- •Introductory course
- •5. Укажите, какие из данных сочетаний возможны, объясните почему.
- •3. Поставьте нужную форму неопределенного артикля a/an.
- •3. Не переводя предложения, укажите нужную форму местоимений или их производных.
- •1. Какое слово Вам нужно для завершения предложения?
- •2. Выберите нужную форму глагола.
- •3. Не переводя предложения, укажите нужную форму местоимений или их производных.
- •2.Составьте предложения со следующими словами.
- •4. Некоторые их этих предложений содержат ошибки. Найдите и исправьте их.
- •2. Вставьте подходящее по смыслу местоимение.
- •3. Поставьте артикль, если это необходимо.
- •4. Переведите на английский язык.
- •2. Modal verbs
- •1. Какой из глаголов Вы используете, если речь идет о…
- •2. В каком случае глагол переведен правильно?
- •4. Восстановите порядок слов в предложениях.
- •1.Не переводя предложения, укажите нужный модальный глагол.
- •2.Переведите предложения на русский язык, поставьте указанный тип вопросов.
- •3.Определите, в каком значении использован модальный глагол.
- •4.Вставьте модальный глагол, подходящий по смыслу.
- •4. Расскажите новым сотрудникам об их служебных обязанностях. Модальные глаголы обязательны.
- •1. Подставляя в предложение все известные вам модальные глаголы, дополните его по смыслу, переведите на русский язык.
- •2. Измените предложения, используя модальные глаголы.
- •3. Прочтите объявление и заполните пропуски модальными глаголами, подходящими по смыслу.
- •4. Расскажите потенциальному клиенту, как работает ваша компания, на какие товары и/или услуги он может рассчитывать. Модальные глаголы обязательны.
- •1.Прокомментируйте употребление модальных глаголов.
- •2.Что вы сказали бы в данных ситуациях?
- •3.Соотнесите предложения с подходящими по смыслу глаголами.
- •4.Переведите на английский язык. Поставьте все типы вопросов к одному из предложений.
- •1.Перефразируйте предложения, используя модальный глагол.
- •4. Переведите на английский язык.
- •3. Degrees of comparison
- •1. Распределите слова по колонкам и образуйте степени сравнения:
- •2. Выберите подходящую по смыслу степень сравнения прилагательных или наречий:
- •3. Не переводя предложений, напишите ту степень сравнения прилагательных или наречий из скобок, которая подходит по смыслу.
- •4. Переведите предложения.
- •1. Распределите слова по колонкам и образуйте степени сравнения:
- •2. Выберите подходящую по смыслу степень сравнения прилагательных или наречий:
- •3. Не переводя предложений, напишите ту степень сравнения прилагательных или наречий из скобок, которая подходит по смыслу.
- •1. Найдите и исправьте ошибки:
- •2. Проанализируйте хозяйственную деятельность вашей фирмы за 1 квартал 2002 года по сравнению с 1 кварталом 2001 года, используя следующие слова и словосочетания:
- •3. Переведите на русский язык и поставьте к тексту все виды вопросов; напишите ответ
- •1. Найдите и исправьте ошибки:
- •2. Попробуйте проанализировать перспективы развития вашей фирмы в будущем по сравнению с текущим положением дел, используя следующие слова и словосочетания
- •3. Переведите на русский язык и поставьте к тексту все виды вопросов; напишите ответ
- •4. Tenses active voice
- •Tenses 1
- •I. Из английских грамматических форм глагола перечисленных ниже выберите ту, которую вы употребили бы при переводе следующих русских выражений:
- •II. Не переводя всего предложения, употребите данный слева английский глагол в русском предложении в нужной видо-временной форме:
- •Tenses 2
- •5. Sequence of tenses reported speech
- •I. Insert the verbs: to suggest, to ask, to answer, to say, to tell.
- •II. Without translating the whole sentence, give the English equivalents of the underlined verbs.
