Организация спортивных соревнований в школе

Спортивные соревнования в общеобразовательной школе рассматриваются как одна из ведущих учебно-воспитательных форм целостного педагогического процесса по физическому воспитанию. Объединяясь с другими формами физического воспитания единством цели, спортивные соревнования характеризуются разной направленностью содержания, широким спектром методов организации и проведения, высокой эмоциональной насыщенностью, возможностью учащихся проявлять свои качества.

Столь значительный диапазон положительных свойств спортивных соревнований, возможностей функционального воздействия на организм школьников позволяет использовать их при решении многих педагогических задач, в том числе пропаганды физической культуры и спорта, здорового образа жизни школьников; сдачи учебных нормативов школьной программы по физической культуре, отбора перспективных учащихся для привлечения их к регулярным занятиям в спортивных секциях и кружках; выявления школьников для комплектования сборных команд классов и школы; выявления уровня физической и технической подготовленности школьников с целью совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию; сохранения должного двигательного режима школьников, обеспечивающего оптимальные условия жизнедеятельности организма и повышения уровня умственной работоспособности.

Спортивные соревнования являются одной из самых интересных, увлекательных форм внеклассной работы. Они решают основную задачу – привлечение учеников к систематическим занятиям физической культурой и спортом, развитие массовости физкультурного движения школьников, способствуют укреплению здоровья, физическому развитию и физической подготовленности детей, сплачивают детский коллектив.

Соревнования, как и другие виды внеклассной работы, включаются в общий годовой план работы школы. В начале учебного года точно определяются сроки проведения, с учётом которых заблаговременно проводится подготовка к соревнованиям. В соответствии с Положением об общеобразовательной школе учащиеся младших классов в течение года должны принять участие не менее чем в 8-10 соревнованиях.

Соревнования проводятся под общим руководством директора школы. К их организации и судейству целесообразно привлекать всех педагогов школы, школьный физкультурный актив. На них полезно приглашать родителей и представителей шефствующих организаций.

В соревнования включаются виды физических упражнений, которые изучаются на уроках физкультуры, и виды спорта, по которым в школе ведётся секционная работа. Программа соревнований составляется с учётом физической подготовленности учащихся. Участию в соревнованиях любого ученика должна предшествовать соответствующая спортивная подготовка. Каждый участник должен иметь разрешение врача на выступление.

Каждое соревнование проводится в соответствии с положением, в котором указываются: цели и задачи соревнования, руководство, время и место проведения, участники, программа, условия проведения и зачёт, порядок награждения лучших участников и команд, форма заявки и сроки её представления.

Школьные соревнования проводятся в несколько этапов:

1 этап – внутри класса (проводит классный руководитель совместно с физкультурным активом);

2 этап – между классами (проводит КФК и учителя);

3 этап – между школами (управление образования и спорткомитет).

Для организации и проведения соревнований создаётся судейская коллегия, которую возглавляет главный судья. В его обязанности входит: подбор судей, распределение между ними обязанностей, контроль за подготовкой мест соревнований, составление графика (расписания) соревнований и обеспечение проведения соревнований в соответствии с положением и программой. Решения главного судьи обязательны для всех судей и участников соревнований. По окончании соревнований главный судья вместе с секретарём подводят итоги, оформляют документацию.

Секретарь соревнований принимает и проверяет заявки, готовит протоколы, проводит жеребьёвку, выдаёт нагрудные номера, подводит итоги вместе с главным судьёй. В состав судейской коллегии могут входить стартёры, судьи-секундометристы, судьи на старте и финише, контролёры, судьи на дистанции и другие (в зависимости от вида спорта).

Для подготовки и проведения соревнований надо привлекать как можно больше учащихся. Они обычно готовят места для соревнований, инвентарь, оформляют площадки и залы, судейские протоколы. Дети, не участвующие в соревнованиях, работают судьями (будучи хорошо проинструктированными, они могут производить измерения и запись результатов, подсчёт очков).

В школе проводятся командные соревнования (между командами классов, между звеньями без выявления личных результатов участников) и лично-командные (выявляются командные и личные результаты участников), которые являются наиболее распространёнными. Личные результаты определяются цифровыми показателями участников в зависимости от вида соревнований. Командные результаты определяются различными способами, из которых один обязательно указывается в положении о соревнованиях (например, по сумме занятых мест, по сумме очков и т.д.).

Соревнования по играм проводятся одним из двух способов: «с выбыванием», когда проигравшая команда выбывает из дальнейших соревнований, или «по круговой системе», когда все участники (команды) встречаются друг с другом.

Каждое соревнование в школе начинают с торжественной части: парада открытия соревнований, приветствия директора школы, подъёма флага. Заканчиваются соревнования построением участников, объявлением результатов соревнований и вручением наград победителям. В конце закрытия соревнований опускается флаг. На соревнованиях обязательно присутствие врача. Результаты соревнований оформляются и вывешиваются на стенде или в уголке спортивной славы.

Условиями, обеспечивающими успешное проведение внутришкольных соревнований и наибольший педагогический эффект, являются:

1. своевременное ознакомление учеников с положением и условиями проведения соревнований; красочное оформление и своевременная подготовка мест соревнований;

2. квалифицированное судейство;

3. соблюдение санитарно-гигиенических требований;

4. оперативное подведение итогов с информацией о результатах в процессе соревнований;

5. красочное оформление и своевременная подготовка мест соревнований;

6. простота проведения соревнований и системы зачёта, что позволяет привлечь к организации и судейству не только учителей, но и школьников;

7. быстротечность – длительные соревнования утомляют детей, снижают эмоциональность и интерес.