- •Вводная часть
- •Перечень необходимого оборудования и учебно-наглядных пособий
- •По дисциплине «охрана труда»
- •Введение
- •Глава 16. Охрана труда
- •Перспективное планирование
- •Раздел I. Сводные показатели комплексного плана.
- •Раздел III. План мероприятий по приведению состояния условий труда в соответствие с требованиями и нормами охраны труда.
- •Раздел IV. План организационных мероприятий по предупреждению производственного травматизма.
- •Раздел V. 1. Сводные показатели строительства и расширения по объединению (предприятию) санитарно-бытовых, вспомогательных помещений, промышленно-санитарных лабораторий.
- •Текущее планирование
- •Оперативное планирование
- •Рассмотрено на заседании
- •Председатель________________
- •Дисциплина «охрана труда»
- •Инструкционно – технологическая карта
- •Практическая работа № 1
- •Последовательность выполнения работы
- •Внеурочная подготовка
- •Работа в кабинете
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы для подготовки к зачету по работе № 1.
- •Приложение 1 задание для рабочих групп
- •Журнал регистрации и учета несчастных случаев на производстве
- •Приложение 4
- •Рассмотрено на заседании
- •Дисциплина «охрана труда» Инструкционно – технологическая карта Практическая работа № 2
- •Последовательность выполнения работы
- •Внеурочная подготовка
- •Работа в лаборатории
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы для подготовки к зачету по работе № 2
- •(Наименование организации)
- •Журнал регистрации инструктажа по охране труда
- •Блок 4. Тема: «Организация охраны труда на рабочем месте»
- •Особенности организации работы работников землеустройства
- •Режим труда и отдыха
- •Тема: Санитарные требования и требования безопасности к предприятиям
- •Рассмотрено и одобрено на заседании
- •Дисциплина «охрана труда» Инструкционно- технологическая карта Практическая работа № 3
- •Последовательность выполнения работы
- •Внеурочная подготовка
- •Работа в лаборатории
- •Тема: Микроклимат и вентиляция помещений
- •1. Метеорологические условия производственной среды
- •2. Общие требования к системам вентиляции, кондиционирование воздуха и отопления производственных помещений
- •I вариант
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2. Выберите правильный вариант определения:
- •4. Установите соответствие:
- •11 Вариант
- •5. Выберите правильный ответ:
- •111 Вариант
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2. Выберите правильный вариант определения:
- •3. Дополните:
- •4. Установите соответствие:
- •5. Выберите правильный ответ:
- •IV вариант
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2. Выберите правильный вариант определения:
- •3. Дополните:
- •4. Установите соответствие:
- •5. Выберите правильный ответ:
- •V вариант
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2. Выберите правильный вариант определения:
- •4. Установите соответствие:
- •5. Выберите правильный ответ:
- •Тема: Производственное освещение
- •1. Основные светотехнические величины и единицы их измерения
- •2. Виды производственного освещения
- •3. Основные требования по эксплуатации источников освещения
- •Тема: Защита от шума и вибраций
- •Рассмотрено на заседании
- •Дисциплина «охрана труда»
- •Тема: «Изучение методики проведения аттестации рабочих мест»
- •Последовательность выполнения работы
- •Внеурочная подготовка
- •Работа в лаборатории
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы для сдачи зачета по практической работе № 4
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •Тема: Защита от воздействия производственных излучений
- •Тема: Основы гигиены труда
- •Рассмотрено на заседании
- •Дисциплина «охрана труда»
- •Последовательность выполнения работы
- •Внеурочная подготовка
- •Работа в кабинете
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы для сдачи зачета по практической работе № 5
- •Приложение 2 Варианты исходных данных
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •Последовательность выполнения работы
- •1. Внеурочная подготовка
- •Работа в кабинете
- •Методические указания
- •Расчет нагрузки при подъеме сигнала.
- •2. Расчет грузоподъемности плота.
- •3. Расчет грузоподъемности льда.
- •4. Ориентирование на местности.
- •Контрольные вопросы для сдачи зачета по практической работе № 6
- •Приложение 1
- •Приложение 3
- •Приложение 5
- •Приложение 6
- •Требования безопасности при выполнении геодезических работ на строительной площадке.
- •Техника безопасности на дорожном строительстве.
