Тема 11. Наука как социокультурный институт

Понятие науки. Социологическое исследование науки в работах Р. Мертона, Т. Куна и др. Функции и признаки науки. Наука в культуре техногенного общества. Научные революции как изменение картин мира, смена парадигм. Парадигма: понятие, структура. Отличия парадигм естественных и социо-гуманитарных наук. Диалектическая, структурно-функционалисткая и структуралисткая парадигмы в социологии. Энвайронментальная и этнометодологическая парадигмы объяснения социокультурной реальности.

Знание как основной компонент науки. Три вида знания. Место и роль знания в современном обществе. Основные социальные фигуры в науке – ученый и научное сообщество. Социальный цикл научной продукции, факторы его формирования.

Понятие и социальные функции научного сообщества. Научное лидерство и лидерство в научном сообществе, научный авторитет личности, школы, направления. Проблемы развития российской науки.

Тема 12. Образование, его социальная роль в обществе

Образование – процесс, система и социальный институт. Формирование социологии образования К. Манхеймом, Т. Парсонсом, отечественными социологами. Функции системы образования. Образование как воспроизводство социальной структуры. Образование и социальная мобильность. Социальный статус и образование. Учебно-познавательная функция образования. Коммуникация в обучении. Трансляция и кодирование социального опыта. Социализация как формирование образованного человека.

Проблемы современного образования. Новые информационные технологии и социальные последствия информатизация. Культурные стратегии образования, его гуманизация. Социодинамика образования в России и его социологическое изучение. Рынок образовательных услуг и доступность образования в современной России.

Тема 13. Социальное функционирование искусства

Разработка проблемы «искусство и общество» в традиционных науках об искусстве, формирование социологического подхода к исследованию искусства. Понятия «искусство» и «художественное творчество» с социологической точки зрения. Социология искусства – К. Манхейм, Т. Адорно, З. Фрейд, неофрейдизм, «мифологическая школа» и др. Социальная и эстетическая детерминированность искусства. Основные процессы, протекающие в современном искусстве. Социально-культурные функции и механизмы художественной деятельности, изучение их научными методами. Проблема социального заказа в искусстве.

Социокультурная детерминированность художественного творчества, личности творца. Искусство и политика. Свобода и необходимость в художественном творчестве. «Художественная среда» как основа искусства и художественного творчества.

Массовое и элитарное в искусстве. Мода в искусстве. Рынок художественной продукции. Индустрия развлечений. Влияние искусства на массовое поведение. Ценностные и нормативные последствия американизации (вестернизации) искусства в современной России.

Тема 14. Феномен «массовой культуры»

«Массовая культура», ее генезис и формы. Проблема субъекта и потребителя в массовой культуре. Социально-психологические факторы эволюции массовой культуры. Научно-технические открытия и совершенствование средств массовой информации. Унификация культурных норм и образцов. Цивилизационные и культурные составляющие современных коммуникаций. Воздействие массовых коммуникаций на социализацию личности. Особенности поведения потребителей массовой культурной продукции. Влияние глобализации на процессы распространения массовой культуры. Средства массовых коммуникаций и управления обществом: культура взаимодействия.