- •Часть 2
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Занятие №10
- •Содержание занятия
- •Вопросы и упражнения для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Практическая работа
- •Образец билета выходного контроля
- •Домашнее задание
- •Занятие №11
- •Содержание занятия
- •Вопросы и упражнения для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Образец билета выходного контроля
- •Домашнее задание
- •Занятие №12
- •Содержание занятия
- •Вопросы и упражнения для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №13
- •Содержание занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Типовые задачи к рубежной контрольной работе по III блоку
- •Образец I части билета рубежного контроля по III блоку
- •Образец II части билета рубежного контроля по III блоку
- •Домашнее задание
- •Занятие №15
- •Содержание занятия
- •Вопросы и задачи для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №16
- •Содержание занятия
- •Вопросы и задачи для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №17
- •Содержание занятия
- •Вопросы и задачи для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Общий вид рН-метра 150ми
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №18
- •Содержание занятия
- •Вопросы к рубежной контрольной работе по IV блоку
- •Типовые задачи к рубежной контрольной работе по IV блоку
Образец билета входного тест-контроля
1. Электролитами являются:
А) C2H5OH Б) NaOH В) CH3COOH
Г) SiO2 Д) CaCI2
Ответ: Б,В,Д.
2. При диссоциации 1 моль Cr2(SO4)3 образуется:
А) 2 моль иона Б) 3 моль иона В) 5 моль иона
Г) 6 моль иона Д) 4 моль иона.
Ответ: В.
3. Первую теорию диссоциации электролитов создал:
А) Аррениус Б) Дебай В) Каблуков
Г) Менделеев Д) Оствальд
Ответ: А.
4. Степень диссоциации электролита зависит от:
А) температуры Б) природы растворителя
В) времени Г) концентрации
Д) присутствия одноименных ионов Е) давления
Ответ: А,Б,Г,Д.
5. Ионы, участвующие в реакции NaHCO3 + HCI = NaCI + CO2 + H2O:
А) Na+ Б) CI- В) H+
Г) CO Д) HCO
Ответ: В,Д.
6. Какие реакции протекают до конца?
А) CuCI2+Na2SO4 Б) BaCI2+Sr(NO3)2 В) SrCI2+Li2SO4
Г) (NH4)2C2O4+CaCI2 Д) CH3COONa+H2SO4
Ответ: В,Г,Д.
7. Степень диссоциации слабого электролита при увеличении концентрации его:
А) возрастает
Б) не меняется
В) уменьшается
Г) сначала возрастает, затем остается постоянной
Д) сначала уменьшается, затем возрастает
Ответ: В.
8. Какой из электролитов при их одинаковой концентрации имеет более низкую ионную силу:
А) K2SO4
Б) KCI
В) CaCI2
Г) CuSO4
Д) AI2(SO4)3
Ответ: Б.
9. Сумма коэффициентов в левой части для сокращенного ионного уравнения реакции CaCI2 + K3PO4 → Ca3(PO4)2 + KCI:
А) 2 Б) 4 В) 5 Г) 3 Д) 6
Ответ: В.
10. Даны 2 раствора: 1) 0,1 м CH3COOH и 2) 0,1м C2H5OH. Осмотические давления этих растворов соотносятся:
А) P1 > P2 Б) P2 > P1 В) P1 = P2
Ответ: А.
Информационная часть
Электролитами называются проводящие электрический ток расплавы, растворы и сами вещества. Все вещества по их поведению в растворах делят на 2 группы:
вещества, растворы которых проводят электрический ток (электролиты);
вещества, растворы которых не обладают электропроводностью (неэлектролиты).
К электролитам относится большинство неорганических кислот, оснований и солей. Изучая свойства растворов электролитов Вант-Гофф обнаружил, что они обладают боле низкими значениями температуры плавления и более высокими температурами кипения по сравнению с соответствующими значениями для чистого растворителя или для раствора неэлектролита в этом же растворителе при тех же концентрациях. Для объяснения этих фактов шведский ученый С. Аррениус в 1887 г. предложил теорию электролитической диссоциации. Распад молекул электролитов на ионы в растворителях называют электролитической диссоциацией или ионизацией. При этом образуются положительно заряженные ионы – катионы и отрицательно заряженные ионы – анионы.
Процесс диссоциации является обратимым. Различные электролиты диссоциируют на ионы в различной степени. Полнота распада зависит от природы электролита, его концентрации, температуры, природы растворителя, присутствия одноименных и других ионов и веществ.
В развитии теории С. Аррениуса значительна роль русских ученых И.А. Каблукова и В.А. Кистяковского, которые показали роль сольватации молекул в процессе диссоциации их на ионы. Роль растворителя заключается не только в создании условий для поляризации и разделения ионов противоположного знака, но и в замедлении их рекомбинации. Перешедшие в раствор ионы сольватированы (в случае воды – гидратированы), и в результате диссоциации образуются относительно устойчивые соединения ионов с молекулами растворителя – сольваты ионов (гидраты ионов). Число молекул растворителя в сольватной оболочке непостоянно, а зависит от природы ионов, температуры и концентрации раствора. При написании уравнений диссоциации, а также ионных уравнений, обычно сольватную оболочку не указывают. Например,
CH3COOH CH3COO- + H+
или CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + CO2 + H2O.
