- •Жіночий таз. Плід як об`єкт пологів
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Фізіологія вагітності. Діагностика вагітності
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Біомеханізм пологів у разі переднього і заднього видів потилочного передлежання
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Граф логічної структури теми "Біомеханізм пологів при передньому та задньому видах потиличного передлежання, тазовому передлежанні"
- •Джерела інформації
- •Орієнтована основа діяльності Алгоритм "Біомеханізм пологів"
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Фізіологія післяпологового періоду. Фізіологія періоду новонародженності
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Граф логічної структури ведення післяпологового періоду. Основи грудного вигодовування ”
- •Джерела інформації
- •Орієнтовна основа діяльності Алгоритм проведення грудного вигодовування
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вагітність і пологи при тазовому передлежанні
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Визначення плану ведення вагітності та пологів
- •Ручна допомога Алгоритм ведення пологів у разі тазового передлежання плода
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Плацентарна недостатність. Гіпоксія плода. Гіпотрофія плода
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Аномалії скоротливої діяльності матки
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вагітність і пологи при екстрагенітальних захворюваннях
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного ирівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Ранні гестози. Прееклампсія. Еклампсія
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Орієнтована основа діяльності Алгоритм теми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Невиношування та переношування вагітності
- •Завдання для перевірки початкового рівня
- •Джерела інформації для початкового рівня знань
- •Зміст навчання
- •Інтенсивність
- •Інтенсивність
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Акушерські кровотечі
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Геморагічний шок. Двз-синдром. Інтенсивна терапія і реанімація при кровотечі в акушерстві
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Оперативне акушерство
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Ультразвукове сканування
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми
- •Джерела інформації
- •Орієнтовна основа діяльності Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Післяпологові септичні захворювання
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми «Перитоніт після кесаревого розтину»
- •Орієнтовна основа діяльності Алгоритм теми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вузький таз
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
Джерела інформації
-
Айламазян Э.К. Акушерство. - Санкт-Петербург, 1997. - С. 173-182.
-
Савельєва Г.М., Сичинава Л.Г. Акушерство й гінекологія. - М.: Гэотар, 1997. - С. 245-256.
-
Наказ № 620 "Про організацію надання стаціонарної акушерсько-гінекологічної та неонатологічної допомоги в Україні". - 2003. - С. 50-52.
-
Воронцов И.М., Фатеева Е.М. Природне вигодовування дітей. Його значення й підтримка. - Спб.: Фоліант, 1998. - 259 с.
-
Грищенко В.І. «Акушерство». – Харків. – «Основа». – 2000. – С. 177-196.
Орієнтовна основа діяльності Алгоритм проведення грудного вигодовування
|
|
I. Стан здоров'я матері |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
Стан декомпенсації життевих органів і систем організму |
|
- ВІЛ - активна форма туберкульозу - гострі психічні порушення - лікування цитостатиками, антитиреоїдними препаратами |
|||||||||||||||
Здорова |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
Тимчасові протипоказання до грудного вигодовування |
|
Загальні протипоказання до грудного вигодовування |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
II. Стан здоров'я дитини |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
Родова травма |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
немає |
|
да |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
Гестаційнийй вік при народженні менш 32 тижнів |
|
|
Тимчасові протипоказання до грудного вигодовуванню |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
да |
|
||||||||||||||||
немає |
|
|
|
||||||||||||||||
Стан декомпенсації органів і систем організму |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
немає |
|
да |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
Гемолітична хвороба немовлят |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
немає |
|
да |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
Оцінка по шкалі Апгар |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
більше 5 балів |
|
менш 5 балів |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Дитина здорова |
|
Вигодовування можливо |
|