- •IV семестр
- •Практическое занятие № 27/№2
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 28/№3
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 29
- •Лексико-семантический анализ слова. Диктант
- •Текст диктанта Подготовка к экзаменам
- •Практическое занятие № 30
- •Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 31
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 32
- •И мотивированности значения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 33
- •Определяемые структурно-грамматическими свойствами
- •Практическое задание
- •Распределите фразеологизмы по разрядам, выделив именные, глагольные, адъективные, адвербиальные и междометные.
- •Определить значение приведенных фразеологизмов. Дать им характеристику с точки зрения структурно-семантической типологии и лексико-грамматического состава.
- •Практическое занятие № 34
- •Определяемые генетическими свойствами
- •Практическое задание
- •Определить значение и происхождение данных фразеологизмов, заполнить таблицу.
- •Практическое занятие № 35
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 36
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 37
- •План анализа фразеологической единицы.
- •Образец анализа
- •План лексико-семантического анализа текста
- •Образец анализа текста
- •Текст для аудиторной работы
- •Практическое занятие № 39
- •Лексико-семантический анализ текста
- •Практическое занятие № 41 тема: ономастика. Топонимия Подготовить сообщения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 42
- •Общая характеристика
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 43
- •Язык тоталитарного общества и постсоветского периода Подготовить выступления
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 44 тема: лексикография
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 45
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 46 тема: лексикографический анализ
- •Темы для выступлений
- •План лексикографического анализа
- •Образец анализа
- •Практическое занятие № 47 лабораторная работа №3
- •Задания к лабораторной работе (индивидуальны для каждого студента)
- •Практическое занятие № 48
- •Найти антонимы, дать им характеристику с семантической точки зрения (градуальные/неградуальные).
- •Выписать иноязычные слова, отметить их признаки и степень освоения русским языком.
- •Определить семантику и тип по степени семантической слитности и мотивированности значения выделенного курсивом устойчивого сочетания.
- •Темы для самостоятельной работы Типы лексических значений слов
- •Омонимия и полисемия
- •Ассоциативно-семантическое поле
- •Классификации фразеологизмов по стпени семантической слитности и мотивированности значения
- •Основные тенденции развития лексики и фразеология в XX веке.
- •Признаки слова.
- •Основные функции слова.
- •Аспекты слова
- •Фразеология. Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Признаки фразеологизмов.
- •2. Фразеологическое значение, его отличие от лексического. Основные виды фразеологического значения.
- •Отличия фразеологического значения от лексического.
- •3. Фразеологическая система.
- •4. Парадигмы фразеологизмов по собственно лексическим признакам.
- •I. По семантико-стилистической отнесенности.
- •II. По употреблению в речи.
- •Типы фразеологизмов по степени семантической слитности и мотивированности значения.
- •Типы фразеологических единиц с точки зрения семантической слитности.
- •Внешние признаки фразеологических сращений.
- •Сопоставление фразеологических сращений и фразеологических единств.
- •Признаки фразеологических сочетаний.
- •Признаки фразеологических выражений.
- •Номинативно-экспрессивные.
- •6. Отражение фразеологического значения в толковых и фразеологических словарях.
- •Основные тенденции развития лексики и фразеологии в XX в.
- •1. Развитие лексико-фразеологической системы как результат взаимодействия внешних и внутренних закономерностей.
- •2. Основные этапы и тенденции развития лексико-фразеологической системы
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •3. Основные пути развития словарного состава в XX в.
Омонимия и полисемия
Вопросы лексической неоднозначности многозначных слов и омонимов в художественных текстах.
Ассоциативно-семантическое поле
Ассоциативно-семантическое поле как пограничное явление в психолингвистике и нейролингвистике.
Классификации фразеологизмов по стпени семантической слитности и мотивированности значения
Сравнение классификации фразеологизмов В.В.Виноградова в статье «Основные типы фразеологических единиц в русском языке» и Б.А.Ларина в «Очерках по фразеологии».
Основные тенденции развития лексики и фразеология в XX веке.
Основные пути и особенности образования новых слов в XXI веке.
Слово – это лингвистическая единица, имеющая (если не безударная) в своей исходной форме одно основное ударение и обладающее значением, лексико-грамматической отнесенностью и непроницаемостью (Шанский).
Слово представляет собой звук или комплекс звуков, обладающий значением и служащий целям общения (Гужва).
Трудности определения слова обусловлены его природой. В этих двух определениях заключены признаки и основные функции слова.
Признаки слова.
Звуковая и графическая оформленность (материальность).
Номинативность – название явления реальной действительности и представление его в виде лексического значения.
Воспроизводимость – повторяемость слова в готовом виде.
Непроницаемость - внутрь слова нельзя вставить другое слово – между словами на право можно вставить моё, гражданское и др., а внутрь слова направо другое слово вставить нельзя.
Лексико-грамматическая отнесенность - слово всегда принадлежит какой-либо части речи.
Информативность – объем знаний о явлении мира действительности.
Индивидуальность – отражение в слове одного, определенного класса явления, реальности.
Структурная цельнооформленность – целостность лексического, фонетического, графического и грамматического единства слова.
Основные функции слова.
Номинативная – слова называют явления окружающего нас мира: человек, огонь, красный, лететь, темно. Эту способность имеют знаменательные части речи – существительные, прилагательные, глаголы, наречия. Числительные называют числа, служебные слова – грамматические понятия.
Коммуникативная - средство общения людей.
Прагматическая – оттенок слова.
Слово, выполняющее номинативную функцию, имеет лексическое значение – содержание, смысл. Смысл – это то отношение, которое устанавливает говорящий между звуковой номинацией и предметом, явлением объективного мира. Кроме понятия в слове может быть коннотация – дополнительная информация, которая содержится в слове помимо его основного понятийного содержания. Понятие – обязательно, коннотация – факультативна.
Слово – структурно-семантическая, двусторонняя единица языка, обладающая формой и значением.
Формы слова
Фонетическая/графическая – в устной речи форма слова предствлена комплексом звуков ([в^да]), в письменной речи – буквами (вода).
Грамматическая (морфологическая) – представлена в языке системой его словоформ (вода, воды, воде и т.д.)
Формы слова связаны с понятием варьирования.
Варианты слова – это закрепленные в языке преобразования одного и того же слова, сохраняющие его тождество, но различающиеся орфоэпически, фонематически, морфологически и стилистически. Различают формальное и формально-стилевое (синкретичное) варьирование слова.
Формальное варьирование связано с выявлением у слова :
орфоэпических (произносительных вариантов): творог – творог, кружится – кружится;
фонематических вариантов: матрас – матрац, бриллиантовый – брильянтовый;
морфологических вариантов, обладающих различными по значению аффиксами: клавиша – клавиш, ставень – ставня;
стилистических вариантов, различающихся принадлежностью к разным стилям речи: издалека (общеуп.) – издалёка (устар.).
Синкретивы – формально-стилевые варианты, образующие переходную зону между видоизменениями плана выражения и плана содержания. Синкретивами являются слова, одно из котроых относится к межстилевой, нейтральной лексике, а другое – к маркированной в стилевом отношении (книжной, разговорной, просторечной): акушер – акушёр, зал – зала.
Лексическое значение – это отражение в слове явления реальной действительности: предмета – книга, лодка; процесса – читать, бежать; признака предмета или процесса – белый, читый, бело, чисто; отношения – на, около, вот и т.д.
По В.В. Виноградову, лексическое значение – “это предметно-вещественное содержание, оформленное по законам грамматики данного языка и являющееся элементом общей семантической системы словаря этого языка”.