5. Перекладіть словосполучення, які належать до мовного етикету.

Благодарю Вас. Я к Вам по приглашению. Вы правы. Извините меня, пожалуйста. Будьте любезны. Я хочу задать Вам вопрос. Очень любезно с Вашей стороны. Дамы и господа! Поговорим по душам. Скажу ради приличия. Встретимся на следующей неделе. Извините, что опоздал. Мы примем во внимание Ваше предложение. Надеемся на взаимопонимание. Вы у нас на хорошем счету. Всего доброго! До встречи через несколько дней. Извините, у меня неотложное дело.

6. Які ви знаєте правила вітання і прощання?

7. Як бути? Як би вчинили Ви? •

Ситуація 1. Ви йдете вулицею, назустріч Вам - людина, з якою з певних причин Вам не хочеться привітатись. Якою буде Ваша поведінка?

Ситуація 2. Ви прощаєтесь із викладачем? Які мовні формули Ви використаєте?

Ситуація 3. Ви йдете по вулиці з товаришем. Відрекомендуйте його однокурсниці, яку зустріли.

Ситуація 4. Ви прийшли до вузу, зустріли викладача. Яку форму вітання оберете?

Ситуація 5. Ви - чоловік. Ідете вулицею, назустріч Вам - жінка. Хто з Вас привітається першим? Як? Від чого залежить Ваша мовна формула вітання?

Ситуація 6. Коли першою вітається жінка/ (підказка: якщо вона наздоганяє чоловіка; якщо проходить повз гурт людей чи приєднується до нього; зі своїм керівником вона також вітається першою; студентки перші вітаються з викладачем).

Ситуація 7. Вам потрібно звернутись до колеги в присутності інших людей на роботі. Які формули вітання можливі?

Ситуація 8. Ви звертаєтесь до викладача з проханням повторити останню фразу. Які мовні формули Ви використовуєте із поданих нижче:

а) Повторіть ще раз!

б) Що - що?

в) Повторіть, будь ласка, ще раз останню фразу І

Ситуація 9. Як правильно зробити зауваження одногрупникові:

а) Не підштовхуй, будь ласка, я тебе зараз пропущу.

б) Куда прьош?

в) Зачекай, будь ласка, я тебе зараз пропущу.

г) Не лізь на голову. Совість май!

Література до теми

(1-10)

Практичне заняття 4

ТЕМА 3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні

Мета заняття: поновити знання студентів щодо функціональних стилів мови.

План заняття

1. Функціональні стилі української мови та сфера їх застосування.

2. Основні ознаки функціональних стилів.

Обладнання: навчально-методичний посібник з дисципліни.

Методичні рекомендації до практичного заняття

Спираючись на опрацьований самостійно матеріал, виконайте практичні завдання.

Завдання

1. Запишіть словосполучення українською мовою.

Принять во внимание; принять срочные меры к ...; принять ванну; быть в ответе за …; в семи шагах от …; поставить в известность; в соответствии с …; согласно уставу; прийти к выводу; около тысячи долларов, прийти по делу; при любых условиях; быть во главе; к крайнему сожалению; полный до краёв; на протяжении.

2. Запишіть словосполучення згідно з вимогами запису числівників та скорочень у ділових паперах

Від шістнадцятого до двадцятого сторіччя; на двадцяти трьох з половиною гектарах; чотирнадцятьма тоннами; у півтора раза; один мільйон сто сорок вісім кілометрів; у шістдесяті роки; шестивідсотковий прибуток; бракує сімдесяти чотирьох сторінок; двом цілим і п’яти десятим грама; з одинадцятої двадцяти восьми ранку до сьомої тридцяти шести вечора; двадцять першого лютого дві тисячі п’ятого року; другий і четвертий квартали звітного року включно; стотридцятишестикілограмовий вантаж.

3. Яке визначення найповніше розкриває значення терміна “стиль”? Обґрунтуйте свою думку.

а) система мовних елементів, об’єднаних певним функціональним призначенням, способів відбору і уживання їх;

б) сукупність мовних засобів, що свідомо використовуються мовцем за певних умов спілкування;

в) сукупність засобів, вибір яких зумовлюється змістом, метою та характером висловлювання;

г) різновид літературної мови (її функціональна підсистема), що обслуговує певну сферу суспільної діяльності мовців і відповідно до цього має свої особливості добору і використання мовних засобів (лексики, фразеології, граматики, фонетики).

4. Визначте, до яких стилів (підстилів, жанрів) належать подані уривки? Знайдіть характерні особливості цих стилів в уривках.

