- •Introductory course
- •5. Укажите, какие из данных сочетаний возможны, объясните почему.
- •3. Поставьте нужную форму неопределенного артикля a/an.
- •3. Не переводя предложения, укажите нужную форму местоимений или их производных.
- •1. Какое слово Вам нужно для завершения предложения?
- •2. Выберите нужную форму глагола.
- •3. Не переводя предложения, укажите нужную форму местоимений или их производных.
- •2.Составьте предложения со следующими словами.
- •4. Некоторые их этих предложений содержат ошибки. Найдите и исправьте их.
- •2. Вставьте подходящее по смыслу местоимение.
- •3. Поставьте артикль, если это необходимо.
- •4. Переведите на английский язык.
- •2. Modal verbs
- •1. Какой из глаголов Вы используете, если речь идет о…
- •2. В каком случае глагол переведен правильно?
- •4. Восстановите порядок слов в предложениях.
- •1.Не переводя предложения, укажите нужный модальный глагол.
- •2.Переведите предложения на русский язык, поставьте указанный тип вопросов.
- •3.Определите, в каком значении использован модальный глагол.
- •4.Вставьте модальный глагол, подходящий по смыслу.
- •4. Расскажите новым сотрудникам об их служебных обязанностях. Модальные глаголы обязательны.
- •1. Подставляя в предложение все известные вам модальные глаголы, дополните его по смыслу, переведите на русский язык.
- •2. Измените предложения, используя модальные глаголы.
- •3. Прочтите объявление и заполните пропуски модальными глаголами, подходящими по смыслу.
- •4. Расскажите потенциальному клиенту, как работает ваша компания, на какие товары и/или услуги он может рассчитывать. Модальные глаголы обязательны.
- •1.Прокомментируйте употребление модальных глаголов.
- •2.Что вы сказали бы в данных ситуациях?
- •3.Соотнесите предложения с подходящими по смыслу глаголами.
- •4.Переведите на английский язык. Поставьте все типы вопросов к одному из предложений.
- •1.Перефразируйте предложения, используя модальный глагол.
- •4. Переведите на английский язык.
- •3. Degrees of comparison
- •1. Распределите слова по колонкам и образуйте степени сравнения:
- •2. Выберите подходящую по смыслу степень сравнения прилагательных или наречий:
- •3. Не переводя предложений, напишите ту степень сравнения прилагательных или наречий из скобок, которая подходит по смыслу.
- •4. Переведите предложения.
- •1. Распределите слова по колонкам и образуйте степени сравнения:
- •2. Выберите подходящую по смыслу степень сравнения прилагательных или наречий:
- •3. Не переводя предложений, напишите ту степень сравнения прилагательных или наречий из скобок, которая подходит по смыслу.
- •1. Найдите и исправьте ошибки:
- •2. Проанализируйте хозяйственную деятельность вашей фирмы за 1 квартал 2002 года по сравнению с 1 кварталом 2001 года, используя следующие слова и словосочетания:
- •3. Переведите на русский язык и поставьте к тексту все виды вопросов; напишите ответ
- •1. Найдите и исправьте ошибки:
- •2. Попробуйте проанализировать перспективы развития вашей фирмы в будущем по сравнению с текущим положением дел, используя следующие слова и словосочетания
- •3. Переведите на русский язык и поставьте к тексту все виды вопросов; напишите ответ
- •4. Tenses active voice
- •Tenses 1
- •I. Из английских грамматических форм глагола перечисленных ниже выберите ту, которую вы употребили бы при переводе следующих русских выражений:
- •II. Не переводя всего предложения, употребите данный слева английский глагол в русском предложении в нужной видо-временной форме:
- •Tenses 2
- •5. Sequence of tenses reported speech
- •I. Insert the verbs: to suggest, to ask, to answer, to say, to tell.
- •II. Without translating the whole sentence, give the English equivalents of the underlined verbs.
- •III. Translate the dialogue into Russian and retell it in English.
- •1. Put the following into Indirect Speed
- •2. Restore the Direct Speech.
- •1. Translate and report the sentences.
- •2. Restore direct speech.
- •3. Translate into English.
- •6. Passive voice
- •I. Choose the correct variant.
- •II. Respond it in Passive, if possible, and translate into Russian as it is; then ask a few questions.
- •III. Translate into English and then say also in Active.
- •I. Translate into Russian and say it in Passive:
- •II. Translate it into English as it is and then say it in Active:
- •III. Choose either Active, or Passive and translate into Russian:
- •I. Translate into Russian; decide what type of questions is used, say it in Active.
- •II.Translate into Russian, say it in Active and ask questions to the given variant.
- •III.Translate into English, paying attention to the usage of either Passives or Actives.
- •3. Supply prepositions.
- •4. Supply the required form (active or passive) of the verbs in brackets.
- •2. Put into the active.
- •3. Supply prepositions.
- •4. Supply the required form (active or passive) of the verbs in brackets.
- •7. Miscellaneous practice tenses 3
- •1. Употребите глаголы в нужном времени, переведите и поставьте все виды вопросов.
- •Tenses 4
- •II. A business transaction
- •Tenses 5
- •1. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу; обращайте особое внимание на времена глаголов; используйте следующие глаголы: to write, to prepare.
- •Tenses 6
- •1. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу; обращайте особое внимание на времена глаголов; используйте следующие глаголы: to sell, to look through.
- •2. Переведите предложения, обращая особое внимание на времена глаголов и поставьте все виды вопросов.
