- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план дисциплины
- •III. Содержание учебных модулей
- •Тема 1. Цели и задачи психосоциальной деятельности в структуре социальной работы (2 часа)
- •Тема 2. Нормативно-правовые основы психосоциальной работы в социальных службах (2 часа)
- •Тема 3. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику (4 часа)
- •Тема 4. Основные этапы развития психосоциальной практики в социальной работе (4 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 1. Институционализация социальной работы в России (2 часа)
- •Семинар 2. Технологии психосоциальной работы (2 часа)
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Профессионально-этические основы психосоциальной работы в социальных службах (2 часа)
- •Тема 2. Содержание и технологии профессионального развития специалиста (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 3. Основы психологической теории и этапы развития психосоциальной практики в социальной работе (2 часа)
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Психосоциальная работа с индивидом (4 часа)
- •Тема 2. Психосоциальная работа с группой (4 часа)
- •Задания для семинарских занятий
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Консультирование в психосоциальной практике (2 часа)
- •Тема 2. Психосоциальная диагностика и коррекция в психосоциальной деятельности (2 часа)
- •Тема 3. Психотерапия в системе психосоциальной работы (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 6. Место и роль консультирования в психосоциальной практике (2 часа)
- •Семинар 7. Консультативная беседа: сущность и этапы проведения(2 часа)
- •Семинар 8. Место и роль психотерапии в системе психосоциальной работы (2 часа)
- •Тема 1. Организация психосоциальной работы в медицинских и спортивно-оздоровительных учреждениях (2 часа)
- •Тема 2. Организация психосоциальной работы в центрах занятости (2 часа)
- •Тема 3. Организация психосоциальной работы в учреждениях социальной защиты и социального обслуживания (2 часа)
- •Тема 4. Психосоциальная работа с военнослужащими (2 часа)
- •Тема 5. Особенности психосоциальной работы с инвалидами (2 часа)
- •Тема 6. Организация психосоциальной работы с пожилыми людьми (2 часа)
- •Тема 7. Организация психосоциальной работы с семьями и детьми (2 часа)
- •Тема 8. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)
- •Тема 9. Психосоциальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 9. Организация психосоциальной работы в стационарных учреждениях социального обслуживания и социальной защиты (2 часа)
- •Семинар 10. Организация психосоциальной работы в центрах занятости населения (2 часа)
- •Семинар 11. Психосоциальная работа с военнослужащими и участниками боевых действий (2 часа)
- •Семинар 12. Психосоциальная работа в пенитенциарных учреждениях (2 часа)
- •Семинар 13. Психосоциальная работа с инвалидами (2 часа)
- •Семинар 14. Психосоциальная работа с пожилыми людьми (2 часа)
- •Семинар 15. Психосоциальная работа с женщинами (2 часа)
- •Семинар 16. Психосоциальная работа с семьями и детьми (4 часа)
- •Малодетная семья: социально-психологический аспект / Под ред. В.В. Бойко. – м., 1988.
- •Семинар 17. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)
- •Семинар 18. Психосоциальная работа с лицами с отклоняющимся поведением (4 часа)
- •Выявление признаков суицидального поведения // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001, № 3.
- •Семинар 19. Психосоциальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества (2 часа)
- •Семинар 20. Этические нормы профессиональной деятельности психолога, социального работника и социального педагога (2 часа)
- •IV. Методические рекомендации студентам для выполнения самостоятельных работ
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Примерные темы исследований:
- •V. Методические рекомендации по подготовке рефератов, курсовых работ Примерные темы курсовых работ:
- •Методические рекомендации студентам к написанию курсовых работ
- •VI. Методические рекомендации по прохождению практических занятий
- •VII. Форма итогового контроля
- •Вопросы к зачету:
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса Список основной литературы:
- •Список рекомендуемой литературы:
Семинар 16. Психосоциальная работа с семьями и детьми (4 часа)
Контрольные вопросы:
Семья как объект психосоциальной работы
Современная молодая семья: социальный портрет и проблемы
Социально-психологические аспекты работы с молодыми семьями
Социальное посредничество и социальное консультирование в психосоциальной работе с семьей
Психосоциальная работа с конфликтными семьями
Сущность да-терапии в психосоциальной работе с семьей
Психосоциальная диагностика взаимоотношений в добрачный период
Психосоциальная диагностика супружеских отношений
Психосоциальная диагностика детско-родительских отношений
Литература к теме:
Алешина Ю.Е. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. – М., 1987.
Богданов У.Г., Богданович Л.А., Малеев А.М. Супружеская жизнь: гармонии и конфликты. – М., 1990.
Боу Л.Л. Способ оценки особенностей взаимодействия в диаде (на примере решения супругами совместной задачи) // Психологический журнал. – 1995, № 4.
Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. – 1985, № 5.
Долбик-Воробей Т.А. Студенческая молодежь о проблемах брака и рождаемости // Социологические исследования. – 2003, № 11.
Дружинин В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург, 2000.
Елизаров А.Н. Телефон доверия, работа психологического консультанта с родителями // Вопросы психологии. – 1995, № 3.
Захаров А.И. Детские неврозы. – СПб., 1995.
Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социологические исследования. – 2003, № 7.
Киреева Л. А., Мамайчук И.И. Психолого-педагогическая помощь семье. Ленинград., 1986.
Киреева Л.А., Мамайчук И.И. психолого-педагогическая помощь семье. – М., 1986.
Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1988.
Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практиткум социального работника. – Ростов-на-Дону, 2001.
Малодетная семья: социально-психологический аспект / Под ред. В.В. Бойко. – м., 1988.
Молодая семья и реализация активной социальной политики в регионе: сборник научных трудов. – Свердловск, 1990.
Навайтис Г. Семья в психологической консультации. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. – 224 с.
Панов А.М. Центры социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями – эффективные формы социального обслуживания семьи и детей. – М., 1997.
Проблемы психологического консультирования семьи. – Ростов-на-Дону, 1991.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Силяевой Е.Г. – М., 2002.
Семаго М. М. Консультирование семьи «проблемного ребенка». Психокоррекционные аспекты работы психолога-консультанта// Психолог в детском саду. Журнал. – 1998. - №1. – С. 66 – 77.
Семаго М. М. Консультирование семьи «проблемного ребенка». Психокоррекционные аспекты работы психолога-консультанта// Психолог в детском саду. Журнал. – 1998. - №1. – С. 66 – 77.
Семья в современном мире (социология и психология семейной жизни) / Под ред. В.Д. Альперовича и В.И. Филоненко. – Ростов-на-Дону, 2000.
Семья с инвалидом: социально-психологический и социально-экономический аспекты // Семья в процессе развития. – М., 1993.
Столин В.В. Психосоциальные технологии социальной работы с семьей // Вестник Московского университета. Сер 14. Психология. – 1984, № 2.
Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям: Пер. с англ. / Под ред. Д.В. Колесова. – М.: Педагогика, 1988. – 240 с.
Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям: Пер. с англ. / Под ред. Д.В. Колесова. – М.: Педагогика, 1988. – 240 с.
Циткилов П.Я. Семьеведение. – Новочеркасск – Ростов-на-Дону, 2002.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. – 656 с.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 2002.