- •IV семестр
- •Практическое занятие № 27/№2
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 28/№3
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 29
- •Лексико-семантический анализ слова. Диктант
- •Текст диктанта Подготовка к экзаменам
- •Практическое занятие № 30
- •Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 31
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 32
- •И мотивированности значения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 33
- •Определяемые структурно-грамматическими свойствами
- •Практическое задание
- •Распределите фразеологизмы по разрядам, выделив именные, глагольные, адъективные, адвербиальные и междометные.
- •Определить значение приведенных фразеологизмов. Дать им характеристику с точки зрения структурно-семантической типологии и лексико-грамматического состава.
- •Практическое занятие № 34
- •Определяемые генетическими свойствами
- •Практическое задание
- •Определить значение и происхождение данных фразеологизмов, заполнить таблицу.
- •Практическое занятие № 35
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 36
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 37
- •План анализа фразеологической единицы.
- •Образец анализа
- •План лексико-семантического анализа текста
- •Образец анализа текста
- •Текст для аудиторной работы
- •Практическое занятие № 39
- •Лексико-семантический анализ текста
- •Практическое занятие № 41 тема: ономастика. Топонимия Подготовить сообщения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 42
- •Общая характеристика
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 43
- •Язык тоталитарного общества и постсоветского периода Подготовить выступления
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 44 тема: лексикография
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 45
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 46 тема: лексикографический анализ
- •Темы для выступлений
- •План лексикографического анализа
- •Образец анализа
- •Практическое занятие № 47 лабораторная работа №3
- •Задания к лабораторной работе (индивидуальны для каждого студента)
- •Практическое занятие № 48
- •Найти антонимы, дать им характеристику с семантической точки зрения (градуальные/неградуальные).
- •Выписать иноязычные слова, отметить их признаки и степень освоения русским языком.
- •Определить семантику и тип по степени семантической слитности и мотивированности значения выделенного курсивом устойчивого сочетания.
- •Темы для самостоятельной работы Типы лексических значений слов
- •Омонимия и полисемия
- •Ассоциативно-семантическое поле
- •Классификации фразеологизмов по стпени семантической слитности и мотивированности значения
- •Основные тенденции развития лексики и фразеология в XX веке.
- •Признаки слова.
- •Основные функции слова.
- •Аспекты слова
- •Фразеология. Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Признаки фразеологизмов.
- •2. Фразеологическое значение, его отличие от лексического. Основные виды фразеологического значения.
- •Отличия фразеологического значения от лексического.
- •3. Фразеологическая система.
- •4. Парадигмы фразеологизмов по собственно лексическим признакам.
- •I. По семантико-стилистической отнесенности.
- •II. По употреблению в речи.
- •Типы фразеологизмов по степени семантической слитности и мотивированности значения.
- •Типы фразеологических единиц с точки зрения семантической слитности.
- •Внешние признаки фразеологических сращений.
- •Сопоставление фразеологических сращений и фразеологических единств.
- •Признаки фразеологических сочетаний.
- •Признаки фразеологических выражений.
- •Номинативно-экспрессивные.
- •6. Отражение фразеологического значения в толковых и фразеологических словарях.
- •Основные тенденции развития лексики и фразеологии в XX в.
- •1. Развитие лексико-фразеологической системы как результат взаимодействия внешних и внутренних закономерностей.
- •2. Основные этапы и тенденции развития лексико-фразеологической системы
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •3. Основные пути развития словарного состава в XX в.
Практическое занятие № 46 тема: лексикографический анализ
Ознакомиться с планом и образцом лексикографического анализа
Каждому студенту подготовить выступление по одной из предложенных тем. Доклад должен включать в себя общую характеристику выбранного типа словарей и лексикографический анализ одного из них по выбору студента.
Темы для выступлений
Грамматические словари. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 144 – 150.)
Словари сочетаемости. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 150 – 156.)
Словообразовательные словари. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 157 – 164.)