- •Tenses 7
- •1. Put the verbs in brackets into the correct voice and tense-forms. After checking the exercise, retell the dialogue in indirect speech:
- •2. Fill in the with articles wherever necessary, ask different types of questions.
- •3. Translate into Russian the following:
- •Tenses 8
- •1. Put the verbs in brackets into the correct mood and tense-forms. After checking the exercise retell the story in indirect speech.
- •2. Fill in the blanks with articles wherever necessary, ask different types of questions:
- •3. Translate the following into Russian:
- •Tenses 9
- •1. Put the verbs in the brackets into the correct voice and tense-forms, retell the dialogue in indirect speech:
- •2. Fill in the blanks in with articles, ask different types of questions:
- •3. Translate the following into Russian:
- •Tenses 10
- •1. Put the verbs in brackets in the correct tense form or verb form. You must also decide if the verb should be active or passive.
- •2. Translate the following into Russian:
- •1. Выберите нужный вариант
- •2. Вставьте артикль там, где это необходимо.
- •3. Вставьте предлоги
- •4. Переведите на английский язык.
- •Who’s Your Best Friend?
- •3. Закончите диалог, используя прилагательные в сравнительной или превосходной степени.
- •4. Заполните пропуски предлогами, где необходимо, и поставьте к предложениям вопросы (вид вопроса указан в скобках)
- •1.Переведите на русский язык и поставьте разного вида вопросы:
- •2.Поставьте глагол в необходимое время:
- •1. Use the verbs in the correct tense form, explain why, translate and ask questions.
- •2.Translate into English, explain the usage of the tense form.
- •1. Complete the sentences with the prepositions.
- •2. Put necessary modal verbs.
- •3. Put the verbs in brackets in correct tense form.
- •4. Fill in the blanks with the correct form of adjectives.
- •5. Fill in blanks with other(s), another, the other(s).
- •6. Add articles if necessary.
7. Miscellaneous practice tenses 3
1. Употребите глаголы в нужном времени, переведите и поставьте все виды вопросов.
A.
I don’t feel like going out just now because I (to walk) about the garden for over an hour before you (to come).
I wonder why all his suggestions (to turn down). They seemed quite sensible.
I’m afraid I (to be engaged) at eleven. Come round at twelve exactly. I (to wait) for you.
The report will be ready in a few minutes. I believe they (to look up) the test figures now.
We’re very glad the party is going to be held at last. We (to look forward) to it for a month.
Excuse me, I (to look) at you for a long time because your face seems familiar to me. I have a feeling that we (to meet) somewhere before.
“(to see) you the play that they (to speak) about?” “Of course, it (to run) for three months already and everybody (to praise) it. “
B.
When Frederick II (Frederick the second) (to be) King of Prussia, the Prussian army (to consider) one of the most powerful in the world. It only was beaten by the Russian army.
When a new soldier (to hire) and (to appear) before the King, Frederick usually (to ask) three questions:
“How old (to be) you?”
“How long (to be) you in my service?”
“(to be) you pleased with your pay and treatment?”
Once a young Frenchman (to join) the Prussian army. As he just (to come) from France, he could not speak German at all. Knowing that he was going to be asked the three questions his captain (to make) him learn the simplest answers to them by heart. The soldier (to know) he (to get) into trouble unless he (to give) the proper answers, and he (to work) hard to learn them.
Next day Frederick (to see) the young soldier in the ranks and (to go up) to him. But this time for no particular reason the king (to begin) with question two:
“How long (to be) you in my service?” asked Frederick.
“Twenty-one years,” (to reply) the Frenchman.
“Indeed, that (to be) very strange for a young soldier like you,” (to say) the king. The next question was:
“How old (to be) you?”
“One year, your Majesty,” (to answer) the young man, looking at the king with innocent eyes.
“But that makes no sense!” the king (to exclaim). “One of us must be mad. Either you or I!”
Thinking this the third question, the Frenchman (to say) firmly, “Both, your Majesty.”
Tenses 4
Раскройте скобки, употребив глаголы в нужном времени, переведите и поставьте все виды вопросов.
I. An American farmer wanted to make an air trip. He never (to have) an opportunity to fly before. There (to be) an airport some miles off his farm. So one morning he (to come) there to ask if he (can) make a short air trip.
“You see,” he said to one of the pilots, “ I never (to make) an air trip and if you (to let) me fly, I (to pay) you for it.” The flier told him that he (must, to pay) 10 dollars for a ten-minute trip. “ Why, it’s a dollar a minute,” the farmer (to say) in surprise. “ Can’t you reduce the price? It (to be) somewhat high, indeed.” The flier (to think) a minute and (to say), “ I (not to take) any money, if you (not to say) a word during the whole trip. But if you (to begin) speaking, the price (to increase). The farmer (to think) that it (to be) a good condition.
“ By the way,” said the flier, “if your wife (to want) to join us, you may take her also.” The farmer (to be) very happy. He (to think) he (to have) a pleasant trip.
When he (to come) home, his wife (to cook) dinner. “I (to have) pleasant news for you,” he (to begin). “We (to make) an air trip tomorrow. I (to settle) it with one of the fliers.” By 3 o’clock the next day the farmer and his wife (to come) to the airport. Soon they (to be) up in the air.
Though the plane (to go) up and down at a high speed, the passengers (not to say) a word. When the (to land), the flier said to the farmer. “I say, you (to be) brave people. I thought you (to be afraid) to fly.” “Well,” said the farmer,” I (to be glad), I (not to pay) for the trip as I (not to say) a word but I (to be about) to speak to you when my wife fell out of the plane.”