2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина является обязательной в гуманитарном, социальном и экономическом цикле ФГОС ВПО.

Обучение иностранным языкам нацелено на формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности студента по овладению иностранным языком, что предполагает учет личностных потребностей и интересов обучаемого. При этом студент выступает как полноправный участник процесса обучения, построенного на принципах сознательного партнерства и взаимодействия с преподавателем, что непосредственно связано с развитием самостоятельности студента, его творческой активности и личной ответственности за результативность обучения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц. Форма итогового контроля - экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

• способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: интонацию, акцентуацию, ритм, основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; свободные и устойчивые словосочетания; основные способы словообразования; основные грамматические явления; культуру и традиции стран изучаемого языка; правила речевого этикета; наиболее употребительные и относительно простые лексико-грамматические средства в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основы публичной речи;

уметь: дифференцировать лексику по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.); образовывать новые части речи с помощью префиксов и суффиксов; применять грамматические явления, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; грамматические явления, характерные для профессиональной речи; различать обиходно литературный, официально-деловой и научный стили художественной литературы; владеть монологической речью (устное сообщение, доклад), принять участие в диалоге; понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; воспринимать содержание прочитанного текста; писать аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биографию; владеть словарным запасом необходимым для профессиональной деятельности; грамматически правильно перевести текст, уметь его проанализировать, ответить на вопросы, передать его содержание на русском или английском языках;

владеть: навыком употребления лексики по сферам применения, применения грамматических явлений при письменном и устном общении в бытовой и профессиональной речи, устной речи, публичной речи, аудирования; письменной речи; способностью соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями задачами общения, с нормами речевого поведения, проявлять творческую активность, самостоятельно работать и нести личную ответственность за результативность обучения.