- •Глава 1.
- •3. Лексико-стилистический уровень.
- •4. Лексико-грамматический уровень.
- •5. Морфо-синтаксический уровень.
- •Глава 2.
- •Фоносемантика слова (именования)
- •Звуко-цветовые ассоциации
- •Фонетическое значение текста
- •Тип кодирования
- •Золотое сечение
- •Геннадий Андреевич Зюганов
- •Владимир Владимирович Путин
- •О Сергее Кириенко
- •Ирина Хакамада
- •О Борисе Немцове
- •Синтез (работа над текстом)
- •Он создатель
- •Он создатель
- •Молниеносная цензура
- •С новосельем
- •1) Достаток — людям, порядок — власти!
- •2) Дорогие мои земляки!
- •3) Строитель. Ученый. Предприниматель. Политик
- •4) Анализ отдельного заголовка:
- •Индексы лексических единиц и средняя длина слова в слогах
- •Глава 3.
- •Прийти со стороны
- •Отличаться от других
- •Пережить озарение
- •Удивить сторонников
- •Придумать ритуал
- •Победить врагов
- •Логика власти
- •Примеры
- •Глава 4.
- •Символы воды
- •Рожь (зерно)
- •Груды камней
- •Сокровища
- •Глава 5.
- •Слово и дело Юрия Трутнева
- •Именование (номинация)
- •Структурирование текста
- •«Привязка» к местности
- •Пропаганда (скрытая антиреклама)
- •Форнирование образа харизматического лидера
- •Заполнение информационных лакун
- •Глава 6.
- •Слоганы и призывы
- •Прямая почтовая рассылка
- •Письма избирателям
- •1. Первая строка вашего письма должна быть самой «ударной». Необходимо сразу же завладеть вниманием читателя, иначе ваше письмо отправится прямиком в мусорную корзину.
- •2. Посвящайте как минимум 80% времени составлению вступительных фраз и обязательно формулируйте их так, чтобы они «зацепили» читателя.
- •3. Чем больше вы сможете заинтересовать Читателя, тем выше вероятность, что он поступит так, как вы хотите.
- •«Мужские» и «женские» варианты писем
- •Письма молодежи
- •Листовки
- •Телевизионная агитация
- •Сценарии видеороликов
- •Агитация по радио
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Платная агитация в газетах
- •Открытые письма. Обращения
- •Пресс-релиз
- •Программа
- •Глава 7.
- •Физиономия
- •Виды действий по дискредитаций соперника
- •Приемы антирекламы
- •Реакция на антирекламу
- •Оберег для избирателей
- •Глава 1. Сила слова. Языковая суггестия иполитическая борьба 16
3) Строитель. Ученый. Предприниматель. Политик
Родился 15 ноября 1962 года в семье потомственных строителей.
Школа жизни
Первой «школой жизни» для Павла стала пермская школа в районе Пролетарки на правом берегу Камы. Затем — школа № 17 с физико-математическим уклоном.
В 1985 году он с отличием закончил строительный факультет Пермского политеха по специальности «Промышленное и гражданское строительство», а в 1991 г. стал кандидатом технических наук. Прочность и надёжность чернобыльского саркофага — это и его заслуга.
Вместе со всей страной Павел Анохин круто меняет судьбу — как и положено строителю, он строит свою жизнь собственными руками. Вместе с однокурсником, другом и единомышленником Михаилом Деменевым, в 1992 году он открывает свое дело — компанию «ДАН».
Фоносемантические признаки: «суровый» (8,46), «медлительный» (6,39), «зловещий» (6,00). Текст суггестивно нейтральный. Средняя длина слова в слогах: 2,60. Ритмичность низкая. Доля высоких звуков — 53,65%.
Цветовые характеристики: «белый» (6,01), «голубой» (5,57), «красный» (2,41), «желтый» (1,86), «фиолетовый» (1,02).
Золотое сечение: «надежность чернобыльского саркофага — это и его заслуга».
Этот фрагмент исправить довольно трудно — преобладают «жесткие» признаки, поэтому появление «чернобыльского саркофага» в «золотом сечении» — явление вполне объяснимое...
4) Анализ отдельного заголовка:
Человек с плаката
ШТРИХИ К ПОРТРЕТУ ПАВЛА АНОХИНА
Фоносемантика заголовка: тихий (18,51), устрашающий (12,7), минорный (9,84), печальный (9,42). Ориентация на жесткое кодирование. Средняя длина слова в слогах: 3,40. Ритмичность низкая. Доля высоких звуков: 50,00%.
Цветовые ассоциации: красный (6,58), серый (1,85).
Как видно из приведенных выше данных, такого рода заголовок скорее создаст негативную установку и на героя, и на материал. Возможна синонимическая замена слова «штрихи», а лучше просто поменять название. И так далее.
Хочу еще раз обратить ваше внимание на то, что форма и содержание текста неразрывно связаны. Слабый в смысловом содержании текст имеет, как правило, нейтральные или жесткие фоносемантические признаки. И наоборот. По мере совершенствования, текст приобретает мягкую суггестивную энергию. Поэтому «порождение» мягких текстов — более сложный процесс, чем «отписки» в виде нейтральных текстов или «злопыхания» в виде жестких. Но и влияние «мягкого кодирования» на изменение установок несоизмеримо больше.
Повторю, что на этапе общей экспертизы не имеет смысла производить анализ показателей более сложных уровней языка. Такой анализ уместен при проведении специальных исследований (например, сравнительного анализа массивов текстов конкурирующих между собой политиков).
Программа «Экспертиза текстов внушения» также имеет следующие функции (не рассмотренные в этой главе):
расчет индексов Мистрика (см. главу 1),
моделирование слов по заранее заданной программе;
частотный словарь языка творческого бессознательного (постоянно дополняется);
сравнение показателей с аналогичными показателями универсальных суггестивных текстов и личных мифов;
анализ воздействия текста и слова на ритмы мозга.
Вы можете сравнить результаты анализа своих текстов с аналогичными параметрами универсальных суггестивных текстов и личных мифов. Для справки предлагаю воспользоваться следующими таблицами.