Словари эпитетов. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 156 – 157.)
Словари рифм. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 174 – 175.)
Словари трудностей русского языка. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 175 – 180.)
Словари редких и устаревших слов. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 180 – 189.)
Словари субстандартной лексики. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 235 – 247.)
Словари детской речи. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 247 – 249.)
Лингвострановедческие и лингвокультурологические словари. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 260 – 264.)
Частотные словари. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 264 – 272.)
Комплексные учебные словари. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 272 – 274.)
Словари языка писателей. (См. В.А.Козырев, В.Д.Черняк. Русская лексикография. М., 2004, стр. 189 – 197.)
План лексикографического анализа
Автор, полное название словаря, количество томов, издательство и год издания, количество слов и устойчивых сочетаний.
Тип словаря (толковый или аспектный). Если толковый, указать тип по классификации Ожегова (большой, средний, малый) и характер расположения слов (алфавитный или гнездовой). Если аспектный, указать его вид (синонимический, исторический, диалектный и т.д.). Структура словаря (из каких частей состоит).
Краткая характеристика словарного состава словаря (составляется на основе вступления или предисловия).
Структура словарной статьи.
Примеры словарных статей (2-3).
Образец анализа
С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка. 1 том. М., РАН,АЗЪ, 1994. Содержит 72 500 слов и 7 500 фразеологических выражений.
Словарь толковый; по классификации Ожегова, малый. Слова расположены в алфавитном порядке с элементами гнездового.
Словарь состоит из предисловия, сведений, необходимых для пользующихся словарем, условные сокращения, принятые в словаре, русский алфавит с указанием правильного названия букв, словник, исправления к первому изданию и раздел “Для заметок”.
Словарь показывает правильное употребление слов, правильное образование их форм, правильное произношение и написание. Однотомный словарь не может отразить все лексическое многообразие состава современного русского литературного языка, поэтому в него не включаются узкопрофессиональные специальные слова и значения; диалектизмы, просторечные слова с ярковыраженной грубой окраской; полностью устаревшие слова и значения; имена собственые. С целью сокращения объема словаря некоторые производные слова помещаются под основным (элемент гнездового расположения). Некоторые легкообразуемые грамматические формы не помещаются в словаре (н-р, имена прил. уменьшительного типа – красненький, белехонький). Во вступительной статье также дается характеристика ссылочных слов, толкований значения слова, стилевых и стилистических помет, иллюстративного материала, произношения, ударения, правописания и происхождения слов. Тщательно объясняются грамматические пометы различных грамматических разрядов слов.
Словарная статья включает в себя толкуемое слово, снабженное ударением, пометы, указывающие на произношение этого слова, грамматические, стилевые и стилистические пометы, пометы, указывающие на употребление слова, толкование значения или значений, иллюстрации (в редких случаях может и не быть), устойчивые выражения, производные слова.
Авиамоделист [дэ], -а, м. Человек, занимающийся авиамоделизмом // ж. авиамоделистка, -и. // прил. авиамоделистский, - ая, -ое.
Неприкасаемый, -ая, -ое; -аем (книжн.). Такой, к-рого нельзя касаться (во 2-м знач.), не касаются. Неприкасаемая тема. Касты “неприкасаемых” – в Индии: касты, занимающие низшие положения в сословно-кастовой иерархии. // сущ. неприкасаемость, -и, ж.
С казка 1, -и, ж. 1. Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. Русские народные сказки. Сказки Пушкина. 2. Выдумка, ложь (разг.) Бабьи сказки (пустые слухи, сплетни; пренебр.). 3. Сказка. То же, что чудо (в 3 значении) (разг.) Костюм получился – сказка! Ни в сказке сказать, ни пером описать – в народной словесности: о ком-чем-либо очень хорошем, красивом. // уменьш. сказочка, -и, ж (к 1 значению). // прил. сказочный, -ая, -ое (к 1 знач.). Сказочный жанр. Сказочные герои.