- •Introductory course
- •5. Укажите, какие из данных сочетаний возможны, объясните почему.
- •3. Поставьте нужную форму неопределенного артикля a/an.
- •3. Не переводя предложения, укажите нужную форму местоимений или их производных.
- •1. Какое слово Вам нужно для завершения предложения?
- •2. Выберите нужную форму глагола.
- •3. Не переводя предложения, укажите нужную форму местоимений или их производных.
- •2.Составьте предложения со следующими словами.
- •4. Некоторые их этих предложений содержат ошибки. Найдите и исправьте их.
- •2. Вставьте подходящее по смыслу местоимение.
- •3. Поставьте артикль, если это необходимо.
- •4. Переведите на английский язык.
- •2. Modal verbs
- •1. Какой из глаголов Вы используете, если речь идет о…
- •2. В каком случае глагол переведен правильно?
- •4. Восстановите порядок слов в предложениях.
- •1.Не переводя предложения, укажите нужный модальный глагол.
- •2.Переведите предложения на русский язык, поставьте указанный тип вопросов.
- •3.Определите, в каком значении использован модальный глагол.
- •4.Вставьте модальный глагол, подходящий по смыслу.
- •4. Расскажите новым сотрудникам об их служебных обязанностях. Модальные глаголы обязательны.
- •1. Подставляя в предложение все известные вам модальные глаголы, дополните его по смыслу, переведите на русский язык.
- •2. Измените предложения, используя модальные глаголы.
- •3. Прочтите объявление и заполните пропуски модальными глаголами, подходящими по смыслу.
- •4. Расскажите потенциальному клиенту, как работает ваша компания, на какие товары и/или услуги он может рассчитывать. Модальные глаголы обязательны.
- •1.Прокомментируйте употребление модальных глаголов.
- •2.Что вы сказали бы в данных ситуациях?
- •3.Соотнесите предложения с подходящими по смыслу глаголами.
- •4.Переведите на английский язык. Поставьте все типы вопросов к одному из предложений.
- •1.Перефразируйте предложения, используя модальный глагол.
- •4. Переведите на английский язык.
- •3. Degrees of comparison
- •1. Распределите слова по колонкам и образуйте степени сравнения:
- •2. Выберите подходящую по смыслу степень сравнения прилагательных или наречий:
- •3. Не переводя предложений, напишите ту степень сравнения прилагательных или наречий из скобок, которая подходит по смыслу.
- •4. Переведите предложения.
- •1. Распределите слова по колонкам и образуйте степени сравнения:
- •2. Выберите подходящую по смыслу степень сравнения прилагательных или наречий:
- •3. Не переводя предложений, напишите ту степень сравнения прилагательных или наречий из скобок, которая подходит по смыслу.
- •1. Найдите и исправьте ошибки:
- •2. Проанализируйте хозяйственную деятельность вашей фирмы за 1 квартал 2002 года по сравнению с 1 кварталом 2001 года, используя следующие слова и словосочетания:
- •3. Переведите на русский язык и поставьте к тексту все виды вопросов; напишите ответ
- •1. Найдите и исправьте ошибки:
- •2. Попробуйте проанализировать перспективы развития вашей фирмы в будущем по сравнению с текущим положением дел, используя следующие слова и словосочетания
- •3. Переведите на русский язык и поставьте к тексту все виды вопросов; напишите ответ
- •4. Tenses active voice
- •Tenses 1
- •I. Из английских грамматических форм глагола перечисленных ниже выберите ту, которую вы употребили бы при переводе следующих русских выражений:
- •II. Не переводя всего предложения, употребите данный слева английский глагол в русском предложении в нужной видо-временной форме:
- •Tenses 2
- •5. Sequence of tenses reported speech
- •I. Insert the verbs: to suggest, to ask, to answer, to say, to tell.
- •II. Without translating the whole sentence, give the English equivalents of the underlined verbs.
- •III. Translate the dialogue into Russian and retell it in English.
- •1. Put the following into Indirect Speed
- •2. Restore the Direct Speech.
- •1. Translate and report the sentences.
- •2. Restore direct speech.
- •3. Translate into English.
- •6. Passive voice
- •I. Choose the correct variant.
- •II. Respond it in Passive, if possible, and translate into Russian as it is; then ask a few questions.
- •III. Translate into English and then say also in Active.
- •I. Translate into Russian and say it in Passive:
- •II. Translate it into English as it is and then say it in Active:
- •III. Choose either Active, or Passive and translate into Russian:
- •I. Translate into Russian; decide what type of questions is used, say it in Active.
- •II.Translate into Russian, say it in Active and ask questions to the given variant.
- •III.Translate into English, paying attention to the usage of either Passives or Actives.
- •3. Supply prepositions.
- •4. Supply the required form (active or passive) of the verbs in brackets.
- •2. Put into the active.
- •3. Supply prepositions.
- •4. Supply the required form (active or passive) of the verbs in brackets.
