- •Жіночий таз. Плід як об`єкт пологів
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Фізіологія вагітності. Діагностика вагітності
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Біомеханізм пологів у разі переднього і заднього видів потилочного передлежання
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Граф логічної структури теми "Біомеханізм пологів при передньому та задньому видах потиличного передлежання, тазовому передлежанні"
- •Джерела інформації
- •Орієнтована основа діяльності Алгоритм "Біомеханізм пологів"
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Фізіологія післяпологового періоду. Фізіологія періоду новонародженності
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Граф логічної структури ведення післяпологового періоду. Основи грудного вигодовування ”
- •Джерела інформації
- •Орієнтовна основа діяльності Алгоритм проведення грудного вигодовування
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вагітність і пологи при тазовому передлежанні
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Визначення плану ведення вагітності та пологів
- •Ручна допомога Алгоритм ведення пологів у разі тазового передлежання плода
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Плацентарна недостатність. Гіпоксія плода. Гіпотрофія плода
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання. Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Аномалії скоротливої діяльності матки
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вагітність і пологи при екстрагенітальних захворюваннях
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного ирівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Ранні гестози. Прееклампсія. Еклампсія
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Орієнтована основа діяльності Алгоритм теми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Невиношування та переношування вагітності
- •Завдання для перевірки початкового рівня
- •Джерела інформації для початкового рівня знань
- •Зміст навчання
- •Інтенсивність
- •Інтенсивність
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Акушерські кровотечі
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Геморагічний шок. Двз-синдром. Інтенсивна терапія і реанімація при кровотечі в акушерстві
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Зміст навчання Теоретичні питання.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Оперативне акушерство
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Ультразвукове сканування
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми
- •Джерела інформації
- •Орієнтовна основа діяльності Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Післяпологові септичні захворювання
- •Завдання для перевірки вихідного рівня
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань
- •Зміст навчання Теоретичні питання
- •Граф логічної структури теми «Перитоніт після кесаревого розтину»
- •Орієнтовна основа діяльності Алгоритм теми
- •Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
- •Вузький таз
- •Завдання для перевірки вихідного рівня.
- •Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті
Післяпологові септичні захворювання
Актуальність теми: гнійно-септичні захворювання – це тяжкі ускладнення в післяпологовому періоді, що загрожують життю роділлі, значно подовжують термін госпіталізації, призводять до значного витрачання медикаментів. При цьому часто доводиться переводити роділлей у відділення хірургічного профілю.
Цим пояснюється практична значущість вивчення даної теми. Пересвідчившись в актуальності проблеми, що вивчається, пропонуємо ознайомитися з цілями заняття.
Цілі навчання:
Загальна мета - уміти запідозрити гнійно-септичні ускладнення в післяпологовому періоді.
Конкретні цілі |
Цілі вихідного рівня знань - умінь |
1.Вибрати з даних анамнезу скарги, характерні для гнійно-септичних хворих.
2. Провести об’єктивне обстеження вагітної з метою виявлення ознак даної патології.
3.Визначити послідовність методів обстеження, інтерпретувати їх результати та визначити термін вагітності, дату пологів. |
1.Збирати й оцінювати анамнез - каф. пропедевт. терапії - каф. госпіт. терапії -каф. госпіт. хірургії
2.Володіти методами фізичного обстеження (огляд, пальпація, перкусія, аускультація) - каф. пропедевт. терапії
3.Визначити необхідний обсяг методів обстеження: фізичні і лабораторні - каф. пропедевт. терапії; – каф. біохімії; – каф. мікробіології; – каф. радіології.
|
Завдання для перевірки вихідного рівня
Завдання №1
До швидкої допомоги звернулась хвора , 25 років із скаргами на лихоманку, підвищення Т тіла до 38,9 С, сильний головний біль. Із анамнезу: породілля, 2-а доба після фізіологічних пологів. Об’єктивно: права молочна залоза збільшена, гіпермірована, має інфільтрат, щільний, з чіткими межами, дуже болючий при дослідженні.
Яке обстеження потрібно провести для підтвердження діагнозу?
-
УЗД молочної залози.
-
Вміст пролактіну.
-
ЕКГ.
-
Бакпосів із зіва.
-
Загальний аналіз сечі.
Еталон відповіді: А.
Завдання №2
Породілля 25років, 5-а доба після патологічних пологів. Поскаржилась на підвищення Т тіла до 38,6 С, біль в животі, кров’янисті відділення із піхви, що збільшились у кількості. Лохії кров’янисто-гнійні, мутні. Матка болісна при досліджені, контури її чіткі.
Які дані анамнезу слід уточнити?
-
Дату останніх місячних.
-
Шкідливі звички.
-
Початок статевого життя.
-
Кількість вагітностей.
-
Ускладнення пологів.
Еталон відповіді: Е.
Завдання №3
Породілля К., 29 років на 4-ту добу після операції кесарів розтин поскаржилась на підвищення Т тіла до 38,4 С., головний біль, посилення болю у животі, кишкове здуття. Об’єктивно: шкіра та слизові оболонки не гіперемовані. Язик сухий. Живіт роздут, дуже болісний при пальпації. Перистальтика кишкова відсутня. Симптом Щоткіна-Блюмберга слабко позитивна. Матка болісна при пальпації. З піхви кров’янисті виділення.
Про яку патологію свідчить клінічна картина?
-
Патологію кісткової системи.
-
Патологію жовчного міхура.
-
Патологію підшлункової залози.
-
Патологію нирок.
-
Патологію жіночої статевої сфери.
Еталон відповіді: Е.
Завдання №4
У жінки під час лапаротомії із приводу перитоніту в черевній порожнині виявлено 200 мол грузлої жовто-зеленої рідини з неприємним заходом.
Що це за рідина?
-
Фібринозний ексудат
-
Гнійний ексудат
-
Транссудат
-
Серозний ексудат
-
Змішаний тип ексудату
Еталон відповіді: Е.