- •III. Translate the dialogue into Russian and retell it in English.
- •1. Put the following into Indirect Speed
- •2. Restore the Direct Speech.
- •1. Translate and report the sentences.
- •2. Restore direct speech.
- •3. Translate into English.
- •6. Passive voice
- •I. Choose the correct variant.
- •II. Respond it in Passive, if possible, and translate into Russian as it is; then ask a few questions.
- •III. Translate into English and then say also in Active.
- •I. Translate into Russian and say it in Passive:
- •II. Translate it into English as it is and then say it in Active:
- •III. Choose either Active, or Passive and translate into Russian:
- •I. Translate into Russian; decide what type of questions is used, say it in Active.
- •II.Translate into Russian, say it in Active and ask questions to the given variant.
- •III.Translate into English, paying attention to the usage of either Passives or Actives.
- •3. Supply prepositions.
- •4. Supply the required form (active or passive) of the verbs in brackets.
- •2. Put into the active.
- •3. Supply prepositions.
- •4. Supply the required form (active or passive) of the verbs in brackets.
- •7. Miscellaneous practice tenses 3
- •1. Употребите глаголы в нужном времени, переведите и поставьте все виды вопросов.
- •Tenses 4
- •II. A business transaction
- •Tenses 5
- •1. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу; обращайте особое внимание на времена глаголов; используйте следующие глаголы: to write, to prepare.
- •Tenses 6
- •1. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу; обращайте особое внимание на времена глаголов; используйте следующие глаголы: to sell, to look through.
- •2. Переведите предложения, обращая особое внимание на времена глаголов и поставьте все виды вопросов.
- •Tenses 7
- •1. Put the verbs in brackets into the correct voice and tense-forms. After checking the exercise, retell the dialogue in indirect speech:
- •2. Fill in the with articles wherever necessary, ask different types of questions.
- •3. Translate into Russian the following:
- •Tenses 8
- •1. Put the verbs in brackets into the correct mood and tense-forms. After checking the exercise retell the story in indirect speech.
- •2. Fill in the blanks with articles wherever necessary, ask different types of questions:
- •3. Translate the following into Russian:
- •Tenses 9
- •1. Put the verbs in the brackets into the correct voice and tense-forms, retell the dialogue in indirect speech:
- •2. Fill in the blanks in with articles, ask different types of questions:
- •3. Translate the following into Russian:
- •Tenses 10
- •1. Put the verbs in brackets in the correct tense form or verb form. You must also decide if the verb should be active or passive.
- •2. Translate the following into Russian:
- •1. Выберите нужный вариант
- •2. Вставьте артикль там, где это необходимо.
- •3. Вставьте предлоги
- •4. Переведите на английский язык.
- •Who’s Your Best Friend?
- •3. Закончите диалог, используя прилагательные в сравнительной или превосходной степени.
- •4. Заполните пропуски предлогами, где необходимо, и поставьте к предложениям вопросы (вид вопроса указан в скобках)
- •1.Переведите на русский язык и поставьте разного вида вопросы:
- •2.Поставьте глагол в необходимое время:
- •1. Use the verbs in the correct tense form, explain why, translate and ask questions.
- •2.Translate into English, explain the usage of the tense form.
- •1. Complete the sentences with the prepositions.
- •2. Put necessary modal verbs.
- •3. Put the verbs in brackets in correct tense form.
- •4. Fill in the blanks with the correct form of adjectives.
- •5. Fill in blanks with other(s), another, the other(s).
- •6. Add articles if necessary.
2.Составьте предложения со следующими словами.
Goods, advice, mine, nature, bag, experience, baggage, dominoes, himself, nobody.
Вставьте артикли, там, где это необходимо.