Важной характеристикой любого электролита является степень его диссоциации (или степень ионизации).
Степень диссоциации – это отношение числа молекул вещества, распавшихся на ионы, к общему числу его молекул в растворе.
Это количественная характеристика силы электролита.
или ,
т.к. концентрация пропорциональна числу молекул и ионов в растворе. Степень диссоциации выражается в долях или процентах.
Все электролиты условно делятся на:
сильные электролиты, если α ≥ 30%;
слабые электролиты, если α ≤ 3%;
электролиты средней силы, если 3%<α<30%.
Экспериментально степень диссоциации (α) определяют, измеряя отклонения коллигативных свойств растворов электролитов от теоретических значений для идеальных растворов (через изотонический коэффициент):
, где
n – число ионов, на которые распадаются молекулы,
i – изотонический коэффициент.
На степень диссоциации влияют:
Температура. Как правило, для большинства электролитов степень диссоциации возрастает с температурой.
Концентрация раствора. С увеличением концентрации степень диссоциации уменьшается.
Одноименные ионы. Введение одноименных ионов приводит к уменьшению степени диссоциации.
Посторонние сильные электролиты. Обычно приводят к некоторому увеличению степени диссоциации, из-за увеличения ионной силы раствора.
Количественно электролитическую диссоциацию можно выразить также через константу диссоциации, которая получается путем применения закона действующих масс к обратимому процессу диссоциации. Так для слабых электролитов В. Оствальд установил связь между константой диссоциации и степенью диссоциации. Эта зависимость получила название закона разведения Оствальда. Математическое выражение его:
, где
K – константа диссоциации;
– степень диссоциации;
с – концентрация электролита.
Для очень разбавленных растворов, когда c → 0 имеем . Если ввести =V (разбавление), то .
Степень диссоциации слабого электролита возрастает с разбавлением раствора.
Сильные электролиты не подчиняются закону разведения Оствальда.
Многоосновные кислоты и многокислотные основания диссоциируют в растворах ступенчато. Например, для H3PO4:
H3PO4 H+ + H2PO K1
H2PO H+ + HPO K2
HPO H+ + PO K3
По первой ступени H3PO4 – кислота средней силы, а по второй и третьей ступеням – слабая. Суммарно это можно показать:
H3PO4 3H+ + PO Kобщ
Математически можно показать, что:
Kобщ=K1∙K2∙K3.
Для характеристики силы электролита пользуются также показателем константы диссоциации (pK):
рК = -lgK
Чем больше значение pK, тем электролит слабее и наоборот.
Практически полная диссоциация сильных электролитов на ионы вне зависимости от концентрации их растворов подтверждается физическими и физико-химическими методами исследования.
В 1923 г П. Дебай и Э. Хюккель установили закон ионной силы.
В разбавленных растворах сильных электролитов с одинаковой ионной силой коэффициенты активности катионов и анионов одинаковой зарядности равны независимо от их химической природы.
Математическое выражение закона ионной силы имеет вид:
, где
f – коэффициент активности;
z – заряд катиона или аниона;
J – ионная силы раствора.
Ионной силой раствора называют полусумму произведения концентраций всех находящихся в растворе ионов на квадрат их заряда.
, где
сi – концентрация ионов;
zi – их заряд;
i – число ионов.
Зная ионную силу можно рассчитать коэффициент активности, а последний позволяет найти активность ионов (а) в растворе.
а = f c, где
f – коэффициент активности;
с – концентрация иона.
Активность иона – эта эффективная концентрация его, в соответствии с которой он участвует в различных процессах. Активность имеет такую же размерность, что и концентрация (моль/л).
Отклонение активности от концентрации возникает за счет образования вокруг каждого иона так называемой «ионной атмосферы» из противоположно заряженных ионов. Ионная атмосфера тормозит движение иона и уменьшает его подвижность. При бесконечном разведении с 0 имеем а = с, т.к. f = 1. В очень разбавленных растворах сильных электролитов можно принять а с.
Поскольку электролиты в растворах образуют ионы, то для отражения сущности реакции часто используют так называемые ионные уравнения. Последние подчеркивают тот факт, что в растворах происходят реакции не между молекулами, а между ионами.
Согласно теории электролитической диссоциации при реакциях в растворах электролитов возможны 2 варианта:
Образующиеся вещества – сильные электролиты, хорошо растворимые в воде и полностью диссоциирующие на ионы.
Одно или несколько из образующихся веществ – газ, осадок или хорошо растворимый в воде слабый электролит.
K2CO3 + H2SO4 = K2SO4 + CO2 + H2O
2K+ + CO + 2H+ + SO = 2K+ + SO + CO2 + H2O
CO + 2H+ = CO2 + H2O
Последнее уравнение называют сокращенным ионным уравнением реакции, которое получается после сокращения повторяющихся ионов. Сокращенное ионное уравнение показывает, что при действии на любые растворимые карбонаты сильными кислотами выделяются СО2 и Н2О.
В этом практическая ценность сокращенных ионных уравнений, их широко используют как качественные реакции на различные ионы.
Из рассмотренного выше материала, можно вывести правило: «Реакции между ионами в растворах электролитов идут практически до конца в сторону образования осадков, газов и слабых электролитов». Это правило справедливо для разбавленных водных растворов при комнатной температуре.