Тема 3. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику (4 часа)

Фундаментальные исследования в области психиатрии и психологии личности как основа развития методов социальной работы. Психология личности и отражение идей в понимании феномена клиента.

Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике (З. Фрейда, К. Юнга, А. Адлер, К. Хорни, Э. Фромм, Э. Эриксона). Психодинамическая практика работы с клиентом. Место и роль психоанализа в психодинамических моделях социальной работы.

Поведенческий подход в психосоциальной практике. Основные поведенческие психологические теории (Э.Торндайк, И.П. Павлов, Д. Уотсон, Б. Скиннер, А. Бандура). Поведенческая практика работы с клиентом. Процесс и цели поведенческой терапии. Методы и процедуры поведенческой терапии. Поведенческая психология и терапия в практике социальной работы. Бихевиористские подходы в социальной работе.

Экзистенциально-гуманистические подходы в психосоциальной теории и практике (А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл). Философия личностно-ориентированной терапии и философия деятельности.

Тема 4. Основные этапы развития психосоциальной практики в социальной работе (4 часа)

Социально-психологическая направленность профессиональной социальной работы как основа возникновения психосоциального подхода (М. Ричмонд и Ф. Холлинз).

Диагностическая школа социальной работы. «Социальные диагнозы» М. Ричмонд и ее вклад в развития профессиональной социальной работы. Сущность индивидуального подхода в работе с клиентом.

Функциональная школа социальной работы. О. Ранк и психологическая теория взаимодействия с клиентом.

Метод решения проблем в практике социальной работы.

Теория и практика психосоциальной работы. Основные направления развития практической социальной работы: теоретическое развития традиционных методов, развития комплексных подходов, объединяющих теорию и практику, развитие подходов к специфическим группам клиентов.

Поведенческий подход в практике социальной работы. Основные поведенческие модели работы со случаем: подход, центрированный на задаче(С. Рид, Р. Эпштейн, А. Хаарам, Х. Амудсен); кризисно-ориентированный краткосрочный метод индивидуальной работы; рациональный метод индивидуальной работы (Г. Вернер, М. Кинди, В. Глассер).

Задания для семинарских занятий Семинар 1. Институционализация социальной работы в России (2 часа)

Контрольные вопросы:

1. Исторические этапы становления социальной работы

2. Понятие, цели и задачи социальной работы

3. Объекты и субъекты социальной работы

4. Принципы и методы социальной работы

5. Соотношение понятий «социальная работа», «социальная деятельность», «социальная защита», «социальная поддержка», «социальное обеспечение»

6. Соотношение понятий «социальная работа» и «психосоциальная работа»

7. Нормативно-правовая база социальной работы

8. Социальная работа как профессия

Семинар 2. Технологии психосоциальной работы (2 часа)

Контрольные вопросы:

1. Понятие и содержание социально-психологической работы

2. Социально-психологическая работа и психосоциальная деятельность

3. Сущность психосоциальной работы

4. Психодиагностика: понятие, проблемы осуществления

5. Психологическая коррекция: особенности использования и проблемы эффективности

6. Понятие и основные методы психологического консультирования

7. Психотерапия в социальной работе

8. Социально-психологический тренинг

9. Психотерапия в клиентурной деятельности социального работника

10. Психосоциальная реабилитация: понятие, задачи и стратегии