- •Часть 2
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Занятие №10
- •Содержание занятия
- •Вопросы и упражнения для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Практическая работа
- •Образец билета выходного контроля
- •Домашнее задание
- •Занятие №11
- •Содержание занятия
- •Вопросы и упражнения для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Образец билета выходного контроля
- •Домашнее задание
- •Занятие №12
- •Содержание занятия
- •Вопросы и упражнения для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №13
- •Содержание занятия
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Типовые задачи к рубежной контрольной работе по III блоку
- •Образец I части билета рубежного контроля по III блоку
- •Образец II части билета рубежного контроля по III блоку
- •Домашнее задание
- •Занятие №15
- •Содержание занятия
- •Вопросы и задачи для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №16
- •Содержание занятия
- •Вопросы и задачи для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №17
- •Содержание занятия
- •Вопросы и задачи для подготовки к занятию
- •Образец билета входного тест-контроля
- •Информационная часть
- •Разбор типовых задач
- •Лабораторная работа
- •Общий вид рН-метра 150ми
- •Ситуационные задачи для контроля усвоения темы
- •Домашнее задание
- •Занятие №18
- •Содержание занятия
- •Вопросы к рубежной контрольной работе по IV блоку
- •Типовые задачи к рубежной контрольной работе по IV блоку
Содержание занятия
1. Контроль исходного уровня знаний (тест).
2. Разбор теоретических вопросов и решение типовых задач.
3. Выполнение лабораторной работы;
а) изучение условий образования осадков;
б) влияние одноименного иона на растворимость малорастворимого электролита;
в) изучение влияния температуры и природы растворителя на растворимость осадка;
г) изучение конкурирующих гетерогенных процессов.
4. Выходной контроль по решению ситуационных задач.
5. Проверка протоколов лабораторных работ. Подведение итогов занятия.
6. Задание на дом по теме: «Комплексные соединения и лигандообменные равновесия».
Вопросы и задачи для подготовки к занятию
1. Укажите термодинамические и кинетические условия равновесия в системе твердое вещество – его насыщенный раствор.
2. Сформулируйте правило произведения растворимости. Из какого закона оно вытекает?
3. Приведите математическое выражение правила произведения растворимости для следующих электролитов: AgBr, PbCl2, Ca3(PO4)2 и AxBy.
4. По каким формулам можно рассчитать растворимость следующих электролитов: BaSO4, Ag2CrO4, BiJ3, Ca3(PO4)2 и АхВу?
5. Какие следствия вытекают из правила произведения растворимости? Сформулируйте их.
6. Как влияет присутствие одноименного иона на растворимость осадка? Приведите конкретный пример.
7. Приведите общую схему и конкретный пример, иллюстрирующие 2 конкурирующие гетерогенные процессы: конкуренция за анион и конкуренция за катион.
8. При каких условиях одно малорастворимое соединение переходит в другое малорастворимое соединение?
9. В каких случаях на растворимость труднорастворимого соединения оказывает влияние рН среды? Покажите на примерах и объясните это явление.
10. Влияет ли природа растворителя, температура и посторонние вещества на растворимость труднорастворимого электролита? Чем это объясняется?
11. Приведите примеры гетерогенных процессов, протекающих в живых системах при норме и патологии.
12. Как объяснить, почему радионуклид стронция-90 легко включается в состав костной ткани? Чем это опасно для организма?
13. В растворе имеются ионы Pb2+ и Ва2+. При введении какого аниона в системе будет наблюдаться: а) изолированное гетерогенное равновесие, б) совмещенное гетерогенное равновесие? Какой из двух конкурирующих процессов будет преобладать в случае (б)?
14. К насыщенному водному раствору AgBr добавили: а) раствор NaCl; б) раствор KJ. Опишите возможные изменения в обоих случаях.
15. Для сульфата бария величина произведения растворимости равна 110-10. Чему равна молярная растворимость этой соли в его насыщенном растворе? Сколько мг соли содержится в 500 мл этого раствора?
16. Смешали равные объемы 0,001 М раствора хлорида калия и 0,5% раствор нитрата серебра. Выпадет ли при этих условиях осадок хлорида серебра, если ПРAgCl = 1,810-10?
Литература:
[1] с. 129; [3] с. 125; [4] с. 60.
Дополнительная:
1. Лекционный материал.
2. Краткий справочник физико-химических величин. Под ред. А.А. Равделя. –Л., Химия, 1983.
Образец билета входного тест-контроля
1. К малорастворимым в воде электролитам относится ряд:
А) кислот Б) солей В) гидроксидов
Г) углеводородов Д) спиртов
Ответ: А,Б,В.
2. Выражение ПР для BiJ3 имеет вид:
А) ПР = S2 Б) ПР = 4S3 В) ПР = 27S4
Г) ПР = 108S5 Д) ПР = а а
Ответ: В,Д.
3. Растворимость AgCl возрастает в присутствии:
А) NaCl Б) KNO3 В) HCl
Г) AgNO3 Д) C2H5OH
Ответ: Б.
4. Растворимость СаСО3 уменьшается в присутствии:
А) НС1 Б) СаС12 В) Na2CO3
Г) NaOH Д) CO2
Ответ: Б,В.
5. При образовании осадка из раствора происходит:
А) уменьшение энтропии Б) увеличение энтальпии
В) уменьшение энергии Гиббса Г) возрастание энергии Гиббса
Д) увеличение энтропии
Ответ: А,В.
6. Величины ПР труднорастворимых электролитов следующие:
ПРAgCl=1,810-10; ПР =3,510-11; ПР =1,110-7; ПР =1,110-9;
ПР =110-13. Наиболее растворимой из них является:
А) AgCl Б) Ag2CrO4 В) BaC2O4
Г) PbJ2 Д) Mg3(PO4)2
Ответ: Д.
7. Труднорастворимые электролиты можно перевести в растворимое состояние:
А) введением одноименных ионов
Б) добавлением кислоты
В) добавлением щелочи
Г) связывая один из ионов в комплекс
Д) связыванием одного из ионов в слабый электролит
Ответ: Б,В,Г,Д.