Most people have fewer hours to give to time-consuming activities of … clubs than they used to have, but most people in … small town belong to … club or two. One of … clubs is likely to be … social and benevolent organization, such as … Rotary or … Elks. Business people are likely to belong, also to either … Kiwanis Club or … Lions. Such business people's organizations may meet as often as once a week in … one of private dining rooms of … town's leading hotel for … lunch. They have … good lunch, hear … good program, and continue … their fundraising program for worthy organization, such as … local hospital.
4. Некоторые их этих предложений содержат ошибки. Найдите и исправьте их.
1. The police is still looking for him.
2. Athletics are my favourite sport.
3. Those is nice trousers.
4. Twenty pounds is a lot of money.
5. The news is not very good.
6. Three years are a long time
7. My glasses is broken.
8. Economics are very difficult to understand
9. My scissors is not cutting properly.
10. He’s got short fair hairs.
Test N9
Укажите, правильно ли использовано или образовано множественное число существительных или форма притяжательного падежа.
My friend's, the Rodriguez's, had a big family reunion last summer. They hadn't been together since the late 1980's, according to Carmen, and there were many cousins she hadn't seen since then and some new baby's she'd never met before. "Aunt Flo and Uncle Silvio's family had really grown," she said. Flo, who already had five kids of her own, had divorced and remarried and Flo's and Silvio's kids -- like a bunch of elves -- filled a minivan and two taxis. Fortunately, Flo and Silvio have PhD's in psychology with good incomes to match. "We should've leased busses for everyone," Carmen added.
They had their big dinner down at that place owned by Joe Pagani, Paganis Ristorante, Illinois's most popular and expensive restaurant. It was jammed and familys kept arriving in bunch's until some people ended up sitting on box's and benches. The waitresses went crazy keeping up with the order's, especially with kids ordering from the childrens' menu. When it came time to pay the bill, they couldn't find Agnes's purse, and she had collected all the money. They had a lot of laughes about washing all those dish's until Uncle Antony found his baby girl, Eutrusca, curled up under his chair, sound asleep, using Agneses' bag for a pillow. Eutrusca hadn't waited for her grandpas long after-dinner speech to put her to sleep.
Вставьте подходящее по смыслу местоимение.
This exercise by … is not enough. You need to study more.
… has taken my briefcase and left me … .
… of the cake may I take?
Welcome to both of you. I hope …'ll make … at home.
Oh no. …'re going to increase fuel taxes again.
I'm going to enjoy … party. I don't know … at all, but …'m going to have fun.
The street … leads to the city center is very wide.
… will send … to buy … apples.
Поставьте артикль, если это необходимо.
All books must be returned to … library before … next Monday.
What …strange idea!
They reached … Pacific Ocean by means of … Panama Canal.
I called at … Stepanovs yesterday, but didn’t find them as they had already left for … Crimea.
… West Indies are in … Atlantic between … North America and … South America.
… last evening … sunset was beautiful.
Both …copper and … lead are found in this mine.
I spent … summer of 1956 in Sochi.
Переведите на английский язык.
Я не знаю решения директора.
В этой статье вы найдете данные экспорта и импорта товаров Италии за последние 3 месяца.
Дом, в котором мы жили летом, окружен большим садом.
Когда профессор вошел в аудиторию, студенты встали.
Вода в этом пруду очень чистая.
Я никому не говорил об этом.
Вы можете застать его здесь в любой день между 5 и 6 часами.
Я вам обещаю. Никто не узнает об этом.
Test N10
Выберите нужную форму существительного из слов стоящих в скобках.
Because diabetes can cause devastating _________ (damage, damages) to virtually all body ________ (system, systems), people with diabetes should not underrate the seriousness of their disease. Learning to live with a chronic ________ (illness, illnesses) such as diabetes must be an ongoing process.
The Hospital's Center for Family Life Education is sponsoring a five-part educational series on diabetes. The series will begin on April 30 and continue through May 29. The _________ (program, programs) will be held in the second floor classroom of the Education Center from 7-9 p.m.
The diabetes series is free and open to the public and will be of specific _________ (interest, interests) to people who have diabetes and their families and friends.