мысли. Этим объясняется бесконечное количество скучных, однообразных, безликих выступлений перед аудиторией, которые лишены точности, аргументированности, глубоких выводов, выразительности, образности и ясности.

В эту мрачную картину можно добавить ярких красок при условии, что каждый человек приложит максимум усилий к тому, чтобы родной язык действительно стал главным средством общения, общения, которое доставляет эстетическое удовольствие, способствует личностному росту, гармонии мыслей и чувств.

Ссылки на информационные источники:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, «Феникс», 2003

2. Культура речи делового человека. Справочник. – М. «Флинта», 2005

3. Мучник Б.С. Культура письменной речи. – М., «Аспект-пресс», 1996