Тема 5. Социальная типология культуры

1. Многообразие типологий культур.

2. Культуры исторических общностей.

3. Понятия «доминирующая культура», «субкультура», «контркультура».

Контрольные вопросы

1. Перечислите дифференцирующие признаки культуры: классовые, этнические, региональные, цивилизационные. Продолжите ряд.

2. Дайте характеристику микро- и макроуровню культуры.

3. Назовите методологические подходы к изучению исторических общностей, дайте им характеристику.

4. Опишите культурные характеристики доиндустриального, индустриального и постиндустриального типа социальности.

5. «Запад» и «Восток» как социокультурные парадигмы в XYIII, XIX и XX в.в.

6. Цивилизационный подход: постановка проблемы в истории социологической мысли и ее современное решение.

7. Раскройте причины доминирования массовой культуры в глобальных социокультурных процессах.

8. Чем вызвано появление в социологии понятия «субкультура», какое социокультурное явление оно отражает?

9. В чем различие подходов к анализу субкультур в западной и отечественной социологии, ответ обоснуйте.

10. Дайте характеристику молодежным субкультурам современного российского общества, используйте при ответе свой опыт.

11. Почему в современном обществе наиболее исследуемой является молодежная субкультура?

12. Определите функции, которые выполняют субкультуры в обществе.

13. Чем вызван интерес западных социологов к понятию «контркультура»? Что они к ней относят?

14. Существует ли контркультура в современной России? Если да, то отличается ли она от контркультурных проявлений на Западе?

Литература

2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 17, 18, 19,20, 21. 27, 28, 37, 42, 43, 48, 73, 75, 83.

Тема 6. Субъекты культуры

1. Понятие субъекта культуры

2. Типология субъектов культуры.

3. Интеллигенция как субъект высокой (специализированной) культуры.

Контрольные вопросы

1.Что понимать под субъектом культуры?

2. Является ли субъектом культуры каждый индивид, группа, этнос?

3. Кто является субъектом народной культуры?

4. Назовите субъектов высокой (специализированной) культуры.

5. Как складываются отношения субъектов культуры с населением как реальным потребителем культурных ценностей?

6. Может ли интеллигенция считаться субъектом культуры?

7. В чем вы видите различия естественно-научной и гуманитарной интеллигенции?

8.Каковы основные функции интеллигенции в обществе?

9. Определите особенности государства как социокультурного субъекта.

10. Согласны ли вы с утверждением о нарастании полисубъектности культурной политики в современном обществе?

11. Каким образом субъекты культуры реализуют культурную политику в связи с уменьшением роли государства?

12. Что такое социокультурное творчество? Каковы его источники?

13. Как вы думаете, субъектом социокультурного творчества является весь народ, а профессионального – интеллигенция?

14. Что представляет собой народ по своей социальной структуре, на какие социальные общности и группы подразделяется?

15. Чем характеризуются эти социальные группы и общности как субъекты творчества?

16. В чем особенность социокультурных ценностей этих групп и общностей?

17. Что представляет собой интеллигенция как субъект профессионального творчества?

18. Какие способности необходимы творческой личности?

Литература

2, 3, 4, 5, 6, 9, 11, 12, 17, 18, 19, 20, 21,27, 28, 37, 39, 43, 47, 55, 58, 64, 72, 75, 82, 84.