- •Федеральное агентство по образованию рф
- •Оглавление
- •Введение
- •Рабочая программа дисциплины «теория государства и права»
- •Тематический план
- •3.1. Тематический план специальности «Юриспруденция»
- •3.4. Курсовой проект (работа), ргр, контрольная работа, реферат и .Т.П.
- •Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
- •4.1.Рекомендуемая литература
- •4.2 Методические разработки по дисциплине
- •2. Методология науки
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Власть и ее роль в жизни общества. Экономические отношения как ведущие в социальных отношениях.
- •3. Гражданское общество. Структура гражданского общества и его признаки.
- •4. Нормы поведения и власть в первобытном обществе. Причины происхождения государства.
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: сущность государства
- •Конспект лекции
- •Понятие и признаки государства
- •2. Государственная власть
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: теории происхождения и сущности государства
- •Конспект лекции
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •3. Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: функции государства
- •Конспект лекции
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: форма государства
- •Конспект лекции
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: механизм государства. Государственные органы
- •Конспект лекции
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: разделение властей
- •Конспект лекции
- •Система «сдержек и противовесов»
- •Основы судопроизводства и правосудия
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Система сдержек и противовесов
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: правовое государство. Институты прямой демократии
- •Конспект лекции
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: политическая организация общества. Гражданство
- •Конспект лекции
- •2. Принципы гражданства:
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: правовой статус и права человека
- •Конспект лекции
- •3. Существуют несколько классификаций прав человека:
- •2. По времени возникновения
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: право в системе социальных норм
- •Конспект лекции
- •Понятие и признаки права
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: теории происхождения права
- •Конспект лекции
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: источники права
- •Конспект лекции Формы (источники) права: понятие и виды
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: нормы права. Виды правовых норм. Структура нормы права
- •Конспект лекции
- •1. Понятие и признаки норм права
- •2. Классификация (виды) норм права
- •3. Структура норм права
- •4. Норма права и статья закона
- •2. Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Ст. 575. Гк рф
- •П. 1 Ст. 568. Гк рф
- •3. Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: нормативно-правовой акт. Понятие и виды
- •Конспект лекции Нормативно-правовые акты как источник права, их понятие и классификация
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: правотворчество и систематизация законодательства
- •Конспект лекции
- •1. Нет единого подхода к понятию правотворчества.
- •Принципы правотворчества
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: правовые семьи современности
- •Конспект лекции
- •2.1 Англосаксонская правовая семья
- •2.2 Романо-германская правовая семья
- •3. Мусульманская правовая система
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: система права и система законодательства
- •Конспект лекции Система права и система законодательства
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: правовые отношения. Юридические факты
- •Конспект лекции Понятие, признаки и состав правоотношений
- •Классификация правоотношений и их виды
- •Понятия и виды субъектов права и субъектов правоотношений.
- •2. Юридические презумпции и фикции
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: правосознание. Правовая культура. Правовое обучение и воспитание
- •Конспект лекции
- •Структура правосознания и его виды
- •Профессиональное правосознание юриста
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: правомерное поведение и правонарушение
- •Конспект лекции
- •1. Понятие и виды правомерного поведения
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Тема: юридическая ответственность
- •Конспект лекции
- •1. Понятие, признаки и виды юридической ответственности
- •1.2. Принципы, цели и функции юридической ответственности
- •2.2. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридическую ответственность
- •3. Понятие и виды государственного принуждения
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
- •Глоссарий
Тема: теории происхождения права
Конспект лекции
Методические рекомендации по проведению практических занятий
План семинарского занятия:
Пути возникновения права в процессе перехода от родового строя к государству
Теории происхождения права
Основные концепции сущности права
Термины для запоминания:
естественное право
позитивное право
примирительная теория происхождения права
марксистская теория происхождения права
нормативистская теория сущности права
естественно-правовая теория сущности права
социологическая теория сущности права
психологическая теория сущности права
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
Сравните известные Вам теории происхождения права и государства. Что в них общего? Какими причинами авторы схожих теории происхождения государства и права (теологическая, естественно-правовая, теория насилия, марксистская и др.) объясняют возникновение права?
В чем на Ваш взгляд, причина популярности на Западе примирительной теории происхождения права? В чем заключается суть данной теории?
На примере истории Древней Руси покажите, как государство изживало обычай кровной мести. Ответ подготовьте в виде доклада.
Какую роль сыграло развитие экономики в процессе генезиса права?
Раскройте содержание существующих в юридической науке подходов к пониманию сущности права и выскажите свое мнение об их достоинствах и недостатках.
Согласны ли Вы со следующим высказыванием: «Право никогда не может быть выше, чем экономический строй и обусловленное им культурное развитие общества»? Представителю какой теории оно может принадлежать?
Какой путь происхождения права Вам кажется наиболее аргументированным?
Методические материалы для текущего и промежуточного контроля
Тест:
1. Разряд людей, чей разум наряду с божественной волей признавали источником права Сократ и Платон
«Богоизбранные»
«Лучшие»
«Средние»
2. Средневековый ученый-монарх, который считал, что законы – это творение человеческого ума.
Грациан
Аквинат
Падуанский
Цицерон
Цезарь
3. Один из философов Нового времени – сторонник теории естественного права, считавший его источником природу человека
Гроций
Вольтер
Руссо
4. Укажите, какой из приведенных ниже тезисов является отражением нормативистской теории сущности права:
право- это возведенная в закон воля господствующего класса
право- это прежде всего правовые эмоции людей, которые носят императивный характер
право – это система норм, представляющих собой пирамиду, в которой нижестоящая норма соответствует вышестоящей
право – это система правоотношений, поведение людей в сфере права.
5. Укажите, какая из теории происхождения права утверждает, что право есть общественный порядок, установленный завоевателями на захваченной ими территории:
естественно-правовая теория
теория насилия
марксистская теория
примирительная теория
6. Укажите, какая теория сущности права полагает, что право есть особое состояние общества, включающее в себя и законы, правовые учреждения, и упорядоченные общественные отношения:
социологическая
психологическая,
естественно-правовая
нормативистская
7. Укажите определение права, предлагаемое сторонниками материалистической теории происхождения государства и права:
право – это возведенная в закон воля всего народа
право – это нормативно закрепленная справедливость
право – это мера свободы
право – это возведенная в закон воля господствующего класса
8. Укажите, каковы основные способы возникновения права в первобытном обществе:
толкование и правотворчество
санкционирование, правотворчество и создание прецедентов
систематизация и санкционирование
табуирование и создание прецедентов
9. Укажите, выражением сущности какого подхода к праву является следующее утверждение: «Право - это те нормы, которые складываются и развиваются в самом обществе, государство их не создает, а лишь открывает»:
нормативистского
естественно-правового
социологического
психологического
10. Укажите, представителю какой теории сущности права принадлежит следующее высказывание: «Право никогда не может быть выше, чем экономический строй и обусловленное им культурное развитие общества»:
естественно-правовой
материалистической
теологической
психологической