Тема 8. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)

Правовое и организационное обеспечение психосоциальной помощи детям и юношеству. Психосоциальная работа в системе помощи учащимся и учителям. Проблема психологической экспертизы уроков и учебных программ. Помощь учителю в решении проблем личностного и профессионального саморазвития. Проблемы психодиагностики, психопрофилактики и психологической коррекции в работе с детьми. Помощь ребенку в решении личных проблем и обучении. Проблемы организации психологической службы в учебной заведении. Типичные группы проблем и типы клиентов.

Особенности молодежной социальной группы. Условия жизни молодых людей, факторы влияющие на формирования молодежного сознания. Проблема молодежных субкультур и объединений. Школа, колледж и вуз как институты личностной и профессиональной социализации. Разработка диагностико-коррекционных и обучающих программ. Оценка эффективности помощи и профессионализм психосоциального работника.

Тема 9. Психосоциальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества (2 часа)

Группы анонимных алкоголиков и роль группового метода в решении индивидуальных проблем клиента. Практика психосоциальной групповой работы с больными алкоголизмом.

Основные модели групповой работы: группы ориентаций потребностей, группы семейных пар, группы поведенческих пар, группы для подростков, интерракциональные психотерапевтические группы, гештальт-группы, психодрама, группы рациональной терапии.

Социальная работа с группой наркозависимых клиентов. Инсайт-ориентиированные подходы и поведенческие подходы. Группы самопомощи и группы синанон.

Задания для семинарских занятий Семинар 9. Организация психосоциальной работы в стационарных учреждениях социального обслуживания и социальной защиты (2 часа)

Контрольные вопросы:

1. Модели социального обслуживания семьи и детей

2. Психологические аспекты работы с детьми-сиротами в стационаных учпреждениях социального обслуживания

3. Психосоциальная работа в клубах с несовершеннолетними правонарушителями

4. Психосоциальная работа в реабилитационных учреждениях для детей-инвалидов

5. Психосоциальная работа с пожилыми и инвалидами в домах-интернатах

Литература к теме:

1. Алексеева Л.С. Работа с семьей в учреждениях социального обслуживания: социально-психологический аспект // Семья в России. Научный общественно-политичексий журнал. – 1998, № 3-4.

2. Блохин С.И., Козлов В. П., Старшиков А.В. К вопросу об организации детских реабилитационных центров в России // Российский журнал социальной работы. – 1996, № 1.

3. Бондаренко А.П. Психологчисекая помощь: теория и практика. – М., 2000.

4. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. В.И. Жукова. – М., 2000.

5. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2003, № 4.

6. Марченко И. Сочетание различных методик социокультурной реабилитации пожилых людей и инвалидов // Социальная работа. – 2004, № 1.

7. Матвеева О.А., Львова Е.А. Комплексное психологическое воздействие на систему «ребенок-родитель-учитель». Модель психолого-педагогического сопровождения // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.- 2002, № 3.

8. Мосягина А.И. Поиски и находки социально-реабилитационного центра с приютом для детей и подростков «Солнышко» Смоленской области / Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2002, № 1.

9. Прикладная психология и психоанализ. – 2002, № 1.

10. Прикладная психология и психоанализ. – 2003, № 4.