- •7. Miscellaneous practice tenses 3
- •1. Употребите глаголы в нужном времени, переведите и поставьте все виды вопросов.
- •Tenses 4
- •II. A business transaction
- •Tenses 5
- •1. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу; обращайте особое внимание на времена глаголов; используйте следующие глаголы: to write, to prepare.
- •Tenses 6
- •1. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу; обращайте особое внимание на времена глаголов; используйте следующие глаголы: to sell, to look through.
- •2. Переведите предложения, обращая особое внимание на времена глаголов и поставьте все виды вопросов.
- •Tenses 7
- •1. Put the verbs in brackets into the correct voice and tense-forms. After checking the exercise, retell the dialogue in indirect speech:
- •2. Fill in the with articles wherever necessary, ask different types of questions.
- •3. Translate into Russian the following:
- •Tenses 8
- •1. Put the verbs in brackets into the correct mood and tense-forms. After checking the exercise retell the story in indirect speech.
- •2. Fill in the blanks with articles wherever necessary, ask different types of questions:
- •3. Translate the following into Russian:
- •Tenses 9
- •1. Put the verbs in the brackets into the correct voice and tense-forms, retell the dialogue in indirect speech:
- •2. Fill in the blanks in with articles, ask different types of questions:
- •3. Translate the following into Russian:
- •Tenses 10
- •1. Put the verbs in brackets in the correct tense form or verb form. You must also decide if the verb should be active or passive.
- •2. Translate the following into Russian:
- •1. Выберите нужный вариант
- •2. Вставьте артикль там, где это необходимо.
- •3. Вставьте предлоги
- •4. Переведите на английский язык.
- •Who’s Your Best Friend?
- •3. Закончите диалог, используя прилагательные в сравнительной или превосходной степени.
- •4. Заполните пропуски предлогами, где необходимо, и поставьте к предложениям вопросы (вид вопроса указан в скобках)
- •1.Переведите на русский язык и поставьте разного вида вопросы:
- •2.Поставьте глагол в необходимое время:
- •1. Use the verbs in the correct tense form, explain why, translate and ask questions.
- •2.Translate into English, explain the usage of the tense form.
- •1. Complete the sentences with the prepositions.
- •2. Put necessary modal verbs.
- •3. Put the verbs in brackets in correct tense form.
- •4. Fill in the blanks with the correct form of adjectives.
- •5. Fill in blanks with other(s), another, the other(s).
- •6. Add articles if necessary.
Introductory course
Test N1
Разнесите слова по группам в зависимости от способа образования множественного числа. Напишите форму множественного числа этих слов.
Place, library, language, dress, fly, watch, clock, country, eye, bus, tray, bush, postman, passer-by, party, hour, piano, umbrella, roof, son-in-law, fisherman, fish, thief, coin, coffee, tree, mouse, colony, text-book, businesswoman, play, shelf, factory, hero, half, ox, apple-tree.
Выберите нужное местоимение из данных в скобках.
1. Who is that woman? Why are you looking at … (her, she, your)?
2. I like that camera. I’m doing to buy … (him, it, its).
3. Do you like …(his, my, your) job. Yes, I really enjoy …(them, you, it).
4. Are these shoes … (your, mine, yours)? – Yes, … (them, it, they) are mine.
5. Don’t help him. He can easily do it …(yourself, him, himself).
Поставьте нужную форму неопределенного артикля a/an.
1. ____ bingo game
2. ____ idiot
3. ____ good job
4. ____ rotten plum
5. ____ used fork
6. ____ uncle
7. ____ historian
8. ____ apple
9. ____ hair
10. ____ artichoke
11. ____ horrible movie
12. ____ opera
13. ____ fine opera
14. ____ television
15. ____ earthquake
Соотнесите местоимения и их названия.
возвратные a) who, whose
притяжательные b) mine, hers
личные c) this, that
неопределенные d) we, they
вопросительные e) your, its
указательные f) ourselves, herself
притяжательные, абсолютная форма g) some, any
5. Укажите, какие из данных сочетаний возможны, объясните почему.
A table, these person, this furniture, that armchair, the poetry, a difficulty, a research, this eggs, those argument, a boy.
Test N2
Разнесите слова по группам в зависимости от способа образования множественного числа. Напишите форму множественного числа этих слов.
Negro, mass, leaf, glass, key, child, editor-in-chief, fox, life, day, city, month, goose, schoolgirl, pocket-knife, journey, photo, tooth, box, sailor, sister-in-law, fir-tree, opportunity, money, ship, cow, machine, instrument, gentleman, lady, hand, class, kimono, loaf, dish, sheep, boyfriend.
Выберите нужное местоимение из данных в скобках.
1.I’m not angry with you. I’m angry with … (yourself, myself, himself).
2.Thank you for … (his, its, your) letter, it was nice to hear from you again.
Those apples are spoiled. Don’t eat … (they, them, it).
We’re going out. You can go with … (us, him, we).
