- •Міністерство фінансів України
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •Інструментальні:
- •1.1. Опис навчальної дисципліни за денною формою навчання
- •1.2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.3. Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 6. Культура усного фахового спілкування
- •Тема 11. Проблеми перекладу і редагування наукових текстів
- •2. Розподіл балів, які присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •1.1. Найістотніші ознаки літературної мови
- •2. Мовні норми
- •3. Мовне законодавство та мовна політика в Україні
- •Завдання до самостійної роботи
- •Поняття «рідна мова»
- •Звернення до спадкоємців мови
- •? Питання для самоконтролю
- •Література до теми
- •2. Типи словників. Роль словників у підвищенні мовленнєвої культури
- •3. Мовний, мовленнєвий, спілкувальний етикет. Стандартні етикетні ситуації. Парадигма мовних формул
- •Завдання до самостійної роботи
- •Молитва до мови
- •? Питання для самоконтролю
- •2. Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності
- •Завдання до самостійної роботи
- •Феномен звукового мовлення9
- •? Питання для самоконтролю
- •2. Тендерні аспекти спілкування
- •3. Поняття ділового спілкування
- •Завдання до самостійної роботи
- •2. Види публічного мовлення
- •3. Презентація як різновид публічного мовлення
- •Завдання до самостійної роботи
- •? Питання для самоконтролю
- •2. Функції та види бесід. Стратегії поведінки під час ділової бесіди
- •1. Ретельна підготовка.
- •3. Співбесіда з роботодавцем
- •4. Етикет телефонної розмови
- •Завдання до самостійної роботи
- •? Питання для самоконролю
- •Література до теми
- •Література до теми
- •5. Перекладіть словосполучення, які належать до мовного етикету.
- •Література до теми
- •Література до теми
- •Література до теми
- •Література до теми
- •Всіх навчу, як сама вмію!
- •Література до теми
- •Література до теми
- •Мовлення має бути
- •Література до теми
- •Література до теми
- •5. Індивідуальні науково-досліді завдання (теми рефератів, презентацій)
- •6. Підсумковий контроль
- •6.1. Таблиця розподілу балів за видами робіт
- •6.2.Критерії оцінювання знань та вмінь студентів
- •1. Загальні положення
- •2. Критерії оцінки знань та вмінь за роботу на практичному занятті
- •3. Критерії оцінки знань та вмінь за самостійну роботу студентів
- •4. Критерії оцінювання модульного контролю
- •5. Критерії оцінювання індивідуальної науково-дослідної роботи студентів
- •7. Список рекомендованої літературИ
- •Українська мова за професійним спрямуванням
3. Поняття ділового спілкування
У діловому спілкуванні переважає діалогове спілкування. Розглядаючи структуру діалогового спілкування, можна виділити п'ять його стадій: початок бесіди, передання інформації, аргументація, нейтралізація, прийняття рішень. Цим стадіям відповідають п'ять основних принципів ведення ділових бесід:
- звернути увагу співрозмовника,
- викликати у нього зацікавленість,
- детально обґрунтувати бесіду,
- виявити інтереси й усунути сумніви,
- втілити інтереси співрозмовника в остаточне рішення.
У бесіді ми виступаємо «посередниками» між конкретною ситуацією і певною людиною або групою. Тому потрібно орієнтуватися як на співрозмовника, так і на ситуацію. Ми маємо й певні цілі відносно співрозмовника: пояснення (лекція, повідомлення), стимулювання ініціативи; формування або підсилення певного настрою. Відповідно до цього можна виділити такі види бесід:
- професійні бесіди, коли розглядаються спеціальні проблеми без впливу на почуття;
- промови, мета яких — досягнути домовленості щодо спільних дій у процесі інформації та аргументації. Такі промови впливають як на почуття, так і на розум та волю. Особливим видом таких бесід є дискусії й дебати;
- виступи, що стосуються певної події (вітальні промови, подяки, вступні слова).
Завдання до самостійної роботи
1. Перекладіть і запишіть словосполучення.
Надпись на скоросшивателе «Дело»; плохо дело! Круг дел; дело в том…; странное дело; по служебному делу; по делам службы; справиться з делом; оставлять дело без движения; дело подвернулось кстати; браться за дело; дело обстоит так; обращаться по делу; дело подходит к концу; известное дело! темное, подозрительное дело; дело проиграно; общее дело; дело за небольшим стало; ведение дела.
? Питання для самоконролю
Що таке спілкування?
Назвіть невербальні засоби спілкування.
Що ви виділили для себе із порад, вміщених у цьому розділі?
Література до теми
(1-10)
Тема 5. Риторика і мистецтво презентації
Мета: ознайомити студентів з видами публічного мовлення; закріпити знання щодо створення і проведення презентацій
План
1. Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію.
2. Види публічного мовлення.
3. Презентація як різновид публічного мовлення. Типи презентацій. Мовленнєві, стилістичні і комунікативні принципи презентації. Культура сприймання публічного виступу. Уміння ставити запитання, уміння слухати
Методичні рекомендації до самостійної роботи
1. Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію
Риторика – це наука красномовства, ораторського мистецтва, теорія виразного мовлення, що вивчає найбільш ефективні способи його побудови. Феофан Прокопович, викладач риторики у Києво-Могилянській академії, називав її (риторику) царицею душ, княгинею мистецтв. У США її називають теорією і практикою комунікації, у Японії – теорією мовного існування людини, у Бельгії – неориторикою; держави Заходу вкладають значні кошти в її розвиток з метою формування національного інтелекту як найціннішого ресурсу. Закони риторики відбивають системність мисленнєво-мовленнєвої діяльності (що – навіщо -як).
Усне спілкування поділяється на публічне і приватне.