
- •IV семестр
- •Практическое занятие № 27/№2
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 28/№3
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 29
- •Лексико-семантический анализ слова. Диктант
- •Текст диктанта Подготовка к экзаменам
- •Практическое занятие № 30
- •Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 31
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 32
- •И мотивированности значения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 33
- •Определяемые структурно-грамматическими свойствами
- •Практическое задание
- •Распределите фразеологизмы по разрядам, выделив именные, глагольные, адъективные, адвербиальные и междометные.
- •Определить значение приведенных фразеологизмов. Дать им характеристику с точки зрения структурно-семантической типологии и лексико-грамматического состава.
- •Практическое занятие № 34
- •Определяемые генетическими свойствами
- •Практическое задание
- •Определить значение и происхождение данных фразеологизмов, заполнить таблицу.
- •Практическое занятие № 35
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 36
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 37
- •План анализа фразеологической единицы.
- •Образец анализа
- •План лексико-семантического анализа текста
- •Образец анализа текста
- •Текст для аудиторной работы
- •Практическое занятие № 39
- •Лексико-семантический анализ текста
- •Практическое занятие № 41 тема: ономастика. Топонимия Подготовить сообщения
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 42
- •Общая характеристика
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 43
- •Язык тоталитарного общества и постсоветского периода Подготовить выступления
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 44 тема: лексикография
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 45
- •Практическое задание
- •Практическое занятие № 46 тема: лексикографический анализ
- •Темы для выступлений
- •План лексикографического анализа
- •Образец анализа
- •Практическое занятие № 47 лабораторная работа №3
- •Задания к лабораторной работе (индивидуальны для каждого студента)
- •Практическое занятие № 48
- •Найти антонимы, дать им характеристику с семантической точки зрения (градуальные/неградуальные).
- •Выписать иноязычные слова, отметить их признаки и степень освоения русским языком.
- •Определить семантику и тип по степени семантической слитности и мотивированности значения выделенного курсивом устойчивого сочетания.
- •Темы для самостоятельной работы Типы лексических значений слов
- •Омонимия и полисемия
- •Ассоциативно-семантическое поле
- •Классификации фразеологизмов по стпени семантической слитности и мотивированности значения
- •Основные тенденции развития лексики и фразеология в XX веке.
- •Признаки слова.
- •Основные функции слова.
- •Аспекты слова
- •Фразеология. Фразеологизмы. Фразеологическая система
- •Признаки фразеологизмов.
- •2. Фразеологическое значение, его отличие от лексического. Основные виды фразеологического значения.
- •Отличия фразеологического значения от лексического.
- •3. Фразеологическая система.
- •4. Парадигмы фразеологизмов по собственно лексическим признакам.
- •I. По семантико-стилистической отнесенности.
- •II. По употреблению в речи.
- •Типы фразеологизмов по степени семантической слитности и мотивированности значения.
- •Типы фразеологических единиц с точки зрения семантической слитности.
- •Внешние признаки фразеологических сращений.
- •Сопоставление фразеологических сращений и фразеологических единств.
- •Признаки фразеологических сочетаний.
- •Признаки фразеологических выражений.
- •Номинативно-экспрессивные.
- •6. Отражение фразеологического значения в толковых и фразеологических словарях.
- •Основные тенденции развития лексики и фразеологии в XX в.
- •1. Развитие лексико-фразеологической системы как результат взаимодействия внешних и внутренних закономерностей.
- •2. Основные этапы и тенденции развития лексико-фразеологической системы
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •Тенденции.
- •3. Основные пути развития словарного состава в XX в.
Практическое занятие № 42
ТЕМА: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ В XX в.
Общая характеристика
Развитие лексико-фразеологической системы как результат взаимодействия внешних и внутренних закономерностей.
Основные этапы и тенденции развития лексико-фразеологической системы в XX в.
Основные пути развития словарного состава в XX в. (возникновение новых слов и фразеологизмов; обогащение словаря в результате переосмысления значений слов и оборотов, уже существующих в языке; полная или частичная изоляция тех или иных лексико-фразеологических единиц, их переход в пассивный запас; стилистические изменения в лексике и фразеологии).
Подготовить сообщение «Слово в меняющемся мире» (см. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения. Под ред. Г.Н.Скляревской. – Введение, стр. 7 – 10, §§ 1 – 9.)
Практическое задание
Ознакомьтесь со списком графических знаков «Толкового словаря русского языка конца XX века. Языковые изменения.» под ред. Г.Н.Скляревской. (стр. 32). К каждому из знаков выберите по два примера из словарных статей.
Выпишите три примера из Приложения данного словаря (стр.697). Пользуясь § 61 Введения (стр. 31), ответьте на вопросы: 1) почему эти слова включены в приложение, а не в словарь?; 2) как называется этот тип заимствованных лексем?
Сравните данные Толкового словаря русского языка С.И.Ожегова о значении слов вымога-
тель, вымогательство, рэкетир, рэкет. Чем они различаются? Как вы считаете, слова рэкет, рэкетир обогатили словарный состав нашего языка? Аргументируйте свою точку зрения.
Литература
Основная
Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. – М., 1990, § 77 - 81.
Касаткин Л.Л. и др. Краткий справочник по современному русскому языку. / Под. ред. П.А. Леканта. – Раздел “Лексикология.” - М., 1991, с. 12 – 14.
Дополнительная
Современный русский язык. / Под ред. П.А. Леканта. – М., 1982, с. 48 - 49.
Е.А.Земская. Клише новояза и цитация в языке постсоветского общества. – ВЯ, 1996, №3. – с. 23 – 31.
Шанский Н.М. В мире слов. – М., 1971.
Брагина А.А. Лексика языка и культура страны. – М., 1981.
Горбачевич К.С. Изменение норм СРЛЯ. – М., 1974.
Практическое занятие № 43
ТЕМА: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ В XX в.
Язык тоталитарного общества и постсоветского периода Подготовить выступления
Понятие о советском политическом дискурсе. (См. Л.Найдич. След на песке: Очерки о русском языковом узусе. – Спб, 1995. – Стр. 20 – 22, 31 – 38).
Семантика прилагательных в советском политическом дискурсе. (См. Л.Найдич. След на песке: Очерки о русском языковом узусе. – Спб, 1995. – Стр. 39 – 50.)
Семантика однородных членов предложения в советском политическом дискурсе. (См. Л.Найдич. След на песке: Очерки о русском языковом узусе. – Спб, 1995. – Стр. 56 – 62.)
Выбор лексики в советском политическом дискурсе. (См. Л.Найдич. След на песке: Очерки о русском языковом узусе. – Спб, 1995. – Стр. 62 - 70.)
Общие признаки советского политического дискурса. Бинаризм. (См. Л.Найдич. След на песке: Очерки о русском языковом узусе. – Спб, 1995. – Стр. 71 – 72, 89 - 91.)
Клише новояза и цитация в языке постсоветского общества. (См. Е.А.Земская. Клише новояза и цитация в языке постсоветского общества. – Вопросы языкознания, 1996, № 3. – с. 23 – 31.)