Let …(he, his, him) take …(your, yours, yourself) book.
3. Поставьте нужную форму неопределенного артикля a/an.
1. ____ icicle
2. ____ plant
3. ____ eggplant
4. ____ intelligent man
5. ____ table
6. ____ paper clip
7. ____ animal
8. ____ usual feeling
9. ____ alibi
10. ____ early bird
11. ____ airplane
12. ____ grade
13. ____ pair
14. ____ idea
15. ____ energy level
4. Соотнесите местоимения и их названия.
1. указательные a) themselves, itself
2. притяжательные b) it, he
3. притяжательные, абсолютная форма c) no, any
4. возвратные d) yours, theirs
5. вопросительные e) these, those
6. личные f) whom, which
7. неопределенные g) my, her
Укажите, какие из данных сочетаний возможны, объясните почему.
A new clubs, these trees, a hair, this goods, an sand, the assistance, a banknote, a event, that children, a Britain colonies.
Test N3
1. Поставьте существительные вo множественное число, если это возможно. Объясните, почему некоторые слова не изменяются.
World textbookacid smoking poetry applause thought |
Banana conduct progress biology essaycrystal shopping |
2. Замените подчеркнутое слово местоимением.
1. Linda cleaned the house without any help.
2. My friend is going to write a letter to his sister today.
3. Let Mary and Jane go to the cinema.
4. Tell Philip not to forget the ticket Helen and you shouldn’t forget the tickets either.
5. Are there several apples in the basket? – I don’t know. Let I and you look into the basket.
6. No people are in the house the garden is also empty.
3.Измените предложения, используя абсолютную форму притяжательных местоимений. Поставьте все виды вопросов к 4 и 7, используйте вопросительные местоимения.
a. It is your coat.
b. They are his boots.
c. Is that my watch?
d. It is her umbrella.
e. They are Mrs. Green’s cups.
f. Is it your dog’s mat?
g. These are children’s toys.
h. Is it our new car?
4. Вставьте артикли, где они необходимы.
1. My daughter is learning to play ____ violin at her school.
2. Please give me ____ cake that is on the counter.
3. I lived on ____ Main Street when I first came to town.
4. Albany is the capital of ____ New York State.
5. My husband's family speaks ____ Polish.
6. ____ apple a day keeps the doctor away.
7. ____ ink in my pen is red.
8. Our neighbors have ____ cat and ____ dog.
Test N4
1. Поставьте существительные во множественное число, если это возможно. Объясните, почему некоторые слова не изменяются.
Bread Music Cow Timber Fruit Capital Chain |
Product Mathematics University Love Body People Obligation |
2. Замените подчеркнутое слово местоимением.
1. The teacher is helping to the students to translate the article.
2. These books are not suitable for children.
3. Mary and I are going to the country.
4. I forgot the dictionary and Bella gave me her dictionary.
5. Mr. Brown cut the finger while Mr. Brown was working in Jessica’s garden.
6. An unknown person sent this letter to your friend.
3. Измените предложения, используя абсолютную форму притяжательных местоимений. Поставьте все виды вопросов к 3 и 5, используйте вопросительные местоимения.
1. This is my hat.
2. These are her shoes.
3. These are your pictures.
4. Is that our room?
5. That’s Peter’s office.
6. Are those their bikes?
7. It’s John’s magazine
8. This is our cat’s bowl.
4. Вставьте артикли, где они необходимы.
1. I want ____ apple from that basket.
2. ____ church on the corner is progressive.
3. Miss Lin speaks ____ Chinese.
4. I borrowed ____ pencil from your pile of pencils and pens.
5. One of the students said, "____ professor is late today."
6. Eli likes to play ____ volleyball.
7. I bought ____ umbrella to go out in the rain.
8. _____ watchmaker repairs _____ watches and _____ clocks.
Test N5
Какое слово Вам нужно для завершения предложения?
1. I've got ______ more questions to ask you, if you don't mind
2. My cousin is married to ______ actor.
3. What ______ wonderful presentation! You were excellent.
4. I've got ______ idea.
5. ______ people would like to talk to you, if you have the time.
6. I love ______ Coke.
7. I lived in Tahiti when I was ______ child.
8. I've seen ______ good films recently. "The Insider" was great.
9. It's the last question. What ______ relief!
10. I need to buy ______ new trousers. I'm getting fat!
Выберите нужную форму глагола.
11. Either my mother or my father (is, are) coming to the meeting.
12. A dog or a cat (is, are) outside.
13. Either my shoes or your coat (is, are) always on the floor.
14. George and Tamara (doesn't, don't) want to see that movie.
15. Benito (doesn't, don't) know the answer.
16. One of my sisters (is, are) going on a trip to France.
17. The man with all the birds (live, lives) on my street.
18. The movie, including all the previews, (take, takes) about two hours to watch.
19. The players, as well as the captain, (want, wants) to win.
20. Any answer (is, are) acceptable.
21. Every of those books (is, are) fiction.