А. Стаття 7. Принципи бюджетної системи України

1. Бюджетна система України ґрунтується на таких принципах:

1) принцип єдності бюджетної системи України - єдність бюджетної системи України забезпечується єдиною правовою базою, єдиною грошовою системою, єдиним регулюванням бюджетних відносин, єдиною бюджетною класифікацією, єдністю порядку виконання бюджетів та ведення бухгалтерського обліку і звітності;

2) принцип збалансованості - повноваження на здійснення витрат бюджету мають відповідати обсягу надходжень на відповідний бюджетний період;

3) принцип самостійності - Державний бюджет України та місцеві бюджети є самостійними. Держава коштами державного бюджету не несе відповідальності за бюджетні зобов'язання органів влади Автономної Республіки Крим та органів місцевого самоврядування. Органи влади Автономної Республіки Крим та органи місцевого самоврядування коштами відповідних місцевих бюджетів не несуть відповідальності за бюджетні зобов'язання одне одного, а також за бюджетні зобов'язання держави. Самостійність бюджетів забезпечується закріпленням за ними відповідних джерел доходів бюджету, правом відповідних органів державної влади, органів влади Автономної Республіки Крим та органів місцевого самоврядування визначати напрями використання бюджетних коштів відповідно до законодавства України, правом Верховної Ради Автономної Республіки Крим та відповідних місцевих рад самостійно і незалежно одне від одного розглядати та затверджувати відповідні місцеві бюджети;

4) принцип повноти - до складу бюджетів підлягають включенню всі надходження бюджетів та витрати бюджетів, що здійснюються відповідно до нормативно-правових актів органів державної влади, органів влади Автономної Республіки Крим, органів місцевого самоврядування;

5) принцип обґрунтованості - бюджет формується на реалістичних макропоказниках економічного і соціального розвитку України та розрахунках надходжень бюджету і витрат бюджету, що здійснюються відповідно до затверджених методик та правил;

6) принцип ефективності та результативності - при складанні та виконанні бюджетів усі учасники бюджетного процесу мають прагнути досягнення цілей, запланованих на основі національної системи цінностей і завдань інноваційного розвитку економіки, шляхом забезпечення якісного надання послуг, гарантованих державою, Автономною Республікою Крим, місцевим самоврядуванням (далі - гарантовані послуги), при залученні мінімального обсягу бюджетних коштів та досягнення максимального результату при використанні визначеного бюджетом обсягу коштів;

7) принцип субсидіарності - розподіл видів видатків між державним бюджетом та місцевими бюджетами, а також між місцевими бюджетами ґрунтується на необхідності максимально можливого наближення надання гарантованих послуг до їх безпосереднього споживача;

8) принцип цільового використання бюджетних коштів - бюджетні кошти використовуються тільки на цілі, визначені бюджетними призначеннями та бюджетними асигнуваннями;

9) принцип справедливості і неупередженості - бюджетна система України будується на засадах справедливого і неупередженого розподілу суспільного багатства між громадянами і територіальними громадами;

10) принцип публічності та прозорості - інформування громадськості з питань складання, розгляду, затвердження, виконання державного бюджету та місцевих бюджетів, а також контролю за виконанням державного бюджету та місцевих бюджетів.¹⁹

Б. Набуває актуальності зближення онтологічних абстрактних категорій, що виростають найчастіше із суб'єктивних переживань, з виявленням філософсько-антропологічних закономірностей, не відірваних від людського життя як потоку переживань, чиєю складовою є досвід самодостатності, що, будучи природним явищем людського життя, домішується до його творінь, у даному випадку до філософських творінь, філософських поглядів на буття. Тут досвід самодостатності може стати поштовхом до філософських досліджень, а може виражати саме переживання самодостатності, що споглядається у філософському містицизмі.

Довівши природність досвіду самодостатності як вищого переживання, властивого природі людини, можна вирішити назрілу проблему, пов'язану з необхідністю психологічного стимулювання в містицизмі, оцінити, наскільки одержувані внаслідок цього стани мають природно-самодостатній характер, що узгоджується з природою самої людини. Стимульованість, не тільки хімічна, а й психологічна, призводить до залежності, тобто до самонедостатності. Сам спосіб одержання подібних станів свідчить про залежність від цього способу, тобто про відсутність самодостатності, що лежить в основі містичних переживань (М.Мурашкін).

В. 2. Основні завдання.

Основними завданнями редакційно-видавничого відділу є:

2.1.Забезпечення науковою і навчальною літературою процесу надання освітніх послуг.

2.2.Забезпечення належного рівня друкованої продукції, що видається внутрішньовузівським способом.

Г. Передбачаючи посмішку скептика, мушу сказати, що не треба розуміти молитву як абстрактне поняття. Бо молитва – місток єднання людини з вищим світом, провід для Вищої Благодаті. Молитві властиві якості потужного магніту, випромінювання небайдужого серця мають вогненні якості, спроможні насичувати та очищувати простір.

Антипод молитви – лихослів’я, як і всі інші негативні прояви, навпаки, створює своєрідний «темний магніт», який збурює і забруднює простір. До речі, кощунство і лихослів’я за своїми наслідками набагато шкідливіші, аніж викиди отруйних газів техногенних виробництв, бо породжують жахливу духовну руйнацію, не кажучи вже про хвороби, пов’язані з порушенням атмосфери. Але страшнішим од всіляких хвороб стане руйнування тонких навколопланетних шарів. Скільки ж молитов і добрих думок потрібно, щоб заповнити ці виразки простору! Отож маємо зрозуміти, що наша енергія дає неабиякі наслідки, і потенціал думки, довірений кожному, може бути використаний мудро й ощадливо – на благо світові, чи безглуздо й ганебно – на шкоду всьому сущому.

(Л.Сирота)