- •Рассмотрено на заседании
- •Дисциплина «охрана труда»
- •Практическая работа № 7
- •Последовательность выполнения работы
- •Внеурочная подготовка
- •Работа в кабинете
- •Методические указания Организация само- и взаимопомощи
- •Первая помощь при травмах
- •Первая помощь при ожогах
- •Оживление организма
- •Первая помощь при утоплении и удушье
- •Солнечный и тепловой удар
- •Отравление угарным газом
- •Пищевые отравления
- •Укусы змеями
- •Контрольные вопросы для сдачи зачете по практической работе № 7
- •Вещества, способные образовывать взрывоопасную смесь.
- •Причины аварий при работе компрессоров.
- •Причины аварий сосудов, работающих под давлением.
- •Границы самовоспламенения и взрываемости веществ
- •Нижние пределы взрываемости веществ
- •Блок 15. Тема: «Организация безопасной работы грузоподъемных машин и механизмов»
- •Требования к грузоподъемным приспособлениям, тросам, канатам
- •Оценка технического состояния грузоподъемных устройств
- •Требования безопасности к погрузочно - разгрузочным работам
- •Список используемой литературы
- •Блок 16 Тема «Горение и пожароопасные свойства веществ»
- •I вариант
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2. Выберите правильный ответ:
- •II вариант
- •III вариант
- •IV вариант
- •V вариант
- •Тема: профилактика пожаров
- •Тема: горение и пожароопасные свойства веществ»
- •Общие сведения о процессе горения. Виды горения.
- •Взрыв и взрывоопасные смеси (см. Блок 14).
- •Температура самовоспламенения материалов
- •Блок 18. Тема «Средства тушения пожаров, пожарная сигнализация»
- •Тема: средства тушения пожаров, пожарная сигнализация
- •Последовательность выполнения работы
- •1. Внеурочная подготовка
- •2. Работа в кабинете
- •Методические указания огнегасительные вещества и особенности их использования в практике пожаротушения
- •Галоидированные углеводороды
- •Пенные огнетушители
- •Приведение в действие огнетушителя
- •Зарядка огнетушителя
- •Уход за огнетушителем
- •Зимний заряд
- •Углекислотные огнетушители
- •Углекисло-бромэтиловые огнетушители
- •Приведение в действие углекислотных и углекислотно-бромэтиловых огнетушителей
- •Основные технические данные бромэтилового огнетушителя.
- •Ручные порошковые огнетушители
- •Техника безопасности при работе с огнетушителями
- •Контрольные вопросы для сдачи зачета по практической работе № 8
- •Дисциплина «охрана труда» Инструкционно - технологическая карта Практическая работа № 9
- •Последовательность выполнения работы
- •1. Внеурочная подготовка
- •2. Работа в кабинете
- •Методические указания пожарные мотопомпы
- •Переносные мотопомпы
- •Прицепные мотопомпы
- •Конструктивные особенности пожарных автомобилей общего назначения
- •Некоторые вопросы техники безопасности при работе на пожарных автомобилях
- •Способы и средства тушения пожаров
- •Блок 19. Тема «Организация пожарной охраны в отрасли»
- •С температурой вспышки не более…
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии
- •Новогрудок 2005
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен по дисциплине «Охрана труда»
- •«Охрана труда»
- •Преподаватель Зеленухо в.Э., группа 39б, аудитория 28,
- •Время проведения 4 часа
- •План урока
- •Тема: «Расследование и учет несчастных случаев на производстве»
- •Технологическая карта урока
- •Ход урока
- •3. Актуализация опорных знаний:
- •Рабочая группа № 1 состав:
- •Рабочая группа № 2 состав:
- •5. Самостоятельная работа
- •Деловая игра:
- •Приложения
- •Успеваемости учащихся 3 курса 39б группы по дисциплине «Охрана труда» в VIII семестре 2004-2005 учебного года
Контрольные вопросы для сдачи зачета по практической работе № 4
-
Что такое количественная оценка вредности и тяжести условий труда?
-
Каких степеней бывает количественная оценка?
-
Как проводится количественная оценка психофизиологических факторов?
-
Чем отличаются льготы от компенсаций по результатам аттестации рабочих мест?
-
По какой формуле рассчитывается коэффициент продолжительности времени действия фактора, что для этого необходимо знать?
Приложение 1
И Н С Т Р У К Ц И Я
по заполнению карты условий труда на рабочем месте
Карта условий труда на рабочем месте является документом, содержащим сведения об условиях труда на рабочем месте, льготах, компенсациях и доплатах, устанавливаемых за работу в этих условиях.
При заполнении Карты следует пользоваться «Методикой количественной оценки условий труда по факторам вредности, опасности, тяжести и напряженности трудового процесса (приложение 4).
При оценке санитарно-гигиенических факторов производственной среды используется следующая схема:
-
зафиксированная на рабочем месте фактическая величина вредного фактора сравнивается с существующим предельно- допустимыми концентрациями (ПДК) и предельно-допустимыми уровнями (ПДУ), установленными стандартами или санитарными нормами;
-
определяется кратность превышения фактического уровня вредных факторов относительно ПДК и ПДУ;
-
по «Методике» с учетом краткости превышения ПДК и ПДУ устанавливается балл фактора, соответствующий определенной степени третьего класса вредности и опасности условий и характера труда, т.е. 1 балл – 1 степень 111 класса, 2 балла- 2 степень 111 класса, 3 балла- 3 степень 111 класса.
При этом следует иметь в виду, что полный балл выставляется при коэффициенте продолжительности времени действия вредного фактора не менее 0,8 или 80% времени смены.
Коэффициент продолжительности времени действия фактора рассчитывается по формуле:
время работы во вредных условиях труда (мин)
время рабочей смены (мин)
Подготовительно-заключительное время учитывается в числителе формулы, т.е. приплюсовывается ко времени работы во вредных условиях труда полученному путем хронометражных наблюдений.
В случае, если работник находится в условиях воздействия вредного фактора менее 80% времени смены, балл рассчитывается следующим образом: количество баллов, установленных по критериям «Методики», умножается на коэффициент продолжительности времени действия фактора.
Пример: Предположим, что при проведении замеров в воздухе рабочей зоны обнаружено химическое вещество – аммиак. В ГОСТе 12.1.005-88 «Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху, рабочей зоны» (стр.18 № 58) находим выявленное химическое вещество – аммиак, 4 класс опасности, ПДК-20мг/м.куб . Данные заносятся в Карту в следующем порядке:
В строку, соответствующую классу опасности вещества, вписывается его наименование, дата проведения замера, ПДК, фактическая величина фактора на рабочем месте и соответствующей ей балл фактора, согласно критериев «Методики». Далее проставляется коэффициент продолжительности времени действия фактора и балл фактора с учетом времени его воздействия на работающего. В примере, фактическая величина аммиака, зафиксированная на рабочем месте – 25мг/м.куб., коэффициент продолжительности времени действия фактора – 0,56. В графу-1, пункт 1 Карты в строку –4 класс опасности вписывается – аммиак, в графу 2- дата проведения замера, в графу 3 –20 мг/м. куб, в графу - 125мг/м. куб.
Определяется, во сколько раз фактическая величина фактора превышает ПДК, в примере кратность превышения 6,3 раза, 125мг/м. куб. делим на 20мг/м. куб. получаем 6,3. По «Методике» раздел 1 стр.4 определяется, какому баллу (степени) соответствует установленное превышение. В примере, превышение ПДК в 6 раз четвертого класса опасности вредного химического вещества соответствует 111 степени третьего класса вредности и опасности условий и характера труда или 3 баллам. В Карту, в графу 5 проставляется –3 балла, в графу 6-коэффициент продолжительности действия фактора –0,56.
При коэффициенте продолжительности времени действия фактора более 0,8, ставится 3 балла, но в примере, коэффициент продолжительности времени действия, только 0, 56 поэтому величина балла в данном случае корректируется на время действия фактора, т.е. 3 баллах умножаем на 0,56=1,68 балла.
В графу 7 Карты заносится – 1,68 балла.
При оценке факторов, составляющих блок психофизиологических элементов условий труда, рассчитываются количественные показатели, характеризующие величины динамической и статической физических нагрузок, наклонов корпуса, перемещений в пространстве, темпа работы, напряженности внимания, монотонности и их величины проставляются в графу 3, далее путем сравнения критериев приведенных в «Методике» и фактической величины фактора выводится балл фактора.
Для расчета величины физической динамической нагрузки, выраженной в единицах внешней механической работы смены, применяется формула:
Р · Л Р · Н1
А=Р· Н +------- + -------- · К,
9 2
где
А – работа (кгм)
Р – вес груза (кг)
Н – высота на которую поднимается груз (м)
Л – расстояние на которое перемещается груз по горизонтали (м)
Н1 – расстояние на которое опускают груз (м)
К – коэффициент равный 6.
Вес поднимаемого груза берется из сводно-производственной спецификации, паспортных данных инструмента, приспособлений, а также определяется взвешиванием и расчетным путем.
В качестве примера рассматривается расчет статической, физической нагрузки (пункт 3 Карты).
Операция – чистка от литья секции радиаторной печи путем шлифовки. Вес секции 8 кг. Время, в течение которого секция удерживается двумя руками на абразивном круге - 18сек. Выработка за смену – 800 штук.
8 кг х 18 сек. = 144 кг х сек 800 штук х 144 = 115200 кг/сек.
В графу 3, пункт 3 Карты вносится показатель 115200 кг/сек.
По «Методике» (стр.7) устанавливается, что допустимая величина статической нагрузки при удержании груза двумя руками за смену для мужчины – до 98000 кг/сек. Величина, находящаяся в интервале от 98001 до 208000 кг/сек, соответствует 1 баллу.
Таким образом, в графу 2 Карты вносится величина статической физической нагрузки по критериям до 98001, а в графу 4 - 1 балл.
Оценка таких факторов как рабочая поза, интеллектуальная нагрузка, нервно – эмоциональное напряжение, сменность, проводится экспертным путем для чего в графу 3 «Величина фактора» проставляется условное обозначение Фактора согласно критериям «Методики», соответствующее его фактическому состоянию, а в графу 4 – балла фактора.
Так, например, экспертным путем установлено, что согласно критериям «Методики» (стр.10) величина интеллектуальной нагрузки соответствует приведенной графе под шифром 5, что равняется 1 баллу. В графу 3 пункт 8 Карты вносится условное обозначение величины интеллектуальной нагрузки – 5 и балл, соответствующий этой величине – 1. Общая оценка условий труда в баллах рассчитывается путем суммирования всех баллов (графа 7).
Так в нашем случае, оценка санитарно-гигиенических факторов составила 1,7 балла, психофизиологических – 2 балла. Таким образом, общая оценка составила 3,7 балла.
Получив общую оценку условий труда в баллах, необходимо определить работнику тот или иной вид льгот и компенсаций по следующей шкале:
Сумма баллов |
Виды льгот, компенсаций и доплат |
до 2-х |
Доплата к тарифной ставке |
от 2 до 4 |
Доплаты к тарифной ставке и дополнительный отпуск – 3 дня |
от 2 до 6 |
Доплаты к тарифной ставке и дополнительный отпуск – 6 дней |
от 6 до 8 |
Доплаты и дополнительный отпуск –12 дней, льготное пенсионное обеспечение по списку |
от 8 и выше |
Доплаты и дополнительный отпуск – 18 дней, льготное пенсионное обеспечение по списку |
Примечание:
Установление дифференцированных фиксированных доплат за работу в неблагоприятных условиях труда с учетом опасности, вредности, тяжести и напряженности трудового процесса устанавливается по результатам аттестации рабочих мест независимо от квалификации работника, состоящего в трудовых правоотношений.
Приложение 2
Пример оценки фактического состояния условий труда на рабочем месте.
В результате рационализации рабочих мест условия труда на участке улучшились. Однако на отдельных рабочих местах содержание аэрозоля 3 класса опасности все еще превышает ПДК до 5 раз. Не удалось также снизить до установленных норм производственный шум, и он превышает ПДУ до 15дБА. Температура воздуха на этих рабочих местах сохраняется на уровне 27 С. В условиях повышенного содержания аэрозоля и повышенной температуры воздуха рабочие находятся 460мин, или 96% смены (остальные 4% рабочего времени рабочие отдыхают в комнате отдыха с нормальным микроклиматом); в условиях повышенного уровня шума рабочие находятся 360 мин, или 75% продолжительности смены (остальное время установки, генерирующие шум, не работают).
Определяем фактическое состояние условий труда на рабочих местах по факторам с учетом гигиенической классификации труда и времени работы в указанных выше условиях в течение рабочей смены (480мин):
460 мин
Хфактич. (аэрозоль)=2 балла х -------------------- = 2 балла;
480 мин
360 мин
Х фактич. (шум)= 2 балла х --------------------------= 1,5 балла;
480 мин
460 мин
Х фактич. (микроклимат)= 1 балл х --------------------= 1 балл.
480 мин
Условия труда для определения конкретных размеров доплат оцениваются по сумме значений Х фактич.:
Х фактич.=2+1,5+1=4,5 балла.
По шкале, указанной в таблице, в данном случае размер доплаты составит 12% тарифной ставки.
Аналогичным образом ведется подсчет Х фактич. И размеров доплат при применении метода экспресс - оценки.
Блок 9. Тема: «Защита от воздействия производственных излучений»
Номер учебного элемента (УЭ) |
Учебный материал с указанием заданий |
Руководство по усвоению учебного материала |
УЭ-0 |
Интегрирующая цель: в процессе учебной деятельности вы должны изучить основные методы защиты от вредных производственных излучений. |
Тема и цель пишется на доске. |
УЭ-1 Проверка изучаемого материала |
Входной контроль (10 баллов) Цель: проверить себя как усвоил материал по теме «Защита от шума и вибрации"» Контроль осуществляется по тестам успешности, которые содержат 4 вопроса и составлены в 5 вариантах. |
Работайте самостоятельно, без помощи учебной литературы и конспекта. Время выполнения минут. Контроль преподавателя. |
УЭ-2 Углубление материала |
Цель: углубить знания производственной санитарии о воздействии производственных излучений и мерах защиты от них. Задание 1 (6 баллов) Определите основные источники электромагнитных полей в землеустройстве и установите меры защиты от них. Задание 2 (3 балла) Выделите основные требования правил работы с радио-и светодальномерами. Задание 3 (8 баллов) Какие вредные излучения могут возникнуть в производстве? Какие меры защиты применяют от каждого из них? Задание 4 (4 балла) Какое вредное влияние оказывает на организм человека радиоактивное излучение и рентгеновское облучение? |
Запишите в тетрадь дату и название изучаемой темы. По ходу урока конспектируйте основные моменты вопросов; записывайте номера –УЭ, номера заданий и количество заработанных баллов по каждому заданию. На выполнение задания отводится не более минут. Работайте в парах. Проводите самоконтроль и взаимоконтроль. |
УЭ-3 Закрепление углубленного материала |
Выходной контроль (5 баллов) Цель: проверить усвоение углубленного материала темы. Задание 1 (2 балла) Перечислите СМЗ для защиты человека от электромагнитных волн. Задание 2 (2 балла) Назовите основные меры предосторожности при работе с источниками радиоактивного излучения. Задание 3 (1 балл) Составьте вопрос по теме урока. |
Работайте индивидуально минут, после чего произведите взаимоконтроль. |
УЭ-4 |
Резюме (4 балла) Цель: определить уровень усвоения знаний по теме урока. Задание 1 (2 балла) Какие поля могту возникнуть при работе с радио-и светодальномерами? Задание 2 (2 балла) Чем опасно лазерное излучение? |
2-3 минуты фронтальный опрос |
УЭ-5 |
Рефлексия Что узнал (а) на уроке? Все что узнал (а) на уроке, смогу ли применить в жизни? Как? |
2-3 минуты |
Количество баллов за правильные ответы |
Оценка |
Отметка |
40-34 |
отлично |
10-9 |
33-30 |
хорошо |
8-7 |
29-24 |
удовлетворительно |
6-5 |
23 |
удовлетворительно |
4 |
Менее 22 |
К сожалению, вы недостаточно глубоко усвоили тему. Вам необходимо дополнительно поработать над вопросами блока |
3-2-1 |
1 вариант
1. Выберите правильный ответ (2 балла)
При каком уровне шума поступает ухудшение слуха, нарушение нервной
деятельности:
а) 65 дБ
б)90дБ
в)120дВ
г)140дБ
2. Выберите правильный вариант определения (2 балла)
а) ультразвук — звуковые колебания частотой более 16гГц
б) ультразвук - звуковые колебания частотой более 16 Гц.
в) ультразвук - звуковые колебания частотой более 16-20кГц.
3. Дополните: (3 балла)
Инфразвук, воздействуя на людей, вызывает...
4. Дополните: (3 балла)
ГОСТ 12.1.003-83 устанавливает следующую классификацию шума: