- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план дисциплины
- •III. Содержание учебных модулей
- •Тема 1. Цели и задачи психосоциальной деятельности в структуре социальной работы (2 часа)
- •Тема 2. Нормативно-правовые основы психосоциальной работы в социальных службах (2 часа)
- •Тема 3. Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику (4 часа)
- •Тема 4. Основные этапы развития психосоциальной практики в социальной работе (4 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 1. Институционализация социальной работы в России (2 часа)
- •Семинар 2. Технологии психосоциальной работы (2 часа)
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Профессионально-этические основы психосоциальной работы в социальных службах (2 часа)
- •Тема 2. Содержание и технологии профессионального развития специалиста (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 3. Основы психологической теории и этапы развития психосоциальной практики в социальной работе (2 часа)
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Психосоциальная работа с индивидом (4 часа)
- •Тема 2. Психосоциальная работа с группой (4 часа)
- •Задания для семинарских занятий
- •Литература к учебному модулю:
- •Тема 1. Консультирование в психосоциальной практике (2 часа)
- •Тема 2. Психосоциальная диагностика и коррекция в психосоциальной деятельности (2 часа)
- •Тема 3. Психотерапия в системе психосоциальной работы (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 6. Место и роль консультирования в психосоциальной практике (2 часа)
- •Семинар 7. Консультативная беседа: сущность и этапы проведения(2 часа)
- •Семинар 8. Место и роль психотерапии в системе психосоциальной работы (2 часа)
- •Тема 1. Организация психосоциальной работы в медицинских и спортивно-оздоровительных учреждениях (2 часа)
- •Тема 2. Организация психосоциальной работы в центрах занятости (2 часа)
- •Тема 3. Организация психосоциальной работы в учреждениях социальной защиты и социального обслуживания (2 часа)
- •Тема 4. Психосоциальная работа с военнослужащими (2 часа)
- •Тема 5. Особенности психосоциальной работы с инвалидами (2 часа)
- •Тема 6. Организация психосоциальной работы с пожилыми людьми (2 часа)
- •Тема 7. Организация психосоциальной работы с семьями и детьми (2 часа)
- •Тема 8. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)
- •Тема 9. Психосоциальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинар 9. Организация психосоциальной работы в стационарных учреждениях социального обслуживания и социальной защиты (2 часа)
- •Семинар 10. Организация психосоциальной работы в центрах занятости населения (2 часа)
- •Семинар 11. Психосоциальная работа с военнослужащими и участниками боевых действий (2 часа)
- •Семинар 12. Психосоциальная работа в пенитенциарных учреждениях (2 часа)
- •Семинар 13. Психосоциальная работа с инвалидами (2 часа)
- •Семинар 14. Психосоциальная работа с пожилыми людьми (2 часа)
- •Семинар 15. Психосоциальная работа с женщинами (2 часа)
- •Семинар 16. Психосоциальная работа с семьями и детьми (4 часа)
- •Малодетная семья: социально-психологический аспект / Под ред. В.В. Бойко. – м., 1988.
- •Семинар 17. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)
- •Семинар 18. Психосоциальная работа с лицами с отклоняющимся поведением (4 часа)
- •Выявление признаков суицидального поведения // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001, № 3.
- •Семинар 19. Психосоциальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества (2 часа)
- •Семинар 20. Этические нормы профессиональной деятельности психолога, социального работника и социального педагога (2 часа)
- •IV. Методические рекомендации студентам для выполнения самостоятельных работ
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Примерные темы исследований:
- •V. Методические рекомендации по подготовке рефератов, курсовых работ Примерные темы курсовых работ:
- •Методические рекомендации студентам к написанию курсовых работ
- •VI. Методические рекомендации по прохождению практических занятий
- •VII. Форма итогового контроля
- •Вопросы к зачету:
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса Список основной литературы:
- •Список рекомендуемой литературы:
Семинар 17. Психосоциальная работа с молодежью (2 часа)
Контрольные вопросы:
Социальная дезадаптация детей и подростков
Психологические механизмы работы с дезадаптированными детьми и подростками
Основные направления психосоциальной работы с молодежью
Технологии диагностики и коррекции поведения молодежи
Особенности молодежной субкультуры и психосоциальная работа в социальных группах
Технология игры в психосоциальной работе с молодежью
Технология психодрамматического моделирования социального мира и ее роль в психосоциальной работе с молодежью
Психосоциальная помощь молодежи пи трудоустройстве
Психосоциальная профилактика преступности среди молодежи
Опыт деятельности служб психосоциальной помощи молодежи
Молодежный телефон доверия
Литература к теме:
Асеев В.С. Социально-психологические проблемы. – М., 1990.
Быков С.А. Накромания среди молодежи как показатель дезадаптированности // Социологические исследования. – 2000, № 4.
Вендрова О.В. Молодежный телефон доверия в СССР // Социологические исследования. – 1991, № 2.
Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. – М., 1990.
Дмитриев А.В. Конфликтология. – М. 2000.
Дмитриева С.И. Социальная ответственность подрастающего поколения как фактор общественного прогресса. – М., 1988.
Иванников В. Социальная служба помощи детям и молодежи: пути развития // Воспитание школьников. – 1993, № 4.
Кольцевич В.А., Гурова С.Н., Воднева А.К. Семья и молодежь: Профилактика отклоняющегося поведения. – Минск, 1989.
Леннер-Анкельсон Б. Психосоциальная работа с детьми и подростками / Социальная работа. Вып. 1. – М., 1992.
Паньков М.Е. Социальные нормы – регуляторы поведения личности. – М., 1972.
Руденский Е.В. Театрализованная игра как тренинг общения. – Новосибирск, 1991.
Содержание и организация деятельности экстренной психологической помощи – Телефона доверия. – М., 1999.
Степанов В.Г. Психология трудных школьников. М., 2001.
Телефон доверия – служба экстренной психологической помощи для подростков и молодежи. – М.. 1999.
Хачатурян Е.Д. Психологические условия эффективного функционирования Телефона доверия. – Владимир, 2000.
Семинар 18. Психосоциальная работа с лицами с отклоняющимся поведением (4 часа)
Контрольные вопросы:
Сущность психосоциальной работы с лицами с отклоняющимся поведением
Разработка и внедрение программ профилактике девиантного поведения в различных учреждениях по (образовании, здравоохранении, ОВД и др.).
Психологические факторы и особенности личности суицидента
Влияние негативного эмоционального опыта на суицидальное поведение
Специфика организации психосоциальной помощи лицам, склонным к суициду
Профилактика суицидального поведения: психосоциальная работа
Социально-психологическая работа в суицидологических центрах
Психосоциальный аспект занятия проституцией
Малолетняя проституция и психосоциальная помощь
Суицидальное поведение среди военнослужащих
Литература к теме: