Вариант 25

Вопрос: Повторность и рецидив преступлений: их содержание и уголовно-правовое значение.

Задача 1. Фищев и Мишунин. Готовясь к военой службе и мечтая попасть в подразделение спецназа, занимались в секции боевого самбо, где использовали для обтработки приемов деревянные макеты ножей и пистолетов. Считая, что они достигли определенного уровня мастерства, по обоюдному согласию для приближения условий тренировки к реальной жизни решили использовать самодельный нож. Отрабатывая прием «защита от удара ножом сверху», Фищев не успел перехватить руку с ножом Мишунина, а Мишунин, рассчитывая на реакцию Фищева, не смог вовремя остановить свой удар. В результате изложенных обстоятельств Фищев получил ножевое ранение в область шеи, относящееся к категории тяжких телесных повреждений.

1) Проанализируйте субъективную сторону содеянного.

2) Предложите вариант правовой оценки ситуации.

3) Имеются ли в содеянном признаки ст. 39 УК ?

Задача 2. Канин и Юсупов обратились к Вавилову с просьбой достать им на время за вознаграждение какое-нибудь оружия для ограбления обменного пункта валюты. Через три дня после разговора Вавилов передал Юсупову охотничий карабин и патроны к нему, который взял у своего знакомого под предлогом необходимости в деревне у матери застрелить заболевшую бешенством собаку. Передав Вавилову 100 долларов, договорились, что возвратят оружие и отдадут остальную сумму денег после нападения на пункт обмены валюты. Взяв деньги, Вавилов отказался от предложения принять участие в нападении.

В масках и с оружием, ворвавшись перед закрытием в помещение обмена валюты, Канин и Юсупов завладели только деньгами в сумме 190 тыс. руб., не обнаружив иностранной валюты, которая незадолго до нападения была сдана инкассаторам. Карабин Вавилову и деньги в сумме 100 тыс руб. были переданы через два дня.

1) Определите форму соучастия в анализированном преступлении.

2) К какому виду соучастников относится каждое из указанных лиц ?

3) Предложите варианты квалификации.

Вариант: Канин попросил у Вавилова его охотничье ружье под предлогом убить в деревне у матери заболевшую бешенством собаку.

Будет ли влиять на квалификацию содеянного условия нового варианта ?

Вариант: Вавилов передал Юсупову обрез ружья, котрый обнаружил в доме отца после его смерти и хранил на даче, но от участия в нападении отказался.

Краткие методические рекомендации по подготовке и выполнению курсовой работы

Курсовая работа является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется студентами 2 –го курса в соответствии с учебной программой. В рамках курсовой работы предполагается достижение следующих целей:

• ознакомление студентов с приемами и методами проведения научно-исследовательской работы;

• выработка самостоятельности суждений при анализе проведенных исследований, обобщении судебно-следственной практики, современных явлений общественной жизни;

• приобретение опыта работы с юридической литературой, нормативно-правовыми актами, опубликованными и неопубликованными материалами юридической практики;

• развитие навыков нахождения и выделения главных положений, относящихся к изучаемой теме;

• расширенное изучение действующего законодательства, другого нормативного материала в рамках подготовки курсовой работы;

• привитие навыков исследовательской работы и трудолюбия.

Подготовка курсовой работы достигнет своей цели лишь в том случае, если студент творчески, самостоятельно, подробно и объективно исследует выбранную тему.

Выбор темы курсовой работы является важным этапом самостоятельной работы. Студент выбирает по своему желанию тему из имеющейся на кафедре тематики курсовых работ. Оправданной является практика, когда еще на стадии их разработки студентам предоставляется возможность предложить свою тему для ее включения в общую тематику курсовых работ. Следует всегда помнить, что от правильного выбора темы, от того, насколько научно обоснованно будет составлен план работы, во многом зависит качество и итоги выполнения самой курсовой работы.

При выборе темы курсовой работы студенту следует ориентироваться, в первую очередь, на проблемы, изучение которых существенно углубит и расширит его юридические знания. Вместе с тем, если студент работает в правоохранительных органах и обучается на юридическом факультете заочно, то желательно, чтобы его тема в той или иной мере была связана с его профессиональной деятельностью. Тогда он сможет использовать конкретный фактический материал правоприменительной деятелньости по месту работы, что вызовет больший интерес у него самого и работа будет носить более творческий характер. В таких работах, как правило, содержится больше предложений по совершенствованию уголовного законодательства и практики его применения.

Для более удачного выбора темы курсововй работы студенту следует еще раз обратиться к учебнику по уголовному праву, освежить в памяти в систематизированном виде основные положения, связанные с кругом проблем, которые предстоит рассмотреть в работе. Такая предварительная работа поможет студенту лучше представить себе содержание, объем и основные вопросы избираемой темы.

Существенным обстоятельством при выборе темы является фактор своевременности, который в значительной степени определяет результативность дальнейшей работы над исследованием научной проблемы, дает возможность правильно спланировать время. Затягивание с выбором темы приводит, как правило, в последующем к неоправданной спешке, нервозноссти, отстутсвию возможности углубленно и системно изучать соответствубщую учебную и монографическую литературу, проследить изменеия в законодательстве. В конечном итоге курсовая работа сводится к механическому переписыванию текста из учебника без сопровождения ее исследовательским содержанием, что является основанием для выставления низкой оценки.

После выбора темы студент в соответствии с ее направленностью определяет перечень необходимых нормативных актов и учебно-монографической литературы. Курсовая работа, являясь по своему характеру в основном описательно –обобщающей, требует анализа только необходимой литературы и правовых источников и выборки из них наиболее важного материала. Поэтому в курсовую работу нет смысла включать весь проработанный материал, да и сама проработка должна осуществляться дифференцированно. Одни источники содержат исключительно важные и принципиальные в уголовно-правовом отношении сведения и поэтому требуют внимательного изучения и конспектирования, другие, где затрагиваются лишь некоторые вопросы, относящиеся к теме курсовой работы, могут быть представлены отдельными выписками.

Изучение литературы по избранной теме имеет своей целью определить и проследить характер постановки и решения определенной проблемы как на законодательном уровне разных периодов, так и ознакомиться с позициями ведущих ученых-юристов, аргументацией их выводов и обобщений. Все это позволит на основе сравнительного анализа систематизировать, осмыслить изученный материал и выяснить современное состояние исследуемого вопроса. В этой связи предлагаются рекомендации:

• Все свои замечания, выводы по поводу работы с источниками тут же фиксируйте письменно.

• Записи должны быть краткими и обозримыми, ведите их на отдельных листах или в тетради, но на одной стороне.

• Записи могут иметь форму плана, тезисов, конспектов, выписок, а также картотеки идей, цитат методик, что в дальнейшем облегчит классификацию и ситематизацию полученной информации.

• Не забывайте, записи являются лучшим способом накопления и первичной обработки материалов, одной из обязательных форм организации умственного труда.

После того, как собраны необходимые фактические данные, изучены нормативные акты и специальная литература по исследуемомоу вопросу, целесообразно вновь обратиться к структуре работы, уточнить ее название и содержание плана, если в этом возникнет необходимость

Вначале следует систематизировать подобранный фактический материал в соответствии с вопросами плана написания работы. При наличии интересных цифровых или статистических данных, их целесообразно обработать и свести в диаграммы или таблицы.

Курсовая работа предполагает обзор нормативно-монографическоой информации по избранной теме, изложение современного состояния вопроса, его краткой истории, формулировку выводов и аргументацию. В обзоре даются анализ и сравнительная оценка различных подходов к решению поставленной проблемы. В этой ситуации студент, изложив высказывания ряда авторов, стоящих на различных позициях, может попытаться в корректно допустимой форме дать критическую оценку их точек зрения. Одновременно студенту следует аргументированно изложить и собственное суждение по данному вопросу. Такое самостоятельное рассмотрение проблемы повышает ценность курсовой работы, способствует глубокому усвоению рассматриваемого материала.

Очевидно, что выполнение этих задач будет облегчаться анализом литературы, проведенным студентом при отборе и первичной проработке материала и зафиксированным в конспектах и выписках. Теперь особое значение приобретает систематизация сделанных записей и собственных замечаний, предположений и предварительных выводов. Выполнить эту работу с наименьшей затратой времени поможет ранее названная форма записи на одной стороне листа, позволяющая свободно оперировать материалаом: разрезать, перекладывать, подклеивать и т.п.

В обзоре не следует стремиться к изложению всего и всякого материала, перечисляя одну за другой прочитанные статьи и книги. Необходимо попытаься раскрыть существо вопроса, выделить главные положения и ведущие идеи в соответствии с поставленными задачами и вопросами плана курсовой работы.

Таким образом, обзор должен носить не хронологический, а проблемный характер, раскрывать состяние вопроса по разным источникам. Причем излагать свои мысли следует простым языком, испльзуя общедоступные для понимания термины. В то же время, текст правового содержания должен включать в себя принятую в теории уголовного права терминологию. Повторное употребление того или иного слова, если это возможно, допустимо через 50 – 100 слов.

В курсовых работать можно использовать и литературные образы. Это делает возможным более ярко раскрыть харатер тех или иных событий. Однако в использовании художественной литературы при выполнении курсовых работ студенты должны соблюдать чувство меры.

Содержание курсовой работы заключается в отражении своего собственного понимания и осмысливания проблемы на основе изучения нормативно-монографических источников, оценки тех или других аспектов уголовно-правовой теорий и концепций со ссылками на их авторов с включением соответствующих цитат.

Цитирование автора делается по его произведению. В исключительных случаях разрешается воспользоваться цитатой этого автора, опубликованной в каком-либо другом издании, предваряя библиографичечкую ссылку на источник словами «Цитируется по:» или в сокращенном варианте «Цит. по: ».

При непрямом цитировании, например, пересказе мыслей других авторов своими словами, следует быть точным в передаче информации. Ссылка на использованный источник также обязательна.

В случае полного воспроизведения цитируемого текста, цитата начинается с прописной буквы за исключением, когда эта цитата представляет собой часть предложения. Например: Иногамова-Хегай Л.В. пишет: « Одним из институтов уголовного права является конкуренция (коллизия) уголовно-правовых норм». Строчные буквы ставятся в том случае, когда цитата органически входит в состав предложения, независимо от того, как оно начинается в источнике. Например: « Иногамова-Хегай Л.В. отмечает, что « при конкуренции норм противоречий нет, совершается одно преступление, признаки которого одновременно предусматриваются двумя и более уголовно-правовыми нормами».

В тексте, при ссылке на высказывания (суждения) цитируемых авторов и выражении к ним отношения студента, рекомендуется использовать такие глаголы:

Анализирует, возражает, высказывает мнение, добавляет, доказывает, допускает, задает вопрос, излагает, констатирует, надеется, находит, начинает, не разделяет точку зрения, не соглашается, обнаруживает, обсуждает, объясняет, одобряет, отвечает, отмечает, отстаивает, определяет, пересказывает, пишет, повторяет, поддерживает, подтверждает, позволяет, полагает, понимает, предлагает, предполагает, признает, принимает точку зрения, приходит к выводу, разбирает вопрос, разделяет, размышляет, разъясняет, рекомендует, решает проблему, следует, соглашается, сомневается, сообщает, спрашивает, ссылается, считает, указывает, упоминает, утверждает, уточняет.

Важное значение имеет соблюдение единообразия в библиографическом описании источников. Для курсовых работ наиболее приемлем и уже сложился на практике такой порядок оформления ссылок, когда при необходимости сослаться на использованнный источник, в тексте работы в квадратных скобках указывается порядковый номер источника, который приведен в списке, помещенном в конце работы, а затем указывается страница. Например, ( 17. С. 8). Если надо привести несколько источников, то они отделяются друг от друга точкой с запятой. Например, ( 5, с.14; 17, с.32 – 37, 45 -48).

Следует помнить, что цитирование не должно превращаться в самоцель, заглушать собственную мысль автора курсовой работы, его понимание проблемы.

Оформление курсовой работы начинается с компоновки подготовленных текстов по пунктам, в соответствии с примерной структурой работы. Следует внимательно прочитать разделы курсовой работы, отредактировать, написать выводы к каждому пункту основной части работы, где излагается сущность вопроса, обобщаются результаты проделанного анализа.

Далее пишется заключение по всей работе, где подводится итог теоретического и практического исследования, и только после этого присупают к написанию введения, в котором излагается актуальность темы курсовой работы, задачи и методики исследования, а также положения, которые выносятся на защиту работы.

Завершает курсовую работу работу « Список использованных источников», в котором перечень источников необходимо приводить в следующем порядке:

• Международно-правовые документы.

• Нормативно-правовые акты в хронологическом порядке с учетом их юридической силы.

• Статистичекие материалы.

• Архивные материалы.

• Опубликованнная юридическая практика в официальных юридических изданиях.

• Неопубликованная юридическая практика, обобщенная автором курсовой работы.

• Специальная литература в алфавитноом порядке, где каждый источник должен иметь свой порядковый номер.

В соответствии с правилами библиографического описания источников информации ( ГОСТ 7.1 – 84) рассмотрим варианты лписание наиболее распространенных видов источников информации.

1. Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод //Государство и право. 1993. № 4. С. 37-53.

2. О Концепции судебно-правовой ремормы: Постановление Верховного Совета Республики беларусь, 23 аперля 1992 г. //Ведолмости Верховного Совета Республики Беларусь. 1992. № 16. Ст. 270.

3. О нормативных правовых актах Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь от 10. 01. 2000 г. № 361 –З //Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2000. № 7, 2/136.

4. Уголовный Кодекс Республики Беларусь. Мн.: НЦПИ Республики Беларусь, 1999.

5. Уголовное право. Общая часть. /По ред. В.М. Хомича. Мн.: Тесей. 2002.

6. О судебной практике по делам о взяточничестве: Постановление Пленума Верховного Суда Республики Беларусь от 26 июня 2003 г. № 6 //Судовы весн1к. 2003. № 3. С. 5-8.

7. Тишкевич И.С., Тишкевич С.И. Квалификация хищений имущества. Мн. 1996.

8. Дулько Л., Лашук Т О практике применения судами законодательства об ответственности за транспортные преступления ( по материалам обзора судебной практики ) //Судовы весн1к. 1999. № 1. С.33-37.

При ссылке на отдельные эпизоды совершенного преступления, сведения о котором изложены в уголовном деле, рассмотренном судом того или иного региона, в списке использованных источников необходимо указать:

Архив Новополоцкого городского суда. 2003 г. Дело № 1 –17.

Далее за списком использованной литературы следует привести приложения ( материалы судебной практики, анкеты, схемы, таблицы и т.д.).

Желательно, чтобы курсовая работа была отпечатана на пишущей машинке или подготовлена на компьютере ( шрифт – 14 с интервалом – 1,5 ). Текст работы пишется с одной стороны листа. Общий объем работы должен быть в пределах 25 страниц ( без приложений ). Основное содержание работы, как правило, должно составлять не менее 2/3 всего текста научного исследования. Справочный и библиографический материал в этот объем не включается.

Все страницы, за исключением титульного листа, содержания, введения, заключения, списка нормативных и монографических источников должны быть пронумерованы. Порядковый номер печатается по центру в верхней части листа без точки.

• Все листы с текстом курсовой работы сшиваются в папке-скоросшивателе либо переплетаются. На титульном литсе работы указывается название министерства, вуза, в котором учится студент, кафедры, полное наименование работы, фамилия и инициалы автора, факультет, курс, группа, должность ( ученая степень и звание), фамилия и инициалы руководителя, город и год написания.

Вслед за титульным листом помещается содержание с указанием названия глав и параграфов, страниц, на которых они помещены. На последующих страницах идет изложение текста работы с разделением на главы, параграфы, причем каждый раздел должен быть снабжен соответствующим подзаголовком. Каждая структурная часть работы начинается с нового листа.

В конце курсовой работы работы ее автор должен поставить дату и подпись.

Выполненную курсовую работу студент в установленный срок сдает на кафедру, где она регистрируется и передается научному руководителю для рецензирования и решения вопроса о допуске к защите. Критериями оценки курсовой работы (отражаются в рецензии научного руководителя ) являются:

• Актуальность темы исследования.

• Соответствие содержания работы теме.

• Глубина проработки материала.

• Правильность и полнота разработки поставленных вопросов.

• Результативность проведенного практического исследования и качество использованного материала.

• Степень самостоятельности.

• Оригинальность и значимость выводов и предложений для последующей практической деятельности.

• Общий и специальный уровень грамотности

• Соответствие оформления курсовой работы стандартам.

В тех случаях, когда курсовая работа имеет серьезные существенные недостатки, она не допускается к защите и студент должен выполнить новую работу или переработать прежнюю.

Курсовая работа, получившая положительную оценку, допускается к защите. В пределах 10 минут студент должен раскрыть основное содержание работы, обосновать свою точку зрения по излагаемым вопросам, а также ответить на вопросы.

Оценка «отлично» выставляется за работу, в которой на основе специальной литературы, законодательства, обобщения судебно-следственной практики студент самостоятельно и творчески провел исследование темы курсовой работы; оценку «хорошо» получает работа, выполненная на высоком теоретическом уровне, полно и всесторонне освещающая вопросы темы, отличащаяся глубиной изложения материала; отметку «удовлетворительно» получают работы, в которых на основе специальной литературы и законодательства правильно и достаточно полно изложены основные вопросы темы.

Студенты, чьи работы были оценены неудовлетворительно, имеют право на выбор новой темы или доработку прежней, при этом им определяется новый срок ее исполнения.

Лучшие курсовые работы по рекомендации научного руководителя могут быть предложены для защиты на студенческих научно-практических конференциях или использоваться в качестве